让“童趣”回归作文

杨志萍

引言：

通过写作，我们可以将生活以文字的形式记录保存，留待日后回味，在时光的洪流中阅读过去就像在海边捡拾贝壳，充满童真童趣。然而，小学生生活经验少，阅历有限，把握语言的能力较弱，写作技巧掌握不足。对写作缺乏信心，视写作如洪水猛兽，不敢轻易下笔。所以，作文教学是小学语文教学的难点和重点。

一、生活中充满童趣

1.生活的乐趣激发好奇心和探索欲

写作是一种记录生活的方式，写作的欲望来自对生活的热爱。如果学生热衷于观察生活、体验生活、探索生活，写作时便会下笔如有神助。相反，如果学生对生活的观察和探索欲望抵，对生活的感悟就如走马观花，很难写出好作品。鲁迅先生曾说，写作第一需要观察。只有以充满童真的视角观察世界，方能写出具有童真童趣的作文。

以打鸡蛋为例，如果学生对烹饪充满好奇，看到妈妈在煎煮鸡蛋时，除了味觉上的体验，也产生了视觉上的兴趣，并且对煎煮过程仔细观察，就会写下“行云流水一般，蛋壳破碎，蛋液滑溜地滚进油锅，在油锅中不停地跳舞，直到力竭停止，最后起锅”这样的文字。学生以具有童趣的视角将鸡蛋拟人化，增加了作品的趣味性。

水饺和面条是生活中常见的食物，平淡无奇。但在满是童真的眼中水饺和面条也无比鲜活。以水饺为例，学生可以写出“端起盘子，水饺们摩肩接踵地扑通扑通跳进锅，在锅里不停地翻滚、跳跃，时而上浮时而下沉，就像小天鹅在河中追逐嬉戏。

重视学生生活乐趣的培养意在引导学生热爱生活，表达真情实感，在现实与写作的连接中，体会到写作的魅力。通过观察生活中的点点滴滴，引导学生在享受生活的过程中体会到生活的童真童趣，当学生对生活充满好奇心和探索欲时，孩子玩乐的天性就能和写作结合起来，将玩乐的动力转变为写作的兴趣，不再抗拒写作，乐于通过作文表达情感、认识。

2.生活素材取之不尽用之不竭

衣食住行，视听嗅触，随处可见的皆是生活素材。学会观察，能让学生在生活中获得源源不断的写作原材料。秋天到了，学校的桂花沁人心脾，为了启发学生，老师带领学生游校园，让学生亲身感受自然的美丽。

师：同学们闭上眼睛，深呼吸，用鼻子、耳朵、手指去体会花香，有什么和平时不一样的感觉吗？

生1：我闻到了浓浓的桂花花香，她们在我的鼻子里跳舞……

生2：我听到了花开花落的声音，还有风吹过树叶沙沙作响的声音，它们在我的耳朵里唱歌………

生3：我摸到了小小的花瓣，它们是这样娇嫩，如同婴儿的皮肤……

师：由远及近，观察周围的桂花树，描绘桂花局部的颜色、形状，和整体的形态特征。

生：桂花树像一朵巨形蘑菇，为小草遮风挡雨。近看，一串串花朵团簇生长，镶嵌在碧绿的嫩叶间，金黄金黄的非常耀眼。一朵朵金灿灿的桂花像刚出炉的爆米花，有的桂花尚未完全开放，像害羞的小米粒，有的桂花已经吸收了足够的养分，蜕茧成蝶，展翅欲飞。一阵风吹过，扬起阵阵花香，也吹动了人们的心。

生活的素材无穷无尽，通过观察生活写出的文字具有旺盛的生命力。相反，失去生活的文字只是被华丽技巧包裹的空虚骨架，丧失写作最珍贵的价值。与其将学生关在教室里闭门造车，不如带领学生领略自然风光，重新拾起童真童趣，感受生活的乐趣。

二、组织活动锻炼学生思维

生活中美无处不在，我们生活在同样的蓝天下，观察力的欠缺限制了一些人对美的感悟。小学教育应当重视对学生思维能力的培养，而非一味沉溺于写作技巧的指导。通过组织活动，激发学生对课堂的兴趣，锻炼学生思维，拓展思考方式，变换思考维度，提高作文水平。

1.竞赛类活动

竞赛类活动能够激发学生的胜利欲望，学生会积极参与。春天到了，教师以“春”为题，开展班级写作竞赛，设立奖励制度，通过大众评审的方式選拔优秀文章。一方面可以增进学生对彼此写作水平的了解，相互学习促进。另一方面，可以激励学生提高写作能力。更重要的是，固定的奖励制度能够吸引更多的学生花费时间投入写作。

2.表演类活动

表演是肢体动作的演绎和表达，和写作异曲同工。学生通过表演，揣摩不同角色的心理变化，感受人物思想品格和精神，实现知识的拓展。作为教师，引导学生开展表演类、模拟性活动塑造角色，使角色形象更加完整、清晰。以小学课文中的《狮子与鹿》为例，鹿面对狮子的袭击，利用四条强有力的腿摆脱狮子的追捕。老师可组织学生分别模拟表演狮子和鹿，学生身临其境，方能知道万事万物相生相克、长处短处并不绝对的道理，明白取长补短才是生活之道。

3.探究性活动

对生活的观察仅仅停留在发现美还不够，更重要的是引导学生善于发现问题，保持对新鲜事物不断探究的好奇心。探究性活动意在引导学生注重调查研究，善于发现。语文课文每一单元后的《口语交际》板块意在培养学生的探究能力。以《秋天的快乐》为例，学生相互交流秋天来临之际遇到的生活趣事，比如放风筝、摘果子、捉蛐蛐等充满童真童趣的活动。大家在相互交流的过程中传递快乐的心情，增加对生活中童趣的体验。

三、结束语

综上所述，写作是记录生活的方式，与生活息息相关。让童趣回归作文需要保护孩子对世界的好奇心和探索欲，帮助孩子体会到生活的趣味性，引导孩子对生活不断探索，获得新的感悟。如此，生活才会随着时间的推移历久弥新，可爱迷人。