中职学校教师教学质量监控与评价研究

林素珍

摘要：教学质量是中职教育生存和发展的保障，职业教育的发展离不开教师的努力进步，同时也离不开学校内部专业学术氛围的不断提高。因此中职院校当中的教师教学质量监控与评价十分重要。做好中职院校当中教师的评价工作，不仅能够让整个学校的管理更加科学化，更能够促进教师的全面发展，最终让学生获得更好的教育培养。本文中笔者就自身的教学经验来谈一谈中职学校当中教师教学质量的监控与评价相关策略。

关键词：中职院校;教师教学;教学评价

如今以职业化为核心的职业教育改革正在稳步进行。这其中的核心目标是将学生培养成具有专业职业能力的综合性人才。因此在中职院校当中，原有的教学质量监控和评价体系也需要进行进一步的改革和优化。教学质量是学校的生命线，而教学质量的监控和评价是确保教学质量的重要前提，无论职业教育体系如何改革，我们始终都要坚持不断提高教学质量，让学校中的教育内容能够更适应学生未来的发展状况。建立科学规范的教学质量监控和评价体系，能够打造良好的学校品牌。这不仅能够促进学校自身办学的全面可持续发展，更可以促进学校中学生获得更好的职业前途。

1 中职院校当中学校教师教学质量监控与评价的问题分析

1.1 受传统质量观评价观影响较多

职业教育在我国起步比较晚，在今天职业教育仍然处于一个生长发育的初级阶段，很多职业教育学校当中的教师评价工作仍然受到很多传统的质量观和评价观的影响。这其中最典型的表现就是升学选拔仍然是教学质量评价中的一个重要指标。但我们都知道，中职院校的教学目标是为了促进学生的全面发展，为了让学生能够在未来的职业环境当中，真正拥有职业竞争能力。争取虽然对于生活在现代社会中的学生来说十分重要，但却并不是唯一的指标。以传统的质量观和价值观，裹挟今天中职院校的工作目标会使得这种教育质量监控与评价得到的结果不客观。

1.2 对中职教育培养目标认识不够清晰

中职院校的目标是培养生产服务技术和管理的一线高素质劳动者，这种培养的方向具有明显的职业特征，这要求学生必须在学校学习期间就形成良好的基本职业素养，这不仅包括了学生对于专业知识的掌握程度，还包括了学生要拥有职业道德，以及持续学习的能力。在今天虽然很多中职院校都提出了能力最重要的口号，但是，在实际的教学当中受到教学硬件条件的限制，很多时候中职院校对于学生能力的考察，仍然以闭卷考试的制度为主，这会使得学生对于自身能力培养的目标认识不清晰，因此在学生进行教师评价的过程中，也会有一定程度的偏差。这種问题所体现的就不仅是教学意识上的偏差，更是教学硬件条件和教学制度上急需解决的问题。

2 构建中职学校良好教学质量监控与评价体系的策略

2.1 全面正确认识人才培养目标

想要真正建立起良好的教学质量监控与评价体系，首先需要全面转变中职学校对于人才培养目标的认识。

根据上文中所提到的内容，我们可以了解到中职学校所要培养的人才是具有专业职业技能的综合人才。这意味着我们在教学质量评价的过程当中，应该将学生的职业能力获取作为第一参考标准，同时还要考虑到学生的综合素质，在职业环境当中的竞争能力。而传统评价体系当中的升学标准，对于学生的影响并不是第1位，因此在我们的教学监测与评价当中所占的比例，也应该相应下调。这样做并不是不重视学生的升学，而是为了强调学生在学校的学习当中，首先要真正获取职业技能，将中职院校的教育培养作为一个相对独立的单元来看待，力求让学生在中职学校的学习当中形成独当一面的能力。

2.2 优化教学硬件设施

除了在思想上进行转变以外，我们还要在实际的教学过程中，通过硬件的升级与教学方式的转变来改变对于教学质量的监测和评价体系。

中职院校当中的职业教育需要更多与职业环境相关的操作硬件。只有中职院校当中真正配备了这种操作硬件，我们的教学内容以及对学生的考察方式才能够得到转变。同样的只有学生在学习过程中的内容真正发生改变，我们对于教师的教学质量监控和评价方式才能相应转变。学校当中的教学工作是一个连锁的体系，每一个步骤之间都相互关联，更新学校当中的教学硬件是撬动整个教学体系的重要支点。只有真正通过硬件的配备，建立一个良好的职业模拟环境，我们才能拥有实际的教学质量监测与评价基础，学生对于自身学习目标的认识也才能真正得到更新。

综上所述，在今天的中职学校教学工作当中，我们一方面需要不断优化对于教学的认识，另一方面也需要在学校当中配备良好的硬件基础，让教学工作能够按照现代职业教育的教学目标顺利展开。职业教育的发展影响到我国未来专业化人才的培养环境，因此，做好教育质量监督与评价工作，是我们面对未来社会专业人才最重要的保障条件。只有同时做好软硬件的优化，我们才能建立好现代化的职业教育质量评价与监测体系。

参考文献：

[1] 闫虎生.高职项目教学质量管理应用研究[D].中国科学院大学，2010.

[2] 漆明龙.高等职业技术院校教学质量监控研究与实践[D].西南大学，2009.

（作者单位：四川省新津县职业高级中学）