用爱谱写教育之歌

黄华清

【摘要】：爱是师德的灵魂，是教师人格的重要组成部分。作为一名优秀的教师，只有关爱学生，严格要求学生，才能让孩子们健康快乐的成长，培养出德智体美全面发展的好学生。只有有热爱我们的教育事业，用心钻研我们的业务，勤学乐教，才能享受教书育人的乐趣，谱写出丰富多彩的教育之歌，成就我们的精彩人生！

【关键词】：关爱学生 严格要求 勤学乐教 教书育人 健康成长。

爱是师德的灵魂，是教师人格的重要组成部分。小学特级教师陶淑范曾这样说：“我把一生献给孩子们。我深感其乐无穷，很有价值。在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。”优秀教师都非常热爱自己的教育事业，在教育中享受其中的乐趣，并且把教育事业看作是自己一生的追求。正是因为热爱，他们不断完善自己，关爱学生，热爱教育事业，成为深受孩子们喜欢的教师。作为一名小学美术教师，如何点亮孩子们的心灵，让孩子们快乐、健康的成长，培养孩子们健康的审美情趣和道德情操，成为德智体全面发展的社会主义接班人，下面我来谈谈个人的一些做法：

一、关爱学生，用爱心谱写每一曲乐章。

陶行知曾经说过：“爱满天下，爱生如子。”一名好教师要会爱学生，尊重学生，真心关爱每一位学生。了解每个学生的性格和心理需求，把学生放在心上，走进学生的内心世界，关注他们在学习、生活等方面的健康发展，同情学生的痛苦与不幸，分享学生的快乐，与学生建立和谐、平等、友爱的师生关系。

俗话说：优秀的学生谁都喜欢，但对于不遵守纪律，调皮捣蛋的后进生却总是让老师头疼。如我们班的许胤耀同学，由于父母离异，母亲长期让其住在接送园，他觉得父母不爱他，自己也放任自己，上课总是讲话，不认真听课，有时候还坐在地上玩耍，不讲卫生，同学们都不喜欢他。我多次做他思想工作和谈心，打电话和她的家长交流情况，让家长多一点关心和陪伴，上课注意指导他画简单的画面，鼓励他，经常在班级里表扬他的点滴进步，慢慢的他开始画画了，信心越来越大，课堂纪律变好了，同学们也越来越喜欢他，而且他也越来越听我的话，每次看到我都会走近我向我问好，经常喜欢找我聊天，分享他的快乐与不开心。张恒硕同学，是一个聪明却爱捣蛋的学生，上课经常走出位置，挑起别的同学一起讲话，做小动作，课堂纪律不好。我知道他喜欢打兵乓球，我课后找他一起打兵乓求，多次和他谈话，在课堂上多次鼓励他画画，把他的作业向全班同学展示，给予他肯定和表扬，还推荐他担任美术科代表，他的学习积极性提高了，开始认真上课，美术成绩不断提高，在霞山区艺术节绘画竞赛中他的作品获得二等奖，我们从此也成为了好朋友。

我相信如果能關爱每一个学生，真诚地与学生作心灵的接触和交流，善于发现学生点点滴滴的进步，正确评价学生的所作所为，为人师表，在你正面的影响和教育中，你的学生一定会变的越来越好，而且你也会收获到学生对你的爱。

二、严中有爱，塑造孩子美的心灵

“自古以来严师出高徒。”在教育教学中我们既要关爱学生，也要严格要求学生。在教育教学中我会给学生们创设一个轻松愉悦的学习氛围，和他们一起聊天、玩耍、学习。但学生有违纪现象我也决不会放松，严格要求。对于上课讲话不认真听课的学生，我会让他们站起来回答问题，提醒他们要认真听课。对于违反纪律、上课走出位置，不做作业、打架、等现象，我会给与批评教育，让学生自我反省，认识自己的错误，改正坏习惯、缺点。而对有进步的孩子，哪怕是一点点，我都会给予表扬与鼓励，不吝啬。学生是正在成长中的孩子，他们还处于懵懂时期，教师只要严中有爱，为学生创造良好的教育环境，让学生懂得分辨什么是好与坏的行为，只有这样他们才能养成良好的学习习惯 ，才能健康快乐的成长，养成美好的心灵。

三、勤学乐教，谱写教育之歌。

“学则智，不学则愚。”教师只有刻苦钻研业务，勤奋学习，开阔眼界，精通业务，才能把科学知识准确的传授给学生，回答学生的各种问题，树立自己在学生中的威信。我在教育教学的路途中潜心钻研教与学的规律，享受着教书育人带给我的乐趣。

在教学工作中，我深入钻研教材，经常关注全国美术学科教改的动态，大胆进行教改实践。参加各种培训学习，向勤奋优秀的教师学习，他们积极进取，爱岗敬业的精神感动着我，激励着我不断学习，不敢让自己懒惰。只有不断学习，开拓自己的视野，才能不断提升自己，在学习中我形成了自己“愉悦性、趣味性、人文性、实践性、创造性”的教学理念和教学风格，受到了学校领导以及同行的好评和称赞。

在课堂教学中，我认真实施“精讲、善导、激趣、引思”的“八字”方针，在教学中坚持以人为本，注意面向全体学生，因材施教，分层推进地抓好教学。作为美术特色教师，我在教学方法上通过创设愉悦的学习氛围，让学生在看一看、玩一玩、说一说、实践体验等多种教学手段激发学生学习兴趣，激活学生思维，拓展学生的视野，提高学生观察力、口头表达能力，动手能力与审美能力，收到了事半功倍的效果。针对学生个体差异、美术基础参差不齐的特点，在美术教学中，我通过运用“课堂示范、个别辅导、学生合作、集体评讲相结合”的教学方法，使不同层次的学生能在原有基础上有所提高，提高整体学生学习美术的兴趣和审美能力。

课后我积极组织有美术特长的学生参加绘画班、剪纸班的训练学习，提高他们的美术技能，培养学校美术尖子生。开辟美术长廊，展示各种形式的优秀美术作品，让我们的校园形成良好的美术学习氛围。组织学生作品参加各种绘画比赛，让学生体会成功的乐趣，激发学生的学习兴趣，提高学生的绘画技能。

不断研究教育教学方法，寻找科学的教育教学规律，是勤学乐教的重要体现。而只有勤学乐教的老师，才能感受教育工作的乐趣，并为此付出努力。

冰心曾说：“有了爱就有了一切。”我相信，只要我爱我的学生，就一定能用爱心赢得孩子们的喜爱，听从我得教诲，只要爱我的教育事业，就一定能用我的付出赢得家长的信任，同事的敬佩，亲人的理解。人们常把教师比做蜡烛，燃烧了自己却照亮了别人。我想说，我们在照亮别人的同时，也照亮了自己，因为在孩子们成长的人生道路上，我们用爱和勤学乐教谱写着一首首丰富多彩的教育之歌，让孩子们茁壮成长，成就着我们的精彩人生！