基于新媒体视域下高校大学生思想政治教育创新的分析

张强

摘 要：本文对高校大学生思想政治教育中运用新媒体的现状进行分析，通过创建新媒体平台、加强教师对于新媒体的应用、组建思政教育网站、提升课堂的主题创建、创新思政教育的方法五方面对高校大学生思想政治教育创新在新媒体方面的创新措施进行深入探讨，希望能为相关人员提供有效参考。

关键词：思想政治教育;新媒体平台;教育网站

1 引言

随着时代的发展，国家开始大力改革教育体制，由于在国家重视的引導之下，部分高校也开始逐渐意识到教育工作中的必要性，积极分析当前运行过程中所存在的现状，并有针对性完善相应的缺陷。转变单一的教育模式，采用新媒体技术，全面的开展思想政治教育工作。

2 高校大学生思想政治教育中运用新媒体的现状

新媒体是社会发展过程中的产物，能够给学生带来多种信息的冲击，并且由于所提供资源的便利性，也使得学生的生活方式与新媒体技术的联系也越来越密切。但是由于社会发展过于迅速，导致新媒体中除了含有大量信息之外还包含着多种复杂的消极信息，能够给学生生活带来巨大的影响，因为学生普遍处在一个三观还没有完全确立的状态中，所以就会受到消极信息的冲击，使其成长过程受到影响，三观容易发生扭曲。总体来说，在目前新媒体运行的过程中，可以实现与高校思想政治教育的紧密联系，但是也分为两方面。第一点，积极影响，高校的思想教育可以充分的融合新媒体的优势，并且带动了整体教育质量的上升。此种情况的发展，促使学生不再受到传统教育模式的限制，可以在课堂上吸收到更多的思想文化，学习到大量多元化的事物，延展多种学生获取信息的有效路径，在此过程中还促进了学生学习思想政治的主动性。第二点，消极影响，因为大学生没有过多接触社会的经验，无论是性格还是思考事物的方向还过于单纯，缺少自己的主见，容易被多种错误的信息所误导，使得学生的思想发展有所偏离。另外，因为网络上色情、暴力、恶意评论较多，容易影响学生的思想观念，调动其盲目的情感，长时间不利于学生思想的发展。

3 高校大学生思想政治教育创新在新媒体方面的创新措施

3.1 创建新媒体平台

目前由于设备的普及，学生生活所接触的信息来源通常都是通过新媒体为媒介所获知的，生活中呈现一种高速信息化运行的状况。设备的普及带给学生生活大量的便利性，可以采用计算机以及多种设备在朋友之间进行沟通，可以摆脱时间和空间上的束缚，但是此种状况也存在弊端，就是缺少情感的交流。针对此种状况，高校的教育应当跟随时代的发展，利用大量先进思想进行教育，借助新媒体教学的方式建立一个相互学术交流的网络平台，使得课堂上所学知识能够得到延伸，通过在平台上发布大量的思政内容，能够提升学生对于多种正能量信息的感知。例如，学校可以通过搭建平台的方式为学生提供多种积极发表言论的平台，在此媒介上学生可以广发言论，增强和同学之间的交流，与此同时，老师也可以根据学生的言论状况，明确学生思想的发展方向，针对个别学生有偏激情绪的言论，可以对其着重的开导，积极引导内心的观念。另外，也可以借助此公开化的平台，使学生能够获取大量的学习信息，不仅有利于其学习上的进步，还可以实现对社会现象的一种正能量引导，辅助学生面对事物有一套独特的思想观念，从而提升思想教育的质量[1]。

3.2 加强教师对于新媒体的应用

要想使学校的教育能够迎合时代的发展，提升政治思想教育的质量和效率，就需要老师加强对现代化设备和技术的使用，利用其优势可以对学生加以专业性的引导，从而提高学生接受新知识和新事物的水平。但是此种优势的使用也为老师提出了一个全新的要求，需要一个全新的教育模式，并提升相应技术性的学习。例如，针对上述状况，需要学校对老师进行大规模的培训，将国内外大量的教育模式以及方法传授给思政老师，让其能够在此过程中学习到更加先进的教育理念。另外，因为学生平时生活中对于大量新鲜事物的求知欲较高，所以开展思政工作时应当迎合大众的喜好，不能保持一味的传统性教育，尽量增加一些趣味性。利用qq、微信以及微博等多种社交软件帮助学生全面的了解政治知识点，从而使得更好的传播思想政治教育内容。

3.3 组建思政教育网站

新媒体技术的发展使得传统的教育模式受到影响，学生会较为偏向新型的教育方式，相比之下传统教育的乏味会随着时间的递增，从而增加对于学习的厌倦心理。针对此种情况，许多高校开始建设相应的公共平台，增强多种新型的教育模式和理念，增加教育的趣味性，但是随着时间的检验，此种教育模式也开始显露一些弊端。因此，针对于目前的思想教育而言，教育者应当关注社会发生的动态以及学生思想上的转变，从而根据实际的需求状况设立相应的教育模式。例如，各高校为保证网站体系运行的全面性，可以加强和学校之间的多种联系，从而建立一个完善的网络体系，丰富学生受教育的平台，为学生提供一个学习的良好环境。

3.4 提升课堂的主题创建

由于国家的教育体制的升级，使得学生的文化程度相对较高，面对新媒体和新鲜事物的接受能力也有所上升，由于此种环境影响下，学生获取知识的渠道已经逐渐习惯于从新媒体中获取想知道的内容，以至于学生过于依赖互联网，减少与外界沟通的频率和次数。因此，针对此种情况，学校应当为学生提供多种思政活动，增加学生与外界社交的次数，从而锻炼其社交和思想上的活跃程度。例如，和多个高校合作，并开展一些社区服务活动，让学生开始走出校门，增强和外界沟通的频率，学习从外界得到大量的知识。也可以针对社会上的一些新闻事件进行探讨交流活动，在活动上学生能够广发言论，从而增加与外界的沟通。通过此种方式可以将思想政治活动应用在实际生活中，加强了主题上的创新，从而促使学生可以在此过程中学习到更加丰富的内容[2]。

3.5 创新思政教育的方法

除了主题上的丰富还要创新相应的思想政治教育方法，学校可以积极的利用网络为主要的媒介，建立网络课堂，采用全新的教育方法，转变传统的教育内容，采用图片或者视频等方式，促进学生的学习的主动性，有利于创建一个良好的学习环境，使得学生可以有动力学习思政课。同时，采用互联网教学的方式，有效利用学生的业余时间，从而保证思想政治课程可以得到全面的发展，让学生在业余时间也可以探求思想境界上的提升。例如，可以开展大型的学术交流探讨群，可以使学生能够在群里积极的发表自己的言论，并主动分享社会上所发生的事件。在此过程中，不仅是得全新的教育方式有了效果，还会相应的提升学生独立思考的能力，增强对多种新鲜事物的判断，有利于及时矫正学生不良思想，控制消极言论的扩散，提升对新鲜事物的区分能力，对于社会上的政治问题有自己独特的观点，从而使得学生可以实现全方面的发展，明确社会上一些不良事物，锻炼人格的提升，从而为社会提供大量的高质量人才。

4 结论

综上所述，在目前高校发展的过程中，还存在大量的问题，针对此种状况，高校应当对思政教育进行内容和形式等方面的完善，采用现代化技术，转变单一的教育模式，丰富课程内容，采用线上线下结合教育的方式，积极创建教育网站等方式能够有效促进思想政治教育的发展。

参考文献：

[1] 赵家和.新媒体视域下高校大学生思想政治教育创新思考[J].科学咨询（教育科研），2019（08）：36.

[2] 许祥建.新媒体环境下高校思政工作创新发展分析——评《新媒体视域下大学生思想政治教育研究》[J].中国高校科技，2018（12）：121.