浅谈《遗传与进化》的备考策略

龙安伟

高中生物二遗传与进化有五大板块，它们是遗传的分子基础，遗传的基本规律，生物的变异，人类遗传病，生物的进化五部分。根据笔者多年的教学经验， 现将这部分知识的复习与备考作一个比较详细的分析，供大家在复习是参考。

一、遗传的分子基础

1.考点分析

本专题涉及到的知识有：基因在染色体上，基因的本质以及基因的表达。对于基因在染色体上，重点掌握基因位于染色体上的理论假说和实验证据，孟德尔遗传规律的现代解释，运用类比推理法解释基因位于染色体上以及基因位于染色体上的实验证据，这部分题考查与减数分裂相联系，同时也和孟德尔的自由组合规律联系，考査时常以选择题出现。对于基因的本质重点在考查 DNA 是遗传物质的实验证据，DNA 的分子结构和复制功能，以及基因的基本概念等内容，考查的形式有选择题也有简答题。基因的表达重在考查遗传的信息的转录和翻译。在这部分注意这一过程中每一步步骤及知识的内在联系，用一条主线将各方面的内容贯穿起来，形成一个有机的整体。

2.备考策略

复习时，应紧扣教材，围绕基因在染色体上的探索过程展开，提出一系列的问题，与减数分裂相联系，解释孟德尔的分离定律，运用基因和染色体的概念， 解释自由组合规律，对于基因的本质，重视图表的运用，把握知识的内涵及规律， 对课本图文知识的理解，比如肺炎酸球菌的转化实验，噬菌体浸染大肠杆菌的实验，将图形文字化，加深对知识的理解和巩固，促进知识的综合和迁移，加深对相关知识的理解和记忆。DNA 的复制，可运用比较法与 DNA 的转录，翻译比较， 列成表格，找出相同和不同，加深印象。

二、遗传的基本规律

1.考点分析

本专题是高中的主要知识之一，是高中每年高考的必考内容之一，该专题涉及到知识就是基因的分离定律和基因的自由组合定律。对于基因的分离定律要注意分离定律的发现过程及方法以及运用，这是考查的一个重点。领会科学研究的一般过程及观察实验——发现问题，分析问题——提出假设，设计实验——验证假说，归纳综合——总结规律的实验过程，这是高考的基本要求之一，也是近年来命题的重点。基因分离定律与自由组合定律的运用，这又是考查的重点，这就涉及到减数分裂和生物育种，要求把这三部分知识联系起来，进行有机的整合， 形成知识体系，找出内在的联系和外延，这类题在选择题和简答题中均有出现， 考查的目的主要考查学生的实验分析，探究能力，对基本的数据，规律的理的能力。

2.备考策略

复习这部分知识时，应注意以下几个方面：

归纳本节的相关的概念，绘制杂合子，性状分离，相对性状，显性性状，隐性性状等概念图，梳理建构相关的知识网络，加强对相关原理，概念的理解。巩固绘制遗传图解，进一步掌握绘制遗传图解的方法，理解杂交实验，测交实验的过程，预测实验的结果，掌握绘制遗传图解的方法。注重夯实基础，对实验过程中的基本数据的理解运用，比如两对相对性状的性状分离比为 9：3：3：1 与 3：1 的关系，可知两队相对性状的遗传是两对相对性状独立遗传结果 3：1 的乗积一（3：1）2

三、生物的变异与遗传病

1.考点分析

对于生物的变异这一节，在考查过程中大多为了解水平，所以，我们在复习时，不必在知识方面过多的加深，扩展。重点考查基因突变的概念及特点，基因突变的原因，基因突变和基因重組的意义，对染色体组概念的理解。这部分重要的一个考点是单倍体育种和多倍体育种的问题，考查通常以简答题的形式出现， 在高考中占有很大的比例。对于人类的遗传病、这一节内容较少，但考题经常出现，主要集中在遗传病的种类，从近几年的试题来看，考查单基因遗传病和染色体异常的遗传病比例较大，这类题通常都是大题，常与遗传图解，遗传系谱图结合起来，所以这类题目的难度往往难度都较大，这也是高考的热点，也是必考知识。

2.备考策略

复习时，重视教材中的图解，如基因突变的图解，杂交育种的图解，将图解文字化，增强图文转化能力，它们是文字知识的直观表达，是对文字的提炼，方便加深理解和记忆分析比较，强化对相关知识的理解和巩固，比如：杂交育种， 人工诱变育种，单倍体育种，多倍体育种，基因工程育种的原理，常用的方法， 优缺点，举例等进行比较。把单倍体，二倍体及多倍体进行染色体组，染色体数， 来源，代表生物，主要特点等方面进行比较。在复习人类遗传病时，应加强相关知识的理解和记忆，比如近亲结婚的危害，直系血亲、旁系血亲的定义、判断， 采用比较法列表对单基因遗传病，多基因遗传病，染色体异常遗传病进行分析比较，记忆。

四、生物的进化

1.考点分析

本考点主要针对几个重要的生物进化学说展开，考查几个学说的内容相同点， 不同点，这主要以选择题的形式出现。考的比较多的是基因频率的计算，这几乎年年都在考查，往往和生物的遗传和变异结合在一起，以填空题的形式出现，一般都是 2 分的填空题。

2.备考策略

熟记三个理论，找出它们的异同，对个体，物种，群落，种群几个概念进行比较区分掌握几种基因频率的计算方法，灵活运用，对基因频率，基因型频率进行比较。