探讨如何提高幼儿音乐教育工作的质量

熊曼亦

摘 要：随着教育事业的不断发展，国家也加大了对幼儿教育的重视，幼儿教育作为重要的启蒙阶段，对幼儿的身心成长有着重要的作用。在幼儿教育阶段，音乐教育是一门重要的课程，对幼儿的成长有着至关重要的意义，音乐教育不仅能够让学生学习到相关的音乐基础知识，还能通过美妙的音乐来丰富幼儿内心的情感，同时还能提高幼儿的审美能力，能够促进幼儿的全面发展。因此在实际的幼儿教育中，教师要加大对音乐教育的重视，要采用有效的教学方法来不断的提高音乐教育的质量，促进幼儿更好的成长，本篇文章主要分析如何提高幼儿音乐教育工作的质量，并提出合理的措施。

关键词：幼儿；音乐教育工作；质量

引言：

在幼儿教育阶段，音乐教育是一项重点教学内容，音乐教育对幼儿的学习和成长有着重要的作用，因此教师要加大对音乐教育的重视，采用有效的教学方式里来不断的提高对幼儿的音乐教育质量。就目前幼儿教育阶段的音乐教育情况来看，并没有充分的发挥出音乐教育的积极作用，其中还存在的一些教学问题影响了音乐教育的质量，当前解决这些问题并提高音乐教育质量是迫切需要解决的问题。

一、幼儿音乐教育中存在的问题

（一）教师的教学方法单一

就目前我国幼儿阶段的音乐教育情况来看，其中影响音乐教学质量的主要原因就是教师的教学方法，教师在实际的教学中一直为幼儿进行音乐基础知识的灌输或者歌曲的演唱，如钢琴的有关技巧和基础知识，这样的教学方法过于单一，不仅不能提高音乐教育的质量，还会让幼儿的学习兴趣也受到严重的影响，导致幼儿不想参与到实际的学习中，最终影响了音乐教育的质量。

（二）教学内容过多

在幼儿教育阶段，音乐教育包含诸多的内容，其中不仅包括歌唱，还包含一些乐器的学习、理论知识的学习等等，由于教学内容繁多，而课堂教学时间有限，导致幼儿无法全面的学习到这些知识，也不能有效的掌握，不利于提高音乐教育的质量。

（三）幼儿的学习积极性不高

在幼儿音乐教育过程中，幼儿的学习积极性不高也是影响音乐教育质量的重要原因，幼儿学习积极性不高的原因就是教学内容无法吸引幼儿的学习兴趣，以至于幼儿在音乐教育中出现注意力不集中的问题，也对音乐教育质量的提升产生了很大的影响。

二、提高幼儿音乐教育工作质量的有效策略

（一）创建音乐教学情境

在幼儿的音乐教育中，教师可以通过创建教学情境的方法来提高音乐教育的质量，音乐是一门艺术学科，其中蕴含着丰富的情感因素，通过创建教学情境，不仅能够吸引幼儿的注意力，提高幼儿的学习兴趣，还能打破单一的教学模式，让幼儿能够积极主动的参与到音乐教学中。因此在实际的音乐教育中，教师就可以根据教学内容来创建教学情境，让幼儿在形象的情境中更好的学习音乐，比如在学习《乡间小路》这首音乐时，教师就可以用简单的饰物为幼儿布置一个与乡间小路有关的场景，让幼儿在比较真实的情况下进行学习，不仅能够帮助幼儿更好的学习音乐，也能有效的提高音乐教育质量。

（二）开展游戏化的音乐课堂教学

近年来游戏化教学法已经在教学领域得到了有效的实施，在幼儿音乐教育过程中，教师也可以利用游戏化的教学方法来开展音乐教学，游戏化教学不仅能够满足幼儿的性格特征，还能有效的激发幼儿对音乐的学习兴趣，能够让幼儿在游戏中感受到音乐学习的乐趣，例如教师就可以开展击鼓传花的游戏，教师可以事先准备一个假花或者其他物体，当这个东西传到哪个幼儿面前幼儿就要唱一首歌，这样的方式不仅能够提高幼儿学习的积极性，还能活跃教学氛围，能够有效的提高音乐教学质量。

（三）开展小组合作学习

在幼儿音乐教育中，教师还可以引导幼儿开展小组合作学习，将本班的幼儿进行均匀的分组，开展小组合作学习，这样新型的教学方式能够有效的激发幼儿的学习兴趣，还能提高幼儿的参与度，例如在学习《森林里的小河》时，教师就可以开展小组合作学习，让学生以小组为单位进行歌曲的演唱，这样的教学方法不仅能够提高音乐教学质量，还能让幼儿的合作能力和竞争能力得到有效的培养和提升，能够促进幼儿的全面发展。

（四）开展音乐实践活动

开展音乐教学活动也能提高幼儿音乐教育质量，在实际的音乐教学中，教师可以组织幼儿开展音乐比赛活动，或者可以组织幼儿开展音乐话剧表演，同时教师还可以设置奖项，表现好的幼儿能够获得奖品，这样的音乐活动形式不仅能够激发幼儿的参与性，还能提高幼儿的竞争意识，有利于提高幼儿音乐教学的质量，促进幼儿更好的學习和成长。

三、结语

总之，在幼儿教育阶段，音乐教育是重点教学内容，教师必须要加大对音乐教育的重视，要采用有效的教学方法来不断的提高音乐教育质量，从而促进幼儿更好的学习和成长。

参考文献：

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