读原研哉《设计中的设计》有感

黄天益 邓瑛

摘 要：生活是艺术的源泉，艺术来源生活，艺术中处处都体现这生活、体现这自然。因此，艺术丰富多彩，生活也是艺术美的源泉。艺术虽然“高于”生活，但它是回归生活，艺术与生活之间是相互融合，同生活是息息相关，密不可分的。

关键词：生活;艺术设计

一.生活是一门艺术

生活离不开艺术，艺术也离不开生活，生活就是一门艺术。生活是指人在物质界中的一切活动。如：耕种、吃饭、游玩、睡觉等等。而艺术又是什么呢？艺术是指人在物质界的一切活动，对自然现象进行的感觉、感受、体验、加工，并用艺术的形式去表现它。不同时代呈现着不同时代的艺术，也相对有着不同时代风格的出现。

生活中充满着艺术。从视觉上，我们看到蓝蓝海洋之广阔、小河流水之细腻、花儿盛开之惊艳、春风抚柳之温馨;从听觉上，我们听到鸟儿争鸣、高山流水、惊涛拍浪;从嗅觉上，我们嗅到花儿的清香、从味觉上、我们尝到酸甜苦 辣;从肢体上，我们感觉到冷热温凉、粗糙光滑;我们从这些生活中感悟出美好，感悟出艺术无处不在。艺术教育也不再是从事艺术专业人员的专门教育，而是作为大众素质教育的一个重要方面。艺术的感觉、想像、创造等能力，已成为现代社会需要的综合型人 才所不可缺少的必要素质。每个时代有每个时代特有的艺术，同时也有每个时代的艺术格调也都不相同。艺术的想象力、拓展性，逐渐成为现代社会中各种复合型人才的必备基础。

通过艺术与生活的接轨，可以丰富我们自身的艺术体验和艺术感受，提高艺术感知能力与创造能力，并学会用艺术的眼光观察生活，享受生活，用艺术的方式表现生活、美化生活、传递生活的乐趣，提高生活的品质。我相信生活和艺术是分不开的，生活被艺术渗透，说明生活本来就是一门艺术。

二.艺术源于生活，而高于生活

艺术源于生活，而高于生活。所谓源于，艺术是生活的提炼，艺术家从生活中提取有价值的内容，将其浓缩成艺术作品呈现;所谓高于，艺术呈现出来的是修饰以后的生活，现实固有种种无奈难以改变，而艺术是精神的自由空间，艺术家在创作时将个人憧憬呈现于作品之中，以寻求一种精神信仰的寄托，以实现心灵以及精神释放的窗口。

生活是艺术唯一的源泉。这是因为，无论艺术的形式如何变化，它唯一的目的就是在于“服务于生活”。达尔文的进化论告诉我们，人类为了适应环境，开始制造工具，这就为艺术的起源创造了条件不单单要满足生存需求，还要符合人们的审美艺术。一切艺术都是社会生活的反应，而社会生活又是艺术的源泉。艺术创作离不开生活，丰富的生活积累才让创作成为有源之水，有本之木，因此社会生活是艺术创作的源泉。康定斯基说：“任何艺术作品都是其时代的产儿，同时也是孕育了我们情感的母亲”。

艺术是由艺术家创造出来的，艺术家本身就是生活中的人，他们的艺术作品中富含着生活的经历，烙印着生活的气息。无论多么抽象的艺术形象都能够在生活中找到与它相对应的原型，从这个角度来讲，更加符合“生活是艺术唯一的源泉”。藝术来源于生活，而高于生活，而生活是指人在自然界中的一切活动。它们相互依存，相互促进。艺术是指人在自然界的一切活动中，对自然现象进行的体验、感悟、提炼、加工，并用艺术的形式去表现它。

三.艺术源于生活，艺术反作用于生活

艺术源于生活，反过来作用于生活。但是生活这个词语时刻围绕在我们耳边却要你解答出来却又无从开口。其实生活这个词指的是人们在自然中所做的一切事情，比如：工作、学习、睡觉等等。艺术是什么？艺术就是从这当中提炼出的精华，通过加工并且把它呈现出来。例如：绘画中用红色的颜料表现夏天太阳的炙热，乐曲中用调子的快慢表达事件的缓急，表演中用各色各样的服装表示主人公的喜怒哀乐。总而言之就是用艺术解释自然生活的规律和逻辑。把广阔的大自然以艺术的形式呈现出来。其目的不言而喻：主观上使人们了解自然。认识自然。从而更进一步溶于自然、以至于更好的和自然协调发展。实际上他将会透过艺术表现出某种精神和文化。从而使人们学习这种精神。净化自己的心灵，陶冶自己的情操。

例如耳熟能详的司母戊大方鼎，最初人们制造出来的初衷是用于烹煮，随着封建王朝赋予其权力的象征，其用途发生根本变化，从而用于祭祀。到如今他的艺术价值又发生了巨变，成为了纯粹的艺术品，让人们又真实的去感受作品本身所带来的价值。人类的艺术史证明，艺术绝不能与生活脱节，否则艺术失去生命的养分与光华，而生活永远是艺术可参照、借鉴和推成出新的动力与灵感的来源。人类生活是因为有艺术的存在，才有了精神世界，思想变得愈加文明、充实，而艺术的审美观念，在推进着社会向更高的文明层次发展。

四.艺术是对生活的提炼与升华

艺术来源于生活，但是却又高于生活。从远古时期拥有人类文明开始，艺术就伴随着人们的生存而出现，图腾文化就是一种艺术的象征。人类艺术活动与人类早期设计融为一体，随着社会的分工不同，专业性的不断加强，使得艺术从技术中分离出来，使其艺术也在观念上发生了根本的变化，任何事物也都将与艺术发生着碰撞。它和文化与教育的关系一样：他们相互依存，相互促进。自然、生活给艺术提供了取之不尽的素材，而艺术尽可能地表现自然，表现生活，并使生活更加丰富多彩。我们在自然、生活中体验到雪花融化、树枝的发芽、鸟儿的歌唱、江河的奔腾过认知，产生感悟，雪花因为为什么融化？树枝为谁发芽？江河为谁奔腾？抒发我们对自然、生活的情感;再把这些情感转换成其他的艺术形式，如书法、舞蹈、音乐、绘画等等，使我们能更好地融合在自然中。生活和艺术环环相互紧扣，相依相存。就如广为流传的一样：世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。其实细心点就会发现艺术与我们息息相关。

马克思曾经说过这样一句话：“劳动就是创造了人的本身”。起初，人们为了生存和生活，一切劳动都不具备任何的审美性质，那个阶段，艺术与生活还是“一体的”，也就无所谓孰高孰低。但是，随着社会的进步，伴随劳动的艺术形态也得到了发展。它们相互依存，相互促进.艺术是指人在自然界的一切活动中，对自然现象进行的体验、感悟、提 炼、加工，并用艺术的形式去表现它。生活是指人在自然界中的一切活动。艺术与生活的关系微妙维肖，且一直是动态变化的，这两者之间有“水乳交融”的共性，也有各自“精彩”的特异性。不论怎么变化，生活都永远是艺术的源泉，而艺术就是对生活的感悟和提炼，其目的是服务于生活。希望我们珍惜生活的同时，享受生活，用一双发现美的眼睛发现艺术，从而创造出丰富多彩的生活。

参考文献

[1]生活中的艺术  作者：赵鑫  单位：四川理工学院

[2]浅谈生活中的艺术美 作者：陈建广 来源：文学教育2018.07

作者介绍：

黄天益，男，汉族，共青团员，2017级本科学生，研究方向为视觉传达设计;邓瑛，女，教师，副教授，研究方向为视觉传达设计理论及实践。