有效提高高中体育教学有效性的方法

罗渊愿

摘 要：目前，随着我国各方面实力的提高，国家对人才的需求也不断加大，为了尽快满足国家对人才的需求，开始在全国范围内掀起了对教育改进的热潮，社会各界人士对我国的教育也越来越看重。随之，对体育的教学也开始重视起来，体育教学可以增强学生的体格，锻炼学生的身体素质，培养学生的心理素质，使得学生健康发展。但是，我国现有的体育教学模式还存在很多的不足，这就需要教师要认真钻研教材，结合学生的实际情况，发挥学生的主体地位，制定出适合学生的教学方案。从而调动学生的积极性，使得学生热爱体育。本文就怎样有效提高高中的体育教学展开阐述，并详细分析其中有效的方法[1]。

关键词：有效提高;高中体育教学;有效性的方法

一、引言

我国为了推进教学的改革，对各高校的体育教学提出了更高的要求，传统的体育教学模式已经不适合学生的发展需要，这就要求教师针对高中的体育教学提出更加有效的解决方法。可以促进学生的身心健康发展，使得学生在体育教学中可以积极的活动起来，对体育产生浓厚的兴趣，锻炼学生强健的体格。这就使得教师在制定教案时，不仅要注意对学生进行理论知识的传授，还要在教学中发挥学生的积极性。现在的高中生学习任务比较重，教师要结合这一实际情况制定出合理有效的方案。让学生在体育教学中不仅可以学到知识，还可以放松自己，调节自己的心里情绪，把压力释放出来，这样有利于提高学生的学习效率，使得学生养成体育锻炼的好习惯。

二、提高高中体育教学有效性的重要性

在很长一段时间里，我国对高中的体育教学不是很重视，使得体育在教学中没有发挥出明显的作用，也没有对学生进行更好的帮助，使其一直处于摆设的作用。高中的体育教学一直是处于比较被动的状态，对学生的意识训练不到位，没有增强学生的体质，使得学生对体育教学没有浓厚的兴趣。这使得学生完全没有发挥出在教学中的主观能动性，学生学习效率不高，课堂的氛围死气沉沉，没有表现出新时代应有的活力。这些因素严重制约了高中体育课的开展，这就要求学校对体育教学改变迫在眉睫针，并针这些问题制定严格的方案。教师要与学生相结合，充分发挥学生的作用，活跃课堂的氛围，调动学生学习体育的积极性。提高高中体育课有效性的作用主要表现在两个方面。

第一，完善教学评价

传统体育教学中的教学评价，只是处于一个摆设的地位，这就导致教师不能及时发现教学中所出现的问题。从而也使得这些问题得不到一个良好的解决，严重影响了课堂效率。针对出现的这种情况，教师就要对传统的教学模式进行改变，重新发挥教学模式的优越性，及时发现教学中的不足，并加以改正，从而尽快达到教学目标[2]。

第二，改进教学方法

我国现在的教学模式，主要是以学生为主体，教师要改进传统的教学方法，能及时的吸收一些先进的理念，与学生的实际情况相结合，使得学生能够在繁重的学习外有一片放松的天地，宣泄学生学习的压力。

三、影响体育教学有效性的因素

教学的有效性就是根据教学目标来完成教学活动，使其达到一个完整的状态。学生的进步还有学生发展的进程，是衡量教学有效性的一个重要标准。通过对体育教学的研究还有多年的教学经验，总结出影响体育课堂有效性有以下几个原因第一，

（一）过于发挥学生的主动性

一些教师为了迎合教学目标，对于学生在教学中，占主体地位的理解过于片面，这就使得教师在教学中过于注重学生的兴趣，在自主合作的过程中，教师只让学生自己进行活动无探索，这导致学生还是处于一个被动的状態，还是使教学质量下降。

（二）只追求表面，忽视了教学的效率

还有一部分教师为了追求教学的进程，在给学生传授知识的时候就偷工减料，只传授一些比较简单的知识，困难的知识一再忽略，这种华而不实的教学模式，严重影响了学生对于知识的探究。

（三）游戏课为体育课程的主导

一些教师为了响应教学的号召，减少了运动技能，一节体育课全靠游戏来支撑，这就使得，学生应该要学习的体育技能，一点都没有学到。

四、提高教学有效性的方法

（一）明确教学目标

要想充分的发挥体育教学的有效性，这要明确体育教学目标，突出体育教学中的重点，只有这样才能保证体育教学的质量。教师在体育教学中要起到一个积极的引导作用，让学生明白这堂课学习的是什么。教师在制定合理的教学目标时，要与学生的实际情况相结合，这样才能让学生融入到课堂中。明确的教学目标是体育教学有效性的前提。

（二）灵活运用教学方法

体育教学中有很多方法，教师要学生的实际情况，灵活地采用多种教学方法，有效的调动学生的积极性，教师还要根据不同的教学内容，采用不同的教学方法。教师只有对教材进行认真钻研，才能找到有效的教学方法[3]。

（三）发挥学生的主体作用

教师在教学中只有发挥学生的主体作用，才能提高体育课堂的有效性。教师在教学中要让学生在有限的时间里充分吸收知识，对体育教学产生浓厚的兴趣。

（四）实行有效的教学评价

教学评价可以起到活跃课堂气氛的作用，教师要在体育教学中积极实行教学评价。比如教师可以采用激励的制度，在体育教学中取得良好成绩的学生，教师要进行一定的鼓励。

五、总结

对于教师来说，高效的课堂是每个教师都要追求的目标。要想实现体育教学的有效性，就要需要教师进行长时间的摸索与积累。在平时的体育教学中，教师要对体育教材进行更多的专业，结合每个学生的特点，制定符合每个学生的教学目标，教师还要敢于进行积极的创新，调动起每一个学生的兴趣，使得学生积极的参加体动，让体育教学的有效性得到提高。

参考文献

[1]张海刚.提高高中体育教学课堂有效性的方法[J].未来英才，2017，（24）：114.

[2]王忠军.谈谈对提高高中体育教学有效性的有益探索[J].速读（上旬），2016，（11）：177.

[3]毛晓玲.浅析如何提高高中体育教学的有效性[J].中学课程辅导（教学研究），2015，（26）：212-212，213.

[4]吕俊仪.改进教学措施，提高高中体育教学有效性[J].未来英才，2017，（15）：74.