清流：优秀传统文化育新人

邓云东

清流县城关中学以“办社会满意的學校，做终身受益的教育”的办学宗旨，秉承“韧·真”校训精神，先后荣获福建省“语言文字规范化示范校”、省“德育工作先进学校”、省“规范汉字书写教育特色学校”、省“同一本书共读”示范学校、市“优秀基层党组织”、市“文明学校”、市“法制教育先进单位”等荣誉称号。现为全国新教育实验学校、全国“中华诵·诵读经典行动”试点学校。学校创办于1982年，校园占地面积30000平方米，40个教学班，在校生1757人，教师180人。

党的十八大以来，习近平总书记先后对如何继承和弘扬中华优秀传统文化进行多次论述，反复强调要重视中华优秀传统文化。

梳理历史，重新认识传统文化，挖掘其深刻内涵，汲取其丰厚营养，发现其当代价值，赋予其时代新意，教育工作者责无旁贷。自2008年起，清流县城关中学开始探索结合中华优秀传统文化的德育教育——《“古韵染青春 经典育新人”传统文化教育》，2011年8月，此项目被确定为市级教育改革试点项目，教改试点从国学教育、经典诵读、墨香建设、民乐建设、剪纸手工等五方面组织实施推进，试图通过对全体师生广博的文化知识滋养、高雅的文化氛围陶冶、优秀的文化传统熏陶和深刻的人生实践体验而达成全面发展的完整的人的教育，从而“让躺着的、藏着的、书写着的遗产活起来”，使更多的人了解和熟悉中华传统文化精髓，增强文化自觉和文化自信。

（一）国学教育——唤起学生的“真、善、美”

近十年来我校开展了一系列国学教育活动，主要是依托《弟子规》《大学》《中庸》《论语》《孟子》《老子》《古文观止》等为代表的中华经典国学典籍，以圣贤为友，与经典同行，走进课堂，植根心灵，通过举办“孝亲尊师”实践教育活动、传统文化学习营、邀请国学名家到校交流、周末国学讲座、传统节日文化、说文解字等活动来开展。近年来，学校分批选送国学教育团队教师前往建阳、武夷山、南平、建瓯、福州等地参加传统文化学习、观摩、培训。2009年6月，我校与武夷山德育基地联合举办“和谐校园——孝亲尊师”实践教育活动。2010年3月，举办了城关中学首期“古韵染青春 经典育新人”传统文化学习营活动。2011年，学校“古韵染青春 经典育新人”传统文化课题被列为市级教育改革试点项目。2012年全市改革试点巡回观摩团专题会在我校举行，学校做了《求真教育本源，创新教育发展》的工作汇报，得到了与会领导、专家的好评。2013年1月，学校同沙县儒商联合会联合举办“和谐校园、孝亲尊师”——传统文化学习冬令营活动，共有二百多名学生和部分学生家长参加了本次活动。

（二）经典诵读——徜洋书海，浸润心灵

学校自编《古韵新香》《感动如水的亲情》《美读》等校本教材，成立《辰光》文学社，积极开展经典诵读比赛、经典名著演讲、讲经典故事比赛、经典读书报告会、古诗擂台赛、经典读书笔记展评、经典读书手抄报、征文、编选班刊、教师开设阅读指导课等各类经典诵读活动，力求通过多种活动的开展，给学生提供展示自我的舞台，培养学生诵读经典的兴趣。2010年11月学校被教育部、国家语委、文明办授予“中华诵·诵读经典行动”试点学校。2011年10月被授予省“同一本书”共读示范校”、 省书香校园建设优秀学校;学校李子安同学获 2012CCTV全国“读书少年”荣誉称号。《开放潮·书香校园》杂志专版介绍了我校文学社团的建设情况。我校语文组被授予福建省教育系统“五一先锋岗”荣誉称号。2016年获第23届传承“中华文化共筑精神家园”全国青少年爱国主义读书教育活动“组织奖”。2016年学校代表队获“书香网”杯福建省首届“书香班级主题阅读PK赛”第二名。

（三）墨香校园——整体提升书写能力

我校规范汉字书写教育大致经历了两个阶段，2004年至2008年为摸索阶段; 2009年至今为全面落实阶段。2009年9月我校决定全面实施“书法进校园、书法进课堂”的写字教学，开设课程，编写《〈弟子规〉习字帖》《唐诗钢笔习字帖》《成语钢笔字帖》等校本教材，开展书法培训，建立辅导机构，扎实推进课题实验，铺设书法水写台，组建书法社团，开展课间书法拉力赛，同时积极参与社会活动，完善管理，促进发展，形成特色。2011年4月，学校被确认为省“语言文字规范化示范校”。2013年4月学校被评选为“福建省规范汉字书写教育特色学校”。在省第四、第五、第六届规范汉字书写大赛中，硬笔书法特等奖人数均在全省初中组中名列第一。罗男同学在第四届全国中小学生硬笔书写大赛获中学组特等奖，罗曼、曹美琪、赖晖同学获中学组金奖。省第七届规范汉字书写大赛中，葛文君获省特等奖，另有三位分获省一、二、三等奖，学生汉写书写能力得到整体提升。

（四）民乐建设——形成传统文化传承特色

清流县城关中学民族管弦乐团的前身是清流县城关中学大提琴兴趣活动小组，成立于2012年9月，共有大提琴25架。2017年5月，学校将原来的大提琴兴趣小组组建为“清流县城关中学民族管弦乐团”， 提出、推进及整合了民乐特色理念，开始了民乐特色及传统文化传承活动由课外推向课堂，从社团活动走向课程建设，从单项推向多学科整合的历程，并于2017年9月得到省教育厅的认可和批复，成为福建省中小学校100个乐团成员之一，也是三明市所辖中学的三个乐团成员之一。为加强师资队伍建设，分别聘请了古筝、二胡、琵琶、扬琴、阮、打击乐等校外音乐教师，每周五下午集中活动，面对面指导。在2016年清流县第六届中小学生艺术节展演中，我校大提琴队选送的器乐合奏获得县一等奖。在三明市第六届中小学生艺术节展演中，我校大提琴队选送的器乐合奏《十送红军》荣获市二等奖。2017年三明市中小学生器乐展演中，我校民族管弦乐团选送的《瑶族舞曲》荣获市二等奖。

（五）剪纸手工——丰富美术教学资源

我校剪纸特色活动，形成了以“单独纹样”“连续纹样”“多折剪纸”“创意剪纸”为主题的30个课时的校本课程。学期中16课时的美术课，剪纸课占比30%。自编《剪纸》校本教材，引入美术课堂教学，并多次在“中美文化夏令营”中进行剪纸教学。多件剪纸作品在市、县比赛中获奖，其中一件作品获市中学美术作品展三等奖。剪纸项目促进了学生认识中华民族文化传承，改善美术课堂的教学结构，培养了学生的创造性思维能力和动手能力，在相当大的程度上改善了美术课堂的学风。

2019年4月12日上午，清流县城关中学“‘古韵染青春 经典育新人’传统文化教育”省教改示范性建设项目接受省市专家调研组一行五人的调研指导，调研组通过实地查看、调阅资料、听取汇报等方式，详细了解项目建设工作情况。专家组对城中硬件建设、材料组织、示范辐射、规范运行等方面提出具体的意见和建议。市县领导也对该项目建设工作提出了具体的推进要求。

2018年11月17、18日，笔者代表清流县城关中学参加了厦门同安举办的第八届新教育国际高峰论坛，本次论坛以“人文教育”为主题。新人文教育不是小众化的精英教育，而是普适性的平民教育，非常期待人文教育能够保护与彰显人的生命、权利和尊严，能够增进个人幸福、社会和谐、国家富强和人类进步。

清流县城关中学《“古韵染青春 经典育新人”传统文化教育》项目一直积极探索一种结合中华优秀传统文化的德育教育的模式，在多年研究和实践的成果基础上，我们确定了今后此项目的研究特色和创新点：一是使之成为立德树人和践行社会主义核心价值观的有力推手;二是使之成为学校独特的校园文化特色;三是使之成为学校提升内涵发展、提高教育教学质量的有效载体。

因此我们将着重从以下几个方面积极探索多种途径、丰富多彩的教与学活动，提高学生的自主性、选择性和参与度，从而提升教育改革的实效性、可行性、示范性。

（一）结合国学教育的德育教育

学校认为德育最本质就是唤醒学生内心的真善美，德育工作可以从国学中汲取精髓，通过国学教育，做到德育实施“耳濡目染，知行合一”。

（二）突出传统文化教育校本化

根据传统文化教育课程体系建设的整体目标，突出传统文化教育校本化，学校成立传统文化教育课程开发小组，在国学教育、经典诵读、墨香建设、民乐建设、剪纸手工等教研项目中形成校本课程教材。在新课程理念指导下，实现课程资源课堂化，学生在教材的指引下，或自主选择，合作探究开展社会实践。

（三）教研活动与课题相结合

积级申报传统文化教育各项目课题研究，把研究课、优质课、示范課与课改结合起来，在实践中发现问题，形成小课题，以课题研究带动教学改革研究。把教研活动和课题研究有机结合起来，大胆改革教学过程，优化教学方法和手段。

（四）传统文化教育与传统节日相结合开展主题性教育

如诵读活动、民乐建设等结合传统节日进行展示，开展主题性诵读活动，营造节日氛围，注重节日仪式感，强化学生对传统文化的认同。

（作者单位：福建省三明市清流县城关中学）