小议小学英语与信息技术的整合教学

孙永泉

【摘要】：随着信息技术的发展，各行各业都引进了信息技术，推动了社会的发展进程。信息技术与教育领域结合诞生了多媒体教学设备，多媒体教学成为了主要的趋势，在教学中发挥中重要作用，能有效提高教学质量和教学水平。本文分析了小学英语教学与信息技术整合的重要意义和作用，希望能为小学的英语教学提供参考。

【关键词】：小学英语 信息技术 教学

在教育部颁布的《国家中长期教育改革和发展规划》中明确指出：“大力推进信息技术在教学过程中的应用，促进信息技术与学科教学的整合。”小学是英语学习的初始阶段，如果能在教学过程中应用现代信息技术技术，为学生提供一个视觉、听觉交互的语言环境，必将有效提高学生的学习兴趣，从而提高英语成绩。教师在采用新的教学模式时，要注意不能主客移位，要突出学生的主体地位，整合学生的优点，优势互补，形成新的教学模式。

一、小学英语学科教学与信息技术有效整合的意义

在小学学习阶段，学生刚开始接触英语，一开始还有新鲜感，时间一久，就会失去学习兴趣，甚至出现抵触情绪。在教学方面，很多教师依然采用传统的教学方式，不仅不能激发学生的学习兴趣，教学效率也不高，不利于生记忆。现代信息技术与小学英语教学整合的目的，就是为了以多样化的教学方式，激发学生的英语学习兴趣，改善现在的教学现状。将信息技术应用到小学英语教学中，还适应了我国的现代化建设的要求，打破了传统教学模式，提高了学生的学习积极性和学习兴趣。利用多媒体教学设备，能全面提高学生的听、说、读、写能力，创设英语情境，加强学生对知识的理解和应用能力，提高学生的英语核心素养。

二、小学英语学科教学与信息技术有效整合的作用

（一）吸引学生注意力

“万事开头难”，好的课前导入对课堂的教学至关重要，教师要设计有趣的课前导入，才能吸引学生的注意力，提高学习兴趣。多媒体教学就能很好的做到这一点，能充分调动学生听觉及视觉感官，给学生带来全新的学习体验，发挥学生的主观能动性。多媒体设备具有信息丰富、容量大的特点，能够利用计算机展示英语的相关图片、视频和音频，这是吸引学生注意力的关键。例如，在英语字母的教学中，教师可以播放带有动画的字母歌，学生的注意力一下子被吸引过来了，营造了生动有趣的教学氛围，学生自然而然有了学习兴趣，乐于学习和接受英语知识。在进行了生动的课前动画导入后，教师在教学英语字母的同时，还可以设计一些小游戏，持续吸引学生，提高教学效果。

（二）培养学生的英语学习兴趣

在传统的英语教学中，大多数是以教师为主体的“灌输式”教学，不利于学生英语学科的学习。如今的教学，主要以学生为主体，利用信息技术，将传统的板书教学转换为动态教学，运用多媒体教学设备，将英语知识以图片、动画的形式呈现出来，动静结合，有声有色，大大提高了学生的学习兴趣。例如，在外研版小学三年级起点三年级上册MODULE 10 Unit 1《 This is his head》和Unit 2《 Point to her nose》中，这个模块的主要教学目标是学习身体部位的单词，以及学会运用This is my/his ... 和Point to your …的句型描述自己或者别人的身体部位，这时教师就可以利用多媒体教学设备，呈现出身体部位的图片，让学生用英语说出来，帮助学生快速掌握单词。接着，教师播放动画短片，对象可以是人、动物、玩具，让学生运用所学的句型，指出动画片中角色的身体部位，并对应到自己身上，快速指出自己身上的相应部位。这样的教学方法，既贴近了实际生活，又与学生本身紧密想连，再加上生动有趣的动画和图片，学生很感兴趣，也急于想知道自的身体部位该怎么用英语去表达，所以学生学习英语知识的愿望很高。

（三）创设游戏情境

教师要合理运用信息技辅助课堂教学，营造生动活泼的学习氛围，开展多种方式的英语教学活动，让学生感知、实践和体验英语知识，提高英语的核心素养。小学生都喜欢游戏，教师可以利用这一点，用多媒体设备设计一些有趣的游戏情境，寓教于乐，在潜移默化中提高学生的学习兴趣。例如，教师在教学有关水果的英语教学时，教师可以运用多媒体创建一个“水果园”，在“果园”中“种上”苹果（apple） 、梨（pear）、香蕉（banana）、橘子（orange）、西瓜（watermelon）等水果，在水果的旁边展示相关词汇，让学生将词汇与水果进行配对，接着再用水彩笔将水果涂上颜色，比如苹果是red，西瓜是green，橘子是orange等，涂好颜色后，教师再让学生使用What colour is it？ It is...的句型进行相互问答。这样的情境教学能充分调动每一位学生的活跃度，让学生在英语学习中投入更大的热情。

结语：综上所述，在信息技术与小学英语教学整合的过程中，教师要以学生为主体，以课程目标为出发點，充分发挥多媒体教学设备的优势，为学生提供良好的视觉、听觉交互式英语学习环境，培养学生的英语学习兴趣，促进英语综合素养的提升。

【参考文献】：

【1】吕海华.浅谈现代信息技术与小学英语教学的有效整合[J].学周刊，2015（18）：56-56

【2】刘奇，田治兰.基于信息技术与课程整合的课堂教学变革[J].中国教育信息化，2010 （14）.