班主任如何利用信息化手段管理班级

段蔼玲

摘要：在信息化飞速发展的时代，人们在大数据环境下，享受着快速、便捷的生活方式。我们信息大部分来自网络，利用网络快速且准确的信息传播，提升班主任的管理方式，使班主任的管理手段随着信息化的普及而变得多元化。

关键词：班主任;信息化;管理

中图分类号：G715.1 文献标识码：A 文章编号：1672-1578（2019）05-0240-01

传统的班级管理存在较多局限性，如空间、时间等……，现如今，随着信息化手段的加入，不仅空间和时间与学生交流可无缝对接，更可以开阔学生视野，增加同学课余活动方式和内容，让同学积极参与班级活动和班级管理，形成借助信息化平台管理班集体的模式。

1.利用信息技术、提高管理效率

班级制度的健全是良好班风形成的必要条件，传统的班级管理使班主任工作复杂多样化;善于运用信息化手段，才能更全面更细微更有针对性的管理班级。例如学生基础信息采集工作，运用纸质文件存在信息不集中、不易保存的向题，应用程序建立学生个人信息档案库，建立班级管理数据库，运用“表”对象中的设计器，将学生姓名、性别、出生年月、家庭住址以及父母的情况等收录其内，可根据所录信息在不同情况下制作不同的信息表格。大大提高学生信息管理的效率，可统计班级家庭经济困难、单亲家庭、少数民族的学生等情况，建立详尽的班级学生電子档案。这项工作虽然花费不少时间、精力，却能准确掌握学生真实情况，为做好班主任工作和因材施教打好基础。

利用信息数据制定适合学生管理的各种模块和表格，一是利用信息化手段把班级按片分成小组，并以小组为单元进行全方位竞赛，竞赛内容包括学习、纪律、卫生、行为习惯、好人好事等，并由组长带领组员一起设定小组目标、小组口号和小组约定;二是班级公约在各小组约定里进行润色与完善，全过程在微信上完成;通过完成小组目标，最终实现班级目标。由于组、班的小干部和规则都是同学参与制定，不仅讨论过程如火如茶，实施起来也事半功倍。这种新型的找我管理模式，让全班同学积极参与到班级事务中，真正实现班级民主、自主管理。

2.巧用信息技术、增加班级凝聚力

凝聚力强的班集体才能成为优秀班集体。班集体的凝聚力对班集体的形成和发展，对学生素质的提高都会产生重大的影响。针对中职学生在平日同学们的交流中对专业科知识交流甚少，甚至同学间交流也不那么顺畅，为了增加班级凝聚力，丰富多彩的班级生活是必不可少的，不仅让同学们参与到学校课余活动中来，且让他们在参与的同时丰富自我，比如晚自习利用其中十分钟，以小组为单位选出代表，选择分享一段或一首今日自己看到或听到佳句或诗词歌赋，同时小组长在旁摄像，并通过信息平台分享至班级和家长微信群，这不仅激发了学生兴趣，提高学生的语言表达能力，班主任也可将同学活动纪实分享到微信群，让大家能更直观的相互学习;班主任也可善用手机等为学生们的精彩瞬间留下剪影，为学生们制作成长相册，留下青春最美好而珍贵的回忆。

传统的班会是教师在台上总结班级一周学生的成绩与不足，布置具体的工作，而学生则处于被动地位，只是聆听老师的话语，而不做深入的思考。将信息技术作为班级管理手段后，在班会课上，可充分利用音乐、投影片或多媒体展示有关的背景、资料，创设与主题班会密切相关的情景，声像并茂、动静结合、情景交融的感官刺激能激发学生的兴趣，使学生在愉悦的气氛中受到感染与熏陶，从而受到良好的教育。多媒体技术将文字、图象、声音、动画及其他有机地融合，打破了时间与地域的局限，新颖多样的班会，让学生在班会课上注意力集中、参与度更高、成效更好、兴趣更浓。

3.善用信息技术、增进家校联系

信息技术对教育的影响巨大，不仅使学习方式和教育形式重大变化，更是对教育思想、观念、模式、内容和方法产生深刻的变化。在人学之初，班主任与学生交流或许难以打破同学的心理防线，通过微信和QQ或许可以起到特别关键的作用，若有心里话，也可以通过微信和QQ的形式和老师敞开心扉。

家校合作在学生的成长中扮演着重要的角色。老师与家长交流显得尤为重要，著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教育就像房子一样倒塌下来。特别是对于中职学生，很多家长因在外地工作而没有时间陪伴同学们的成长的特殊性，就非常需要老师与家长沟通学生在校情况。通过建立家校微信群和QQ，架起了家长与老师的一道信息的重要桥梁，学生的情况、建议和心理状况通过微信群的形式传递给家长，让家长了解情况并在第一时间作出反馈和教育，也有利于学生和家长的关系更亲近;也能够让家长，老师更好地了解学生，并能让学生和老师的关系更融合。通过这样的沟通方式，让老师、学生、家长建立了亦师亦友的关系，使班级管理高效且有成效。

总之，在信息化飞速发展的今天，班级管理信息化不仅仅是一种潮流，更是一种教育手段的必然趋势。作为一名教育工作者，只有更好地利用信息技术，与时俱进，更好地激发学生自我管理班级的积极性，才能事半功倍，更快地铸造和培养优秀的班集体。

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