校园文化建设初探：“创”生态，“新”思路

【摘要】：为响应“大众创业，万众创新”的号召，本研究拟以加强和改进社团管理和建设为契机，完善创新创业生态体系，以塑造思想政治教育新载体为目标，培养大学生创新创业意识，以搭建校园文化建设新阵地为核心，振奋大学生创新创业精神，以构建多方协同新纽带为重点，丰富大学生创新创业经验，以创建自我完善新途径为内容，提升大学生创新创业能力，实现学生社团自我教育、自我管理和自我服务的功能。

【关键字】：创新创业 协会 生态 思路

一、背景

2016年，团中央、教育部发布《高校学生社团管理暂行办法》，为高校进行社团管理提供了规范性文件。但现有研究发现社团发展仍然存在诸多问题，如周旸【1】等认为，在高校转型地背景下，社团发展需要全员参与，并增加其内涵，而李安英【2】则认为现有管理背景下，社团地位有待提高，政策扶持、教育管理均有待加强。由此可见，由于受到定位、职能、指导等多方面的限制，社团在构建校园文化生态体系中的功能难以实现。本文拟总结创新创业协会地发展经验，以期为发挥社团作用，构建校园文化体系提供借鉴。

自2014年李克强总理发出“大众创业，万众创新”的口号来，国家、省市、院系出台了大量的相关文件及政策，宣传面较窄，需要宣讲员;历年来省市各级举办的攀登计划、挑战杯、创客杯等比赛，广大师生参与度低，需要动员兵;为建设创新创业示范校，建立企业与学校、学校与二级学院、教师与学生、等多方协作的桥梁，需要工程兵;随着二级学院创新创业孵化基地的建立，创新创业团队的入驻，基地的管理和创业团队的监管需要协管员。这成为了创新创业协会发展与改革的一个重要契机。

二、创新思路

1、一个定位

在新时代、新政策、新校情的背景下，创新创业协会精准定位为以在校园营造双创氛围为目标，以培养大学生双创意识为工作重点，以提高大学生双创能力为宗旨，以服务有志青年为己任，致力于为广大学子提供一个相互学习、自我成长、个性展示的平台。

2、两方指导

从创新创业协会的发展方向来看，创新创业协会紧紧围绕校创新创业氛围的营造、创新创业实践的推动、创新创业能力的提升而开展各项活动。创新创业学院紧紧围绕创新创业开展工作，连接企业与学校、教师与学生、教学与管理，创新创业学院的指导不仅在人力、资金、场地等多方面资源上给予创新创业协会大力的支持，而且有助于创新创业协会打造成为一个服务学校发展、助力学生成长的专业型社团。

从创新创业协会的机构设置来看，创新创业协会是在校团委的管理下的二级学院学生社团，协会的指导老师由商贸与外语学院辅导员担任。指导老师从协会性质、定位、架构等出发，加强思想政治教育、内部组织建设，从创新创业学院的专业指导意见出发，将二级学院的管理指导与创新创业学院的专业指导形成合力，指导开展各类社团活动。

3、三类活动

协会实行“三人行”导师计划，邀请企业导师、专业導师、朋辈导师分别从企业经营、专业技能、创业经验为协会成员和在校学生开展培训类活动，使在校大学生深入思考如何将社会现状、专业知识与自身实际相结合，在提升自我创新创业意识的同时，增强自我创新创业的能力。依托国家级、省级、市级、校级比赛及项目，在院内开展竞技类活动，活跃校园创新创业文化，形成争先创优的氛围，振奋在校大学生创新创业精神。借助校内孵化基地、校外企业创新创业服务站等开展实操类活动，使广大参观创业企业、参与创业流程，增强创新创业的实操能力。

4、四项职能

创新创业协会充分发挥会员众多的优势，履行政策宣讲员的职能。通过线上有公众号，线下走进宿舍的方式，广泛宣传国家政策、学校制度、院系活动，使广大在校学生对创新创业的时代感召有深刻的认知。

创新创业协会依托积极性高的优势，履行竞赛动员兵的职能。借助本社团成员的创新创业的热情，广发动员广大学生积极参与、勇于尝试地参与各级竞赛，激发广大学生对创新创业的情感。

创新创业协会借助组织架构日益完善的优势，履行基地协管员的职能。在协同管理协会及其他创业团队的办公场地的同时，锻炼了协会成员的创新创业意志。

创新创业协会凭借机构设置在学院、专业指导在创新创业学院的优势，履行协作工程兵的职能。日常学习、组织管理及专业指导中，协会成员联通学校与学生、专任教师与学生、企业与学生，为广大学生创新创业能力提升提供了对接平台和资源，培养了在校学生的创新创业的行为习惯。

三、反思

（1）借风使船：创新创业协会从众多的社团中凸显出来，得益于国家政策导向、学校发展趋势和学生兴趣爱好。一个组织需要发展，一定要明确自己的定位和身处的大环境，时刻紧跟国家、学校步伐。

（2）同心协力：协会成员紧紧围绕协会的宗旨，协会的发展，分工协作确保了形式多样的校园活动的顺利举办;创新创业学院、创新创业导师、创新创业学生三方紧紧围绕“创新创业”的目标，形成合力，才能在二级学院、校、省、国家中取得优异的创新创业成果.

（3）事在人为：从2016年到2018年，协会三届学生干部从协会内部的改革到外部力量的整合，从日常管理到活动形式的创新，每一次的尝试都是每一个成员都朝着自己心中的创新创业梦、成长成才梦迈出的坚定步伐。

【参考文献】：

【1】周旸，王管.高校转型发展视阈下的学生社团内涵发展探微[J].学校党建与思想教育，2015（7）：50-52.

【2】李安英，樊习英.关于高校学生社团管理与教育问题的思考[J].教育探索，2007（3）：12-14.

作者简介：苏勤（1990-），女，汉族，江西抚州人，教育学硕士，单位：广东科贸职业学院，研究方向：教育学及心理学