浅谈高中音乐教育中的欣赏教学

摘要：音乐欣赏教学是利用音乐本身所具有的强大魅力，使欣赏者融入并陶醉于音乐的美好境地，通过音乐欣赏教学，能够培养学生形成欣赏美、感受美和创造美的能力。在提倡素质教育的背景下，高中音乐教育受到了更多的关注，音乐欣赏成为音乐教学的重要手段，并具有主导地位。学生利用日常的经验积累，再加上教师有针对性的有效引导，采用针对性强的欣赏教学，使学生投入其中，成为真正懂音乐的学生。作者通过分析高中音乐欣赏教学的现状，进行问题分析，并提出初步的建议和改进措施，希望能够对从事高中音乐教学的老师们提供借鉴。

关键词：高中音乐;音乐欣赏;音乐教学

伴随着我国经济的发展进步，社会对各界人才的需要愈加显著，目前美育对学生的发展越来越重要，高中作为学生转折期的关键阶段，音乐教育是实现美育的重要途径。高中阶段音乐教育中，欣赏教学是其重要组成部分，对提高学生的音乐素养具有重要作用，同时对学生的身心健康发展以及思想、文化等方面素养的提高都具有一定的促进作用。作者结合多年一线高中音乐教学经验总结，简要分析当前高中音乐欣赏教学的现状，以便为今后能够更好的进行音乐欣赏教学提供理论与实践基础。

一、设立高中音乐欣赏课程的重要意义

高中音乐教育是提升学生素质教育的重要课程，而音乐欣赏教学是启迪学生音乐审美和增强音乐认知的关键环节。音乐欣赏教学的设立，让学生在紧张的学习中，通过转换思维，建立与音乐艺术共鸣的节奏，可有效陶冶学生的情操，舒缓学生的学习压力。学生在音乐欣赏课程中，能构建良好的心理素质养成，有利于学生思想意境、道德情操和心智开发的全面培养。

1.有利于舒缓学生的学习压力。音乐是生活中的一股清泉，是陶治性情的熔炉。高中学习也许是个人在求学经历中，最为枯燥和繁重的阶段。在高中设置音乐欣赏课程，通过音乐教师的引导，让学生在音乐声中，暂时忘却学习的烦恼，随着音乐的脚步，足不出教室，便可进行一番心境开阔，精神愉快的思想之旅。而且音乐也可通过调节学生的紧张情绪，让学生身体机能得到改善，可有效缓解身体疲劳感。  

2.有利于学生健全人格的培养。《晋书·乐志》说：“是以闻其宫声、使人温良而宽大;闻其商声，使人方廉而好义;闻其角声，使人倾隐而仁爱;闻其微声，使人乐养而好使;闻其羽声，使人恭俭而好礼。”说明音乐有利于塑造个人健全性格与高尚情操的培养。通过音乐教师的讲解，可以让学生走入音乐背后的情境，培养审美、鉴美的能力。而且，优美的音乐旋律，可以洗涤、净化个人的品性，让学生能够站在一个理性的角度审视自我，培养一种善恶分明的道德情怀和高尚自觉的价值认同。

3.有利于學生情商的培养。现在的高中生，多为独生子女，由于家庭教育观念整体处于溺爱的大环境下，往往造成孩子情商低于智商。设置音乐欣赏课程，可以通过音乐创作的背景，来与音乐创作者进行思想交流。音乐的细腻、表达情感的丰富，可以让学生跨越地域和种族的界限，近距离感受音乐大师的人格魅力，从中汲取人生的力量和精神慰藉，从而让学生感受音乐中，学会情绪管理，增强面对困难的勇气。

二、高中音乐欣赏课开设的现状

在推进高中素质教育的改革过程中，音乐教育在高中阶段基本上得到了普及，但是还是存在被重视不足，音乐教具流于形式等问题。

1.学校对设立音乐欣赏课程重视不够。高中是通往“象牙塔”的阶梯，无论是学校、教师还是学生，几乎都把全部精力投入在文化课上，对音乐欣赏课程重视不够，甚至一些学校领导认为，音乐欣赏课程设立没有太大的必要性，挤占学生的学习时间。致使一些学校在课程上安排了音乐欣赏课，但却是“挂羊头，卖狗肉”，擅自改成自习课，或是被其他课程占用。

2.专业教师不足。现在很多高中虽然有音乐课程，但是懂得音乐欣赏教学的专门教师就是凤毛麟角。上音乐课期间，大部分音乐教师只是带领学生，学学音乐器材的基本使用方法，简单的传授几首歌的唱法。但是对于一些著名音乐的欣赏教学却从不敢尝试，即使敢于尝试，也无法讲透音乐背后的故事，无法带给学生感染力，更无法让学生在感受音乐的美妙声中，感受音乐创作者的心路历程、人生阅历和对世界的认知。

3.音乐欣赏教学设施简陋。由于部分学校对高中音乐欣赏课程的重视不够，导致未配置音乐欣赏教学设备。特别是在地处偏远，经济基础条件差的高中，无法为音乐教师配备数字化音乐欣赏设备，致使学生无法让感受到音乐欣赏课程的魅力，极大地降低了音乐欣赏课程的作用，严重制约了学生审美和音乐感受能力的提升。

三、高中音乐欣赏教学的改进措施及建议

根据目前高中音乐欣赏教学的现状，若想改变目前的状况，并促进高中音乐欣赏课有效发展，亟需解决以上问题。下面是笔者面对在新课程改革的背景下，怎样处理好高中音乐欣赏课存在问题的几点建议，希望对实践教学有所帮助。

1.加强学校对音乐欣赏课的重视，营造适宜的音乐教学环境。首先要改变高中学校领导重文化课的思想观念，使其在根本上认识到音乐欣赏课对学生发展的重要性，进而更好的开设音乐欣赏课并进行音乐教学。加大对音乐欣赏教学的投入力度，扩展音乐欣赏教学的途径，不局限于课堂教学。充分利用校园广播、学校文艺活动等，让学生欣赏音乐的美妙，开阔视野，从而形成良好的音乐欣赏氛围。

2.引进专业教师，并对其进行不断深造。高中学校应该适当增加音乐欣赏教学的专业教师，用更专业的水平对学生进行施教。同时学校要注重音乐欣赏教师的队伍建设，不断学习，更新理念，使音乐欣赏教师具备过硬的专业素养，从而更好的实施教学。

3.加强高中音乐欣赏课教学的设施建设，保证音乐教师配备必要的音乐设备。教学设备是实施和完成教学的保障，学校在条件允许的情况下可以加大对音乐欣赏课教学设施的投入，配备必备的教学设施，如多媒体教师等，促进音乐欣赏教学的积极发展。

总之，在素质教育的背景下，高中音乐欣赏教学对学生发展具有重要作用，伴随着《高中音乐新课程标准》的颁布，音乐欣赏教学将会越来越受到重视，并不断发展完善，同时这也需要我们广大音乐教师不断努力。希望本文的浅显看法和建议，能对高中音乐欣赏教学起到一定的借鉴意义。

作者简介：宋佩炘（1985-），女，大学本科，研究方向：高中音乐教育。工作单位：伊春区第二中学。