新时代学生写作素养培育研究

[摘  要：本文紧跟教学课程改革发展趋势，从勤动脑、增长知识积累资料，勤动手、不断练笔勇于实践，勤动眼、眼脑并用边看边想，勤动嘴、加强联系广交朋友等四个方面提出了新时代学生写作素养培育策略。

关键词：学生;写作;素养;培育]

大家可以看到近年来小学生语文教学改革的力度之大、速度之快，其中最重要的一个方面就是对小学生写作素养要求越来越高。教学课程改革发展趋势，要求我们绝不能看轻了手中的这支笔。对于学生来说，虽然不可能专门进行大篇幅写作学习，但是我们依然可以通过自身努力在实践中“打磨”笔杆子，不断提高满足学习需要的写作素养。

一、勤动脑，增长知识、积累资料

学生写作涉及的知识面广，因此一定要博览群书，要当杂家。书要先求“博”，什么书都读些，理论知识、专业知识的书不妨多看，逐步达到“专”。小学生没有专门的集中时间学习写作，但是可以化整为零，对碎片时间进行整合，根据自己的实际情况，将读书的范围限制在文学、历史、哲学、经济、法律等几个方面，当然，对于天文地理、物理化学、体育音乐和衣食住行等知识也应该大概了解。我们应该预见到，所学的任何知识，对日后的写作工作都具有潜在的价值，对于各方面的知识要兼容并蓄，多多益善。平时多积累资料，可以帮助我们了解过去、预见未来，加深对事物的认识和理解。因此，凡是会写、能写的学生，都非常重视资料积累工作。积累资料最关键的一点是要坚持不懈，从懂得资料的重要性开始积累资料，到形成自己的资料库，通过建立写日记、记笔记、剪报、制作卡片、音像资料积累、自做报刊索引等方法，持之以恒用劲发力，而不能一劳永逸，或急功近利，抱临时观点，要有长远的目标和打算。

二、勤动手，不断练笔、勇于实践

学生写作，不要局限于一种文体，除了作文外，还有言论、报告文学、调查报告等，而且不同的文体有不同的写法。因此，我们在还没有发现善于写什么体裁最“拿手”的时候，不妨各种体裁的文章都学一学，一方面，当所掌握的题材适合某种体裁的时候，可以顺手写来毫不作难，还可以不浪费素材，多练习写一些文章;另一方面，多掌握几种写作的本领将受益终生，无论将来考试遇到什么作文体裁，都要与文字和写作打交道，俗话说“艺多不压身”，多学一些文字表达的技能当然是件好事，更重要的是，通过多种体裁的练习可以发现自己的爱好和特长，从而便于选择自己合适的写作特点，通过对各种问题的练习，多方面提高自己的文字表达能力，开阔自己的写作视野，丰富自己的写作知识，为做一个优秀写作学生打下基础。

三、勤動眼，眼脑并用、边看边想

观察是写作一种基本和常用的手段。穆青说：“十八般武器，眼睛是最锐利的武器”。要在比较中观察，在观察中比较。多跑多看是观察比较的重要前提，如果我们只了解汴绣，不了解苏绣、湘绣、粤绣、蜀绣，也就无法把汴绣同这些名绣比较，也就很难识别各大名绣的特色。条件相仿是观察比较的基础。例如，一座大山同一座现代化的城市，因为他们之间缺乏内在联系，因而也就无法进行比较。观察比较准确，只有结合用眼睛看，有意识地思考和感受，才能使观察具有一定的成效。眼脑并用，边看边想，应当注意：不要停留在表面现象上，要在观察中开动脑子、用心分析，力求通过现象看到事物的本质，得出正确的结论;要善于发现事物的特征，如果观察中抓住了事物的特点，使老师一下子就能形成对作文良好程度的认识;重要的问题在于对事实的理解，在观察中，我们要把亲眼目睹的许多事件，看成一个巨大的网络，在这个网络中，它们互相依存，互为因果，需要我们通过立体的多维思考，去进一步辨别它，把表面现象升华到理性认识。

四、勤动嘴，加强联系、广交朋友

俗话说：“作文应在作文外”。意思是说，把功夫一门心思花在作文上，有时恰恰收效甚微;而在作文之外找门道，有时却可以顿开茅塞、别见洞天。写作素养的提高也是这样，有时不能局限于写作本身的小环境，大可以到社会的广阔天地去闯一闯。有的学生不大懂得这个道理，平时，除了读书，就是写作，很少与外界交往，不爱说、不爱道，见了人像一个大姑娘，腼腆得很，更很少同别人一起探讨、分析和争论问题，这是写作最忌讳的“书呆子”性格，这是一个重要的写作素养欠缺。社交方面的素质，在书本上学不到，只有在交往的实践中逐步具备和强化。我们在学习和写作之外，要广交朋友，尽量多参加社会活动，这对于我们开阔眼界、了解学校各项工作大有帮助，对强化自己的写作素养大有裨益。久而久之，我们对学校都有所了解，与同学有了共同语言，写作就会无拘无束，落落大方、妙语连珠。

五、结语

本文从勤动脑、勤动手、勤动眼、勤动嘴等四个方面提出了新时代学生写作素养培育策略，在学校应用实践中取得了一定效果。随着时代发展和社会进步，学生写作素质培养路径有待进一步探究和挖掘。

参考文献

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[3]刘晓娜.部编本教材推广背景下应如何提升小学生写作素养[J].文学教育（上），2019（02）.

[4]黄华伟.站在核心素养考查新起点——试评2018年高考浙江卷写作题[J].中国考试，2018（11）.

作者简介

吴雪梅（1967—），女，汉族，广东省珠海市人，大专学历，一级职称。