谈如何合理安排初中篮球课的教学

谢永惠

摘 要：在篮球教学过程中，初中是打基础的最佳时机，所以篮球的教学有特别的意义。结合中初体育的教学内容，运球、传球、投篮和简单的战术配合等，针对学生个体的差异及实际情况，如何合理安排初中的篮球课教学，对提高初中生篮球运动的兴趣以及保证体育教育教学质量具有非常重要的意义。

关键词：初中;篮球课;教学

前言

到目前为主，篮球运动依然是全国大众非常喜爱的运动之一，特别是在高校、中小学，而且在广东高校和中小学更是如此，篮球氛围好，无论是男生还是女生都喜欢。那么如何合理安排初中篮球课的教学，培养学生的篮球兴趣，和提高教学质量，只有这样才能更好地为我们国家职业运动队输送优秀的人才，为我国的篮球现代化和運动水平的提高做出更大的贡献，为学生打下扎实的篮球基础是非常重要的。

一、篮球运动在中小学发展的概况

学校体育活动（包括篮球）的开展受到割裂。其中，中小学篮球活动的训练及竞赛相对较为完善，业余体校、传统项目等绝大多数都必须以各级中小学校为依托。篮球传统项目及业余体校的比赛也每年都有，参赛的绝大多数运动员都是中小学生。

二、学校开展篮球运动的优势

1、领导重视

随着教育系统领导管理体制的改革，很多学校领导都重视起学生的体质和健康问题，而现在正是篮球运动发展的好时期。发展篮球运动不仅仅可以提高学生的篮球兴趣或者篮球技术，而是更大可能的增强学生的体质，自信心。无论从生理或者心理上都给学生很好的帮助。

2、热爱篮球的传统

学校篮球运动历来深受学生们的喜爱，基础较好，而且水平相对比较高。目前，国家要求中小学校要为学生“减负”，为他们打开了通向运动场的大门。让更多更好有天赋和兴趣的初中学生篮球爱好者们走进篮球场，而且由于学分制的广泛实施，又为他们提供了更广阔的活动空间和自由度。

三、初中篮球教学计划

（一）全部计划、整体规划

1、球感的培养

在平常的教学中经常可以发现，有些学生弹跳、速度、柔韧、协调能力各方面身体素质出众，可是当学生把这些素质和篮球结合起来时，却显得动作多余且不实用，“拉杆”“收腹躲闪”“空中换手”等被他们乐于推崇，相互模仿。初中生一味的追求动作的花样、新颖和时尚，是不利于篮球基本功的学习和获得的，只有通过教学和训练来克服他们的浮躁、不切实际的想法和做法，从基本练习、实事求是、循序渐进的学习出发，才能真正获得篮球技术动作的正果。

2、篮球的基本技术

运球，运球技术的关键是手对球的控制能力、脚步移动的熟练程度以及手、脚的协调配合。只有熟练地掌握运球技术，才能更好地控制球的反弹角度、高度、速度，做到得心应手，运用自如。

传球，传球技术是篮球运动的主要技术之一，是指篮球比赛中进攻队员之间有目的地支配球、转移球的方法。传球是队员在场上相互联系和组织进攻战术的纽带，也是实现战术配合的具体手段。

投篮，投篮是进攻队员将球投入对方球篮而采用的各种专门动作方法的总称。是篮球比赛中得分的唯一手段，是一切技术、战术运用的最终目的和全部攻守矛盾的焦点，是整个篮球技术体系的核心。

3、比赛

在体育与健康课程实施篮球教学中，采用比赛的方法组织教学，是当代体育教学的特点之一。比赛法最大的特点是依据青少年的竞争心理，并利用“竞争”诱导调动学生的积极情绪。比赛法科学合理地应用于教学，对提高学生锻炼积极性，培养实践中的各种能力及有效完成教学任务都十分有益。

（二）单元计划

抓住动作要领的教学方法：动作要领是技术动作的核心部分，在篮球技术教学过程中，教师对技术动作概念把握准确与否，会直接影响到学习效果和学习兴趣.

有针对性的教学方法：根据学生在学习过程中产生的问题，有目的、有针对性地采用一些特殊的练习方法，有效改善学生的练习效果，提高教学质量。

有区别性的教学方法：根据教学对象的不同，采用不同的教学方法是一般的教学规律。篮球技术教学当中更应当遵守这一原则，因为学生的差异性很大，篮球技术又多种多样，因而教学方法绝不可以一成不变。针对不同的学生采用不同的教学方法，不仅有利于激发学生的兴趣，更有利于学生特长的形成。

结合实践的教学方法：任何技术掌握优劣程度的评判都应该通过实践来验证。学生练习技术的目的也是为了能够在实战中得以应用和发挥。因而教师在教学方法的运用过程中应尽量结合实战，以激发学生的练习兴趣。

（三）课时计划

课时计划又称教案，这是所有步骤中最为重要的一步，所有的目标和任务都是通过教案指导学生来完成的。在教案中切忌目的不明确，切忌次数过多。

（四）课时教案详细要求

1、教学目标、重点、难点都要详细的列出

教学目标的预设，就是教师课前依据教学内容、学生特点、场地器材条件、水平学习目标要求，进行本次课教学目标的制定。教学目标是实施教学的依据，离开教学目标的教学是盲目的教学、机械的教学，离开教学目标的教学也是盲目的学习、机械的学习。教学目标的达成是教学效果的体现，有效教学追求的就是目标达成。

重点、难点是教学中主要解决的问题，任务一节课一个动作都有着自己的动作要领及技术特点，让学生知道重点在哪，难点在哪，这样学生学起来就轻松多了也容易掌握。让学生多用脑子去上体育课，让学生知道体育课并不是他们自己想像中的那样的，体育课并不只是身体的活动，更重要的是用脑子来支配自己的动作。

2、教师的活动及学生的活动也要有明细

在一节体育课中，如果教师的活动及学生的活动没有详细的列出来，那么一节课下来老师的思路不会清晰。上完这一内容后接下来的是什么内容，应该怎么样去组织学生练习或者怎么样调动学生的兴趣和积极性，上课的效果明显不好，而且学生也不会真正的学到什么知识。反之，教师的思路清晰，上完这个内容后很快就能进入下一内容的教学，衔接的好学生的积极性不但高，而且上课的效果也显著。师生的详细活动都得详细的列出来，那样才更有步骤更有控制课堂的能力，否则后果很难堪。

3、教学过程的步骤和时间都得具体详细的标明

师生的活动详细的列出来后，按教师的思路执行，但也得严格控制时间。一般的课程都分为准备、基本和结束三大部分，但每一个部分的时间多少不一，如果没有控制好，就会造成前松后紧的上课节奏。这样肯定会影响到上课的效果，同时也给学生造成了一定的压力。前面轻松的时候，学生学得很轻松而且都基本上掌握了动作要领，但是到了后面时间紧的时候，那心态一时半刻调整不过来，时间过去了，但是练习的效果并没有达到教师的要求。所以教学过程的步骤和时间都得具体详细的标明，而且要严格的控制。

结束语

总之，校园是中国篮球运动的沃土，篮球运动在校园有着深厚的基础和良好的发展空间，虽然现阶段篮球运动，特别是高水平的篮球运动在我国校园的发展受到了一系列因素的制约，但是随着国家教育改革的深入，学校篮球运动的发展必将掀起更高的浪潮。初中的篮球教学特别重要，是打基础的好时机。在教学方面，面对初中的学生有独特的发展优势，好奇的心，强劲的模仿能力，给与正确合理的教学指导必定可为他们的篮球成长之路遮风挡雨。

参考文献：

[1]郭鼎文.广东省学校篮球运动的现状及发展构想.[J]广东省第六届大学生运动会科学报告会论文集，136-140

[2]武云飞.新说“三段式”体育教学模式.[J]体育教学，2009＼6第135期，48-50

[3]王军静，钟声.篮球教材教学方法例选，[J]体育师友，2009＼8第32卷第4期，6-7[4]