新媒体时代传统思想政治教育创新研究

林旭容 李水娣

摘要：目前，高校的思想政治教育工作越来越受到重视，正在与时俱进的道路上稳步前行，通过一系列卓有成效的改革举措，我国高校的思想政治教育工作取得了长足的发展。但是不可否认的是，目前我国高校的思想政治教育工作依然面临着较大的发展困境：教学手段刻板单一、教学资源不甚丰富，教学队伍能力欠佳等等，以上问题也在一定程度上对思想政治教育工作的成效造成了消极影响。随着社会经济的不断发展，新媒体的深化运用愈加普遍，结合以上的形势，当前的思想政治教育工作要与新媒体时代的发展进行充分结合，利用媒介创新实现教育创新，推动思想政治教育高质量发展。

关键词：新媒体时代;思想政治教育;创新研究

一、我国思想政治教育工作现状分析

（一）学生思想意识情况

目前的高校学生，其出身普遍为独生子女，在享受着较好物质条件的同时，不可避免地部分存在一些需要调整的性格缺点。比如部分学生会存在以自我为中心的个性特征，对学校的管理造成了一定程度的消极影响，这也成为了困扰思政教育工作者的关键問题和核心问题，新媒体的出现为这个问题的解决提供了一定的路径。对于教师来说，可以充分利用好新媒体的形式优势，对学生开展更加科学、合理的教学引导。

（二）思政教师队伍情况

现阶段我国高校的思政工作队伍普遍的平均年龄较大，这一群体的优点和缺点都同样明显：一方面，他们的教学实践经验非常丰富，另一方面，他们在教学形式创新和教学内容构建方面也的确处于劣势，在激发学生对思政教学的兴趣方面显得较为吃力。更有甚者，部分思想政治教师仅仅能够照本宣科，按照教材的进度要求进行机械化的讲解与解读，令学生感到非常困惑，对于教学质量的进一步提升缺少正面意义。

二、新媒体时代，传统思想政治教育的创新措施

（一）提高教学水平，强化教学质量

教学工作开展的过程中，不论是教学过程还是学习过程，都需要结合新媒体的特点进行有针对性的强化。结合目前思政教育队伍年龄偏大的现实情况，需要教育部门采取更加先进的教学手段，从根源处提升教师教学水平。对于高校来说，可以开展类似的培训班，以实现教师队伍水平的稳步提升。紧紧把握时代的命题，对新时代学生的性格特质和心理特点做到正确把控。高校学生对于新媒体的接受情况普遍较好，故而高校也可以结合这一特点，对教育教学的形式进行有的放矢的加强，不要仅仅采取照本宣科的方式，要通过教学水平的提高帮助学生培养优质的思想政治学习品质，强化思政政治综合素养。

（二）合理利用资源，丰富教学形式

想要实现思想政治教育工作质量的切实提升，另外一个需要高度重视的问题在于，要对先进的技术和先进的设备保持高度的利用率，通过资源的优化配置充分激发学生的学习活力和学习热情，充分调动学生学习的积极性。通过对多媒体设备的科学利用，让更多的趣味性有机地融合到思政教育的课堂之中。教师也可以适当采取分组讨论、课堂演讲等方式激发学生的参与活力，让每一个学生都能够充分参与到课堂教学的过程之中，提升学习的主动性。

（三）加强教育引导，提升内容实效

对于思想政治教育的内容，要进行定期的更新与维护，作为教师来说，要进一步加强对于自身的素质建设，将教育的内容与时代的要求进行充分的结合，提升思想政治教育工作的实效性，帮助学生更好地理解思政教育工作的相关内容，从而对自己未来的人生起到正向引导作用。另外值得注意的一点在于，思想政治在开展相关的创新教育的过程中，要在教学内容的设计和结构设计方面进行层次化的设计，帮助学生更好地理解知识。

新媒体的形势之下，我国的思想政治教育工作距离预期的改革目标依然存在着许多亟待改革的问题，比如教学方式过于刻板的问题，教学效果不甚理想的问题，只有从人员的角度、资源的角度、教学理念的角度进行多维度的重塑和完善，才能够切实提高教学质量和教学水平，充分利用好新媒体技术的发展机遇，才能实现思政教育的高质量发展。