培养小学生英语学习兴趣之游戏教学法研究

殷俞萍

小学英语课本的前言中，明确规定了要让学生在玩中学英语。而游戏作为深受小学儿童喜爱的活动形式，可以调节学生注意的分配，保证课堂学习的效率，培养学生对英语学习的直接兴趣，在课堂教学中被广泛采用，占有极重要的地位。小学英语教学所面对的是天性活泼好动，爱玩，爱模仿，注意力不集中的儿童，只有顺应儿童的这种天性，小学英语教学才会变得有趣、形象，使学生喜欢学英语。因此教师可以充分发挥游戏在小学英语教学中的优势，采用游戏教学法，用游戏活跃课堂气氛，激发学生的英语学习兴趣，提高学生简单的英语交际能力。

游戏教学就是在教学中尽可能将枯燥的语言现象转变为学生乐于接受的，生动有趣的游戏形式，为学生创造丰富的语言交际情景，使学生在玩中学，玩中用。对于小学生来说，学好英语这一门学科是有着相当的困难的。往往由于语言知识难度的加深、教师的教法陈旧，会造成学生对英语学习的厌倦，使学生的学习兴趣逐步降低，并进而失去学习英语的信心。运用得当的英语小游戏，虽然只占课堂教学的短短几分钟，却能为当堂课堂教学带来良好的效果。尤其重要的是通过丰富多彩的小游戏，能迅速提高学生对英语的学习兴趣，并使这种浓厚的兴趣长久保持下去，因此引入游戏教学法的重要性可见一斑。所以，对于学习者来说，只有他感兴趣的东西才会使他产生学习的欲望和动力。学习兴趣与学习动机是学生学习的动力源泉。在众多的教学方法中，我认为，游戏教学法是小学教学中的最有效的教学方法之一，它最能提高课堂活力。在小学英语教学中，运用游戏教学法，利用游戏的无意注意的特性，既能培养学生的兴趣，启发学生的思维能力，又培养了学生的听说能力，使学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯，把知识化难为易，减轻学生的负担。

一、充分储备教学游戏

因为游戏教学法是辅助小学英语教学的，因此所选用的游戏项目势必要符合教学要求、贴合教学内容、吻合学生兴趣爱好的。为了做到这一点，教师应当在日常教学之中注意储备教学游戏。只有这样，才能在具体规划英语教学的过程中，针对英语语言知识及主体范围，选择适合的、有效的游戏项目，之后根据话题及学生的兴趣爱好，巧妙的设计游戏活动，那么在后续英语教学的过程中呈现游戏活动，可以吸引学生的注意力，激发学生良好的情绪，使之积极主动的参与游戏，在游戏的带动下自然而然的学习英语语言。

二、注意激发学生的学习兴趣

兴趣是驱动学生积极、主动、有效学习的关键。因此，在规划和开展基于游戏教学法的英语教学之中，应当注意激发学生的学习兴趣，也就是对学生的实际情况予以了解，如兴趣爱好、性格特点、学习能力、学习成绩等，进而找到学生的兴趣点，依次为着手点来巧妙的设计游戏话题、游戏任务、游戏流程、游戏规则等，创设游戏教学活动，那么在游戏活动展开的过程中学生和教师都能够参与其中，互动学习英语知识，学生能够在轻松、愉悦、自由的氛围中有效学习英语知识，逐步提高自身英语知识水平。例如，在组织学生进行英语字母教学中，教师设计青蛙跳游戏活动，也就是打开计算机上青蛙跳游戏软件，根据不同学生学习能力来调整游戏关卡及难度，以便学生在青蛙过河的过程中，按代表青蛙面前木块上显示的字母的按键，帮助青蛙过河，如此势必能够让学生在无意识的情况下反复的熟悉、学习、记忆字母，并且锻炼了学生眼手并用的能力。

三、注意有目的地选择游戏

从游戏分类来看，不同游戏项目的作用不尽相同，如操作型游戏能够训练学生的思维、表达、动手动脑能力；而合作型游戏能够培养学生合作意识，提高学生团结协作精神。例如，某教师在组织学生进行英语口语练习的过程中，采用了合作型游戏项目，也就是按照三人一组的形式，将学生分为几个小组，利用视频播放了“光頭强与熊大、熊二对话”几个动画片段，要求每个小组成员商议角色，进而按照视频来演绎动画片段，如此极大程度地激发学生学习兴趣和好胜心，积极主动地参与到游戏中来，组员之间相互配合练习英语口语，并且注意表现不同角色的神态和肢体动作，这不仅达到了训练学生英语口语的目的，还培养了学生团结合作能力、表演能力等。在教学中，学生一遍又一遍的背诵字母表，很快就会没有了学习兴趣，声音会越来越小。这时，我采用了“找邻居”的游戏，就解决了这一问题。教师把字母卡片发给每位学生，然后问：Where is C？ 手持字母C的同学就要很快的站起来。并说：”I’m C.I’m here.Who are my neighbors？”手持字母B和字母D的同学就要马上站起来。教师接着问：Where’s F？ 游戏继续进行。

在区分大小写字母的时候，和学生一起做“找朋友”的游戏。学生很快就记住了大写和小写的形式。教师将大写和小写卡片分给两组同学，当教师喊出一个字母时，两位同学谁站起来的速度快，谁就获胜。在竞争中，学生兴趣盎然地掌握了应知应会的内容。

游戏易激发学生的兴趣，调动其积极性，使学生主动参与到教学活动中。巧妙设计的游戏活动还利于学生的智力开发、情感培养，引发求知欲，培养团队精神、树立合作意识。在教学中，我们强调游戏教学方法的精髓是愉快教学，一定要让学生在轻松愉快的气氛中学习英语。教师只有大胆尝试各种教学方法，创新性的开展教学活动，才能全面提高学生的综合素质，培养出优秀的人才。

（作者单位：张家港市南沙小学）