农村小学美术教学之我见

宋瑞

摘 要：农村小学美术教育存在的问题的研究，从经济、家长、学校、师资和教育投入五个制约因素分析了造成农村小学美术教育问题的原因，并从加大教育法律法规的执法力度和提高违法成本、解决教师编制、大幅提高农村教师待遇、转变教育主管部门的行政职能、挖掘农村美术教育的乡土优势、建立机制利用城市的美术教育资源等方面入手，提出发展农村小学美术教育的若干建议。

关键词：农村;小学;美术;教学

新课程改革以促进学生的全面发展、和谐发展，实现学生的自身价值为目标，旨在培养学生多方面的文化素养，使学生在特定的学习情境中努力发挥自身积极性，以最大的兴趣投入到学习中，尤其是农村的美术教育.如何进行现有素材的整合挖掘;如何从身边出发创设学习情境，培养学生的美术学习兴趣，是现阶段小学美术教学改革与实践中急需解决的一些问题.美术课并非如此简单，目前美术教育在教育界正日益受到重视，而小学美术教学是一项公民素质教育，在推行素质教育的过程中，越来越多的人认识到美术教育在提高与完善人的素质方面所具有的独特作用.经过有效的美术教育，培养学生的审美观念、审美能力，陶冶高尚的道德情操，激发学生的想象力和创造精神，促使其全面发展，是其他形式所无法替代的.下面结合我校学生的实际情况，就农村小学美术教学谈谈自己的看法.

一、吃透教材，优化课堂教学

学生进行美育，实施素质教育的重要途径。它对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生德、智、体、美全面发展具有重要作用。现今基础美术教育在我国城镇中小学已基本得到普及和提高，但在广大的农村地区，基础美术教育的现状不容乐观，依然存在着这样或那样的问题，美术教育不能从根本上得到普及和提高。就当前农村中小学基础美术教育存在的问题提出几点看法，希望通过交流进行探索，找到一些切实有效的方法，从而尽到教师的一份责任。一转变观念，正视美术教师的地位和作用，加强对美术新的教材观认为，“教材”仅仅是一个主题、一点启示、一种资源或一些范例，是为学生提供可选择、可开发、可创造的契机，成为可拓展、可探索、可研究的平台.所以“吃透教材”是为了更好地使用教材实施教学.

无疑也限制了学生的艺术想象力和大胆评论对象的能力。因此，我们要抛开这种教学方法，根据课改精神，在欣赏优秀作品时，应鼓励审美个性的发展，即鼓励学生不仅仅能学会欣赏艺术品，而且能作出自己的判断。有的能感受到的是强烈的色彩和扭曲的笔触形成的视觉冲击力;有的会领略到一种震撼人心的激情;可以启发同学们对审美意境的多元性、复杂性和深远性，从而提高学生的审美意识。合理的课堂教学是实现良好教学效果的有效途径——首先，创设良好的课堂氛围、注意语言感情的运用.让课堂充满爱.鲁迅先生有句话：“教育是植根于爱的.

二、补充乡土课，渗透思想教育

我觉得作为一名小学美术教师，应该去探究适合我们自己的教学方式.农村有农村的优势，面对花草树木进行写生，这样便于儿童认识大自然，了解大自然;常带学生去校园、村庄，田野写生，这是我们农村小学的优势;针对农村特点，完全可以让学生用各种材料进行粘贴、拼贴、雕刻、编织、拼摆、镶嵌、扎捆等，使学生了解和认识家乡这些别具一格的有特点的物产资源，并从中受到爱国主义教育，培养热爱家乡、建设家乡的思想感情.同时乡土课教学要注意整理学生的优秀作品，把一些好的作品进行展览，经常让学生欣赏.学生通过观看作品，提高了欣赏水平，并不断地产生创作论文范文，创作出新的作品.教学中也可采取如下教学策略。课前给学生充分的时间预习，引导学生收集与欣赏内容相关的资料，让学生有备而赏，缩短学生与欣赏内容的距离，产生欣赏的直接兴趣。用思考题的形式引导学生观察图画，可以从色彩、线条，给人的情绪上去细细的体味。

三、改变学习方式，激发学习情趣

为培养学生的合作精神，对学生进行科学合理的分组，在小组中把特长突出的同学树立榜样，以此带动一组成员，由先进带后进、由优带差，培养学生的合作意识及合作能力，使美术活动生动有趣，成为学生学习的一个动力.同时要对学生学习状态和学习情况进行及时适度的评价以促进发展，使学生产生新的学习冲动，增强信心.教师对学生的评价应着眼于促进学生的发展.

四、延伸课堂教学，搞好美术课外活动

我们学校是一所普通的农村小学，学校在抓好常规课程教学改革的同时，积极推进以各类活动课为抓手的素质教育.因此，我们在美术课外教学活动中提出以“表现性美术教学”为原则的活动课方案，强调尊重儿童的个性与创造力，鼓励学生不拘泥于客观对象的形与色，大胆想象，以激发学生原创的艺术创造力.美术课外活动中，我们可以分为工艺和绘画两个方面，指出“以学生活动为中心”，以适合每一位学生的心理需要，让学生全员参加，并在课外活动中充分发挥各自的特长，展示各自的个性，给每一位學生创造成功的机会.让学生感到它是真正的活动课.同时课外美术活动也应和德育有机地结合在一起，以促进学生的全面发展.在美术课中，采用小组合作的学习形式，既能够发挥学生们各自的长处，又能提高同学之间的团结协作能力。

总之，在美术课的教学过程中，在“教育以人为本，知识实践创新”的宗旨下，要改革课堂结构，优化教学设计，转变学习方式，以先进理论来展现全新的教学思路，同时要尊重学生的想法和作品。