关于县级博物馆社会教育功能发挥的探析

方乐

[摘  要：随着中国国际地位的不断提高，政府对于国家精神文明建设的提升有着高度重视，而增强人民的精神文明的最重要的就是博物馆对于精神文明建设的时效作用。因此，本文就县级博物馆的社会教育功能进行探究，通过分析得出如何提升其社会教育功能，以便更好的发挥其社会精神文明建设者的作用，不断提升人民的整体精神文明发展。]

近几年我国的经济实力不断增强，目前存在国民经济与整体社会文明不匹配的现象，博物馆作为文明的保存者，应充分发挥其对于人民精神文明建设的教育功能。但因为种种原因，部分县级博物馆存在较多体制问题，下文着重探讨其存在的问题并提出些许参考意见。

一、博物馆社会教育功能发展研究

博物馆的主要功能是保存古代研究文物，但随着国家经济实力的不断提高，人民急需一个部门基于其精神的启发和教育，因此，启发人民精神文明建设的任务就落在了博物馆的身上，如今的博物馆已经不单单是一个文物的储存机构而是一个兼顾文物保护和社会教育双重身份的综合机构。相信通过博物馆的社会教育功能，定能不断增强我国国民的精神文明建设。

二、博物馆社会教育功能

（一）代表了社会进步

县级博物馆的发展与县级市的经济发展密切相关，并且博物馆的平均客流量也反映出县市人民的精神文明发展等级。国际博物馆协会通过分析各国博物馆的实时数据，得出国家博物馆的数量和质量与国家的综合国力水平密切相关，同理国家县级博物馆的社会教育功能也与其县市的综合实力相挂钩，因此各地县市博物館的社会教育功能的发展和进步也反映出了各县市综合实力的发展水平。

（二）是社会教育主要构成部分之一

当今的突出性经济建设大多依靠国家杰出人才的不断努力，而对于人才的培养，增强其对国家的敬仰和人民的热爱是对其培养的重要方式。通过对比分析国家博物馆与县级博物馆的优劣得出一下结论，县级博物馆更能从小培养其精神文明建设，在中小学的教育教学中可以通过带领学生实地前往县级博物馆将学校课程与精神文明建设相结合从而更好的发挥博物馆的社会教育功能，完善人民的精神建设提升其精神素质，最终实现社会的全面精神建设。

（三）美育教育的合适场合

博物馆的教育功能不仅仅应用于社会精神文明的建设同时也可以最大限度的培养人民的审美观念。博物馆内的一花、一石、一物都是经历过无数精致匠人的精雕细琢，每一件都是巧夺天工的美物，经常出入博物馆不仅可以很好的陶冶情操还能透过文物看到人类历史的发展历程，从而更好的发挥其社会教育功能。

三、提升县级博物馆社会教育功能的方法

（一）结合本县情况进行发展方向定位

县级博物馆作为发展社会教育的重要推动力应得到县级政府的大力支持，首先应明确县级博物馆在展品的数量上于国家级博物馆处于劣势，因此应抛开展品数量抓准本县特色提高博物馆的服务质量不断提高县级博物馆的软实力，结合本县的地域特色和历史遗迹将博物馆的主要啊服务对象转变为本县所有居民，从而激发本县人民对于自己故乡的热爱和骄傲之情，与此同时也可以更好的服务于外县游客使其更好的宣传本县独特的历史文化。

（二）调整观念，拓宽发展渠道

由于经济的不断发展，以往陈旧的博物馆管理模式已经无法适应当经的绝大多数人的喜好口味，因此博物馆管理制度改革是提升其社会教育功能的必要手段，例如;将博物馆于互联网相连接，实现互联网+文物展示的展览形式;推出博物馆特色文物的仿造纪念品来增加游客的历史融入感;于当地高校进行联合，接收高校学生利用闲暇时间来博物馆当志愿者，为本地的博物馆注入新的生机与活力。

（三）强化合作，拓展县级博物馆的发展渠道

县级博物馆为了在当今飞速发展的社会中为自己的社会教育功能存有一席之地必须加强与各方面有利于社会精神文明建设的组织机构进行区位合作，例如将博物馆与本地中小学的文化教育相结合，实行实地文化教育从思想上不断提升孩子们的文化素养，还可以建立博物馆实践教育基地接受容纳一切有利于发挥县级博物馆社会教育功能的力量，达到巩固县级博物馆的思想教育地位的目的。

（四）加强队伍建设，确保人才规模

对于博物馆这样一个保存着上千年文物古迹的社会文化传播地点，其管理人才和管理理念必须与其陈列的文物相反，必须新颖可以更好的吸引游客前来访求此处的文物古迹，文物陈列在馆内只有有人来拜访才实现了它如今的社会价值。当今的博物馆管理人员必须有扎实的文物知识，其此应具备较高的管理能力，借由他的专业知识可以更好的管理馆内文物的陈列，而良好的管理能力则可以帮助博物馆更好的适应当今飞速发展的社会，选用高素质，高质量的管理人员不仅可以保证博物馆的年轻性还能更好的发挥去社会教育功能。

（五）扩大范围，优化服务

县级博物馆的主要服务对象是县内游客，但着并不代表不接纳外来游客，一个博物馆就是当地的一张明片，可以很好的反应出当地的风土人情和历史风貌，因此扩大服务范围也是提升博物馆社会教育功能的必要条件。

四、结语

本文通过分析县级博物馆在当今飞速发展的社会中的立足点和优劣势所在来具体的探讨了如何发展县级博物馆的社会教育功能，通过其中方法不断更新县级博物馆的面貌，使得其永远“年轻”，始终走在时代的前端，成为推荐社会教育功能的重要推动力。

参考文献

[1]洪景淑，陈若君.关于如何进一步发挥博物馆社会教育功能的研究[J].南方论刊，2017，（2）：58-59.

[2]姜楠楠.浅谈新形势下如何充分发挥博物馆的社会教育功能[J].科学之友，2017，（28）：115-116.

[3]曹正茂.探讨如何提升县级博物馆的社会教育功能[J].大众文艺，2018，（20）.