如何指导小学生写想象作文

佘学秀

小学语文教学中，教师要善于挖掘教材，捕捉生活中能引发想象的事物，引导小学生张开想象的翅膀，写出高水平的想象作文来。

一、指导小学生想象

想象作文的题材来源于真实的生活，所以，小学语文教师不能脱离现实生活。想象作文也要在生活中创造，离开了生活的源泉，就没有感知，就没有创造，学生的作文就会平淡枯燥，没有情调。教师要指导小学生广泛接触大自然，走进社会生活，感受生活，分析身边的人、事、物，多阅读一些优秀的作文选、儿童文学书籍，丰富小学生的写作素材，提高小学生的感悟能力。教师可以创造一些生活化的情境，全方位引导小学生仔细观察，学会分析、思考，张开想象的翅膀，写出奇特而精彩的想象作文。例如，上语文课的时候，教室飞进一只麻雀，教师就可以带领小学生思考：麻雀来教室干什么？你想对麻雀说点什么呢？这个时候，小学生的灵感迸发了，有的说，麻雀是来和我们这些朋友表演节目的，让我们课堂上适度地放松一下。有的说，麻雀是来看我们学习是否专注，监督我们小学生珍惜光阴，好好学习的。有的说，麻雀是来给我们讲动物世界的故事，帮我们写关于动物的想象作文的。于是，教师因势利导，让小学生写《一只麻雀来了》的作文，很快，大家写出了想象作文，想象能力得到了发展，写作水平得到了提升。另外，小学语文教师要在生活中指导小学生多想象，仔细观察生活，让小学生多进行想象训练，组织小学生想象出生动鲜活的画面。

二、教师拓展小学生想象

教师可以引导小学生从课文出发，展开科学合理的想象，根据小学生的年龄特点、认识规律、学习能力等，经过认真地筛选，形成小学生的优秀想象作文。只要教师科学而合理地指引，仔细挖掘，教材中很多课文的情节和内容，就会给小学生留下悬念，启发小学生思考和想象。

教师也可以引导小学生从表象中开始想象，从一些图形出发开展想象的活动。教师可以引导小学生对一些简单的图形展开多角度、全方位的想象，发展小学生的求异思维、逆向思维，拓展小学生的想象时空。例如，教师可以指导小学生对圆形展开想象，有的小学生说这是零的起点，有的小朋友想到这是圆圆的月亮，想到了“但愿人长久，千里共婵娟”的诗句，有的小朋友想到了其他圆形的实物。小学语文教师就是要让小学生的想象自由驰骋，通过持续的培养，提高小学生的想象能力，提升小学生的创新能力。

三、引导小学生憧憬未来

想象来源于生活，教师要引导小学生憧憬未来，对未来生活充满信心。教师要指导小学生展开想象的翅膀，敢于描绘未来的图景。教师可以指导小学生写作文《20年后的我》，带领小学生对未来展开想象;教师也可以指导学生写问题的圆满解决，例如写《宇宙治癌医院》等。教师可以带领小学生想象，任凭小学生思想自由驰骋，要充分肯定小学生的创意，适当提供一些参考建议。

四、引导小学生巧妙构思

教师要引导小学生进行合理科学的构思，因为对未来的想象不是写现实中的实物。教师要指导小学生构思，多动脑筋，写出新颖的作文来。教师可以指导小学生直接描绘未来的情景指导小学生写开门见山的作文。例如，小学生可以这样写作文：“今天是2039年的元旦，我们老同学欢聚在昔日的校园，开始了同学聚会”。教师也可以指导小学生采用设问的开头方法，例如，“我们国家的未来是怎样的呢？”可以一个梦开头，指导小学生写想象作文，让小学生的作文充满吸引力，让小读者一见到开头，就愿意继续读下去。

五、引导小学生大胆合理想象

教师在引导小学生创新的时候，要注意科学合理。想象作文，要基于社会现实，更要超越社会现实。例如，教师可以指导小学生写作文《20年后的同学聚会》，我们知道，20年后有哪些发展和变化，一些因素是不确定的，一些因素是确定的。例如，学生的年龄不能随便想象，这些是固定的内容。社会科学技术的发展会超越现实，所以，教师可以指导小学生对20年后的科学技术的发展展开想象，只要小学生是基于生活现实的想象，越大胆新奇，越有创意和新意，越能突出想象作文的优势。

六、指导小学生把内容写具体

教师鼓励小学生大胆合理地想象，有了这些想象，教师还要指导小学生把这些想象的内容具体生动地写出来。以“假如我有了钱”为题作文，要求小学生将自己有了钱后的变化和情景，分层次、分重点具体生动地描绘出来，不能只写一些简单、空洞的内容。有的学生写假如有了钱就修路，因为小作者生病了，道路泥泞，老师来给她补课，她很感动，她要给教师铺设宽阔平坦的路，抒发自己热爱教师的感情。在指导学生写《20年后的我》的作文的时候，教师可以鼓励小学生想象：在哪里相遇？相遇的情景是怎样的？教师指导小学生具体详细地讲述，让作文充满了实在的内容、具体的情节。

七、引领小學生写真情实感

小学生都有着对未来的无限憧憬，教师要引导小学生将其融于作文中。在写作的时候，抒发自己的幸福感。我们的生活充满阳光，小学语文教师要引领小学生抒发真实的感情，运用生动形象的语言来描绘生活，全面演绎生活的美好。

总之，小学语文教师要发挥小学生的想象能力，提高小学生的思维品质，帮助他们选择恰当的主题，开展精彩的想象，产生奇妙的思维，创作出优秀的想象作文。