基于农村互联网的小学数学智慧课堂的构建

赵满强

摘要：随着时代的高速发展，我国互联网行业也发展得十分迅速，互联网已经深入人们生活的方方面面，教育事业的发展也因为互联网的渗入而发生巨大的改革，传统的课堂教学已经不能满足当今的教育需求，在互联网与学科教育深度融合的教研过程中，智慧课堂由此应运而生。所以，本文简单阐述了“智慧课堂”的含义，并就其建设意义提出了几点基于互联网的小学数学智慧课堂的构建策略，以期促进学生全面发展已经提高小学数学教学的有效性。

关键词：互联网;小学数学;智慧课堂;构建策略

1 “智慧课堂”的含义

所谓“智慧课堂”是指利用校园内的信息技术、通讯技术以及正确规范的管理，实现对课堂教学中学生的学习和校园生活和教师的教学、管理、科研等所有信息进行科学的资源整合，用全面的数字化环境构成统一的用户、资源以及权限控制管理。“智慧课堂”的实质就是通过无线网络实现无纸化课堂教学。“智慧教室”主要体现在学生可以在课堂学习过程中使用移动设备通过访问校园网络从而获取学习资源，教师可以利用多媒体等教学设备访问各种学习APP的终端查看学生的学习情况，根据学生的实际情况来制作贴合学生能力的教案。

2 基于互联网的小学数学智慧课堂的建设意义

2.1 有利于课堂教学的实时传达

“智慧课堂”的特点之一就是具有实时性，农村小学教育面涉及较为狭窄，教学内容也较为浅薄，学生可以通过在线观看学习视频来对课堂教学内容进行消化，還能通过电脑或移动设备下载学习资料和视频，以便于课下对难以消化的知识点进行反复观看和揣摩，这种实时的课堂教学内容的传达不仅有利于资源的高效利用，还有利于提高学生的主动性和专注力。

2.2 有利于培养学生之间团结协作的学习精神

开放性也是“智慧课堂”的特点之一，在实际的农村小学教学过程中，由于部分学生为留守儿童，教师承担了主要的教学工作，教师通过科学、有效地对学生进行指导，在保障教学目标完成的基础之上，为学生提供一个开放性的讨论场所以供学生能更好的学习。“智慧课堂”中专门针对这种情况设置了学习讨论区，在促进师生交流的同时，还能培养学生养成团结协作的精神，实现线上和线下的有效交流。

2.3 有利于实现对学生的个性化评估

实行“智慧课堂”的目的就是教师能够通过电脑和移动设备终端实时监控学生使用各种学习APP的频率和时间，通过对学生实际的学习行为和学习情况等信息进行记录、分析，从而实现对学生的个性化评估，根据收集到的资料全面评估，进而促进学生全面发展。

3 基于互联网的小学数学智慧课堂的构建策略

3.1 基于互联网打造创新智慧课堂

在新时代背景下，基于互联网的智慧课堂能给学生创造更好的学习环境、带来更好的学习体验。在实际农村小学数学教学工作的开展过程中，教师通过构建智慧课堂，利用多媒体等教学设备，将学生带领进入更深层次的学习海洋，通过提供一个可视化和实时交流互动的平台，如教学助手、云校家等APP的应用，通过资源共享，打破传统的教学模式和教学方法的束缚，从而打造出创新的智慧课堂，让学生从多样的教学方式中不断获取知识，激发学生的学习兴趣，从而达到教学目标。

3.2 基于互联网培养学生学习能力

传统的农村小学数学课堂教学效率都普遍不高，教师固有的传统教学模式局限了学生的思维，死记硬背的教学方式不利于学生养成良好的学习习惯。然而，智慧教室的出现意味着学生能够从多角度、多维度地学习知识，学生通过教师的正确指导，在课堂上合理地进行学习，教师利用多媒体设备使用精心制作的PPT、Flash课件，让学生在视觉和听觉上产生冲击，进而得到更好的感官体验。教师对学生进行正向诱导，让学生在学习过程中逐步意识到自己的主体地位，通过电脑和移动设备终端记录的学生基本学习情况，科学地引导学生主动学习，进而培养学生良好的学习习惯以便提高学生的学习能力。

3.3 基于互联网引导学生独立思考

智慧课堂为学生提供了很好的交流、互动平台，教师要在农村小学数学实际教学过程中，合理运用丰富的科技资讯打造出极具创意的智慧课堂，在充分调动学生学习积极性的同时，让学生积极、踊跃的表达自己的观点，教师还应该善于使用云校家、教学助手等学习平台，通过终端充分了解学生的学习习惯和特点，并就此对学生提出更为合理化的意见。资源是共享的，交流、探讨是学生学习路上必不可少的有效手段，但是学生一定要养成独立思考的习惯，只有学生在学习过程中形成独立的学习能力意见独立思考的习惯，才能让学生在课堂中碰撞出更为精彩的火花。

时代在进步，社会在发展，当人们对教育领域的意识形态有了更深层次的认知后，才能在基于互联网背景下，更好的开展小学数学智慧课堂。利用现代化的学习工具，综合大数据进行挖掘、分析，用直观的数据来反应学生真正掌握知识的水平情况，进而实现智慧课堂。所以，教师要在实际教学过程中，不断改善现有的资源平台和探索新的资源共享平台，以期进一步完善基于互联网的小学数学智慧课堂的构建，推动教育事业的发展。

参考文献：

[1] 沈兴山.基于移动互联网环境下的开放教育智慧课堂构建研究[J].电脑知识与技术，2017（15）.

[2] 薛明芳.“互联网+”背景下智慧课堂的构建策略[J].教研·反思·创新，2018（14）.

[3] 基于“互联网+教育”下“智慧课堂”教学模式的构建与实践[J].科技视野，2018（17）.

（作者单位：宁夏吴忠市红寺堡区燕宝小学）