期待你的主动求助
2019-09-10张君燕
张君燕
张伯苓是中国现代著名的职业教育家,私立南开系列学校的创办者。他刚建设南开中学堂时,從原来的私塾招入了一些习惯了自由散漫的学生。其中有个叫史明的完全不在上学状态,每天都想着怎样偷懒,甚至逃课去外面玩。为了让史明感受到上学的乐趣,张伯苓组织了一个学习小组,让学生相互监督、相互讨论,然后给予进步大的学生相应的奖励。这个办法极大地激励了学生学习的热情和兴趣,取得了非常好的学习效果。
然而,仅仅过了几天,史明就懈怠下来,恢复了之前懒散的状态。史明还对监督和提醒他的同学说:“你们谁也管不着我,就是张校长来了,我也不怕。”史明觉得张伯苓一定会来劝导他,他甚至都想好了应对的策略。但是过了十几天,张伯苓也没有去找史明,只是组织学生开展各种丰富多彩的活动,包括戏剧、音乐、美术、体育等,寓教于乐的氛围让学生在开阔眼界的同时更感受到了学习的魅力。
看同学玩得热火朝天,史明也很想加入进去,但他发现自己和同学之间已经产生了距离。无奈之下,史明找到了张伯苓,难过地说:“我也想和同学一起学习,可是我不知道该怎样融入,你能帮帮我吗?”“当然可以,我一直在等着你呢!”张伯苓笑着回答。看到史明一脸迷茫的样子,张伯苓接着说,“这段时间我没有找你谈话,并不是忽略了你,或者不打算帮你,而是我知道,我的劝说在这个时候不一定有用。只有你主动求助的时候,我的话你才听得进去,才会对你产生帮助。所以我就通过同学们的活动来吸引你,然后期待着你主动来找我。”后来在张伯苓的帮助下,史明很快就融入了进去,并真正地爱上了学习。
对于许多成绩并不理想的同学来讲,不要一味地责怪老师对你的忽视和不闻不问,有时候,也许老师正在期待你的主动求助呢!因为他们知道,强制地劝说非但起不到作用,反而会激起你的逆反心理,这时他们也许就会按兵不动,逼迫你用“头撞南墙”的办法主动靠近。正如“移山大法”的故事里讲的方法:山不过来,我就过去。如果事情无法改变,我们就改变自己。