浅谈如何促进特殊教育学校听障碍学生的身心健康发展

李伟雄

特殊教育学校健康教育是利用学校教育，使听力障碍学生获得卫生知识，转变卫生态度，产生卫生行为，养成良好的卫生习惯，促进身心健康，为终身健康奠定良好的基础教育。学校教育要树立“健康第一”的思想，有计划地进行健康教育，扎实有效地开展健康教育工作，特殊学校要根据学生生理、心理发展特点和规律，运用健康教育的理论和方法，加强学校健康教育工作，使听学生了解卫生保健常识，提高学生健康水平，培养学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展，为学生一生的幸福奠定基础。

一、开展美化、绿化、净化工程，为全体师生建立健康舒适的学习、生活环境

1.加大投资力度，加强校园建设。多年来，学校多方努力，积极筹集资金，加大了校园建设力度。种草种树，进行墙壁的亮化、环境的美化、绿化和净化工程，校园环境大大改善。通过努力，我校的校園环境发生了质的变化，一个花园式的校园已成雏形。

2.教育全体师生爱护校园环境。学校德育处组织开展“校园是我家，美化靠大家”的系列活动，要求全体师生做校园的主人，严格自律，不乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，自觉爱护校园的一草一木，保护自己的生活学习环境。

3.进一步完善师生值日制度，加大对师生在校内的行为的监督力度，特别是对加强校园卫生的检查考核力度，以使我校的校园环境和校园管理呈现良好的精神面貌。

二、做好卫生健康的教育宣传教育工作

1.加强健康教育课堂教学管理，建立健全课程体系。课堂教学时学生健康教育的最主要手段，学校根据学生的生理和心理特点严格按照大纲要求，制定健康教育教学计划，并做到教学进度、教学内容与计划一致，理论联系实际，语言生动、讲清楚概念，使听力障碍学生掌握一些常用的预防和保健知识。

2.以节日为切入点，开展丰富多彩的健康教育宣传活动。充分结合各类卫生健康宣传日，选择合适的卫生健康教育课的主题，开展丰富多彩、形式多样的健康教育活动，使学生从小学到卫生、保健知识。

3.通过学科教育渗透健康知识教育。在各科的教学中渗透健康知识的教育，老师们结合教学内容搜集相关的健康知识素材开展教学，既对学科知识进行深化，又发挥健康教育的作用。特别是通过综合实践活动课，对学生进行食品卫生、青春期健康教育等，使学生树立正确的道德观和健全的人格观。

三、做好学生常见病的防治工作

认真落实《全国学生常见病综合防治方案》，制定了学生常见病防治工作计划，做好“六病”的防治工作，做到早发现，早隔离、早治疗。在传染病流行季节，学校根据情况对公共场所、教室、宿舍进行消毒，教育学生开窗通风，卫生室常备各种必需的药物及常见药物。

1.做好预防学生肥胖的相关工作。学生营养不良与肥胖主要是因基本营养摄入不足或过高而造成的。摄入不足，引起学生学习效率降低，机体免疫力下降，造成体质改变，引起营养缺乏病等。反之，摄入过多，或供能物质的比例不均，对机体造成负担过多，脂质积累等现象，增加了成年期心脑血管疾病及糖尿病等危险因素，这些都势必影响学生的健康。因此，学校非常注重合理的膳食搭配，粗细粮搭配、荤素搭配、动物性食物、植物性食物搭配，提高饭菜的色香味。同时，培养学生良好的饮食习惯如。保证充足的睡眠时间，加强体育锻炼，保质保量上好体育课，认真开展大课间体育活动和丰富多彩的课外体育活动，确保学生每天参加一小时以上的体育活动。

2.做好学生近视眼防控工作。将学生视力保护工作纳入学校管理、教师管理和班级管理内容，按照《中小学学生近视眼防控工作岗位职责》，落实各有关部门和人员的职责，作为班级评优评先的依据，以此形成学校领导、教师、学生人人重视，齐抓共管的“防近”工作机制。

四、开展各项健康教育活动，促进学生的身心健康发展

积极开展各种竞技活动、体育、文艺活动。如：校运会、跳绳比赛、篮球比赛、艺术节等，这些活动既开拓了学生的视野，又增强了同学之间的合作精神和竞争意识，又活跃了学生的身心，凸显了“健康第一，全面发展”办学宗旨。

五、开设心理健康教育活动课

学校应该用心理健康教育以提升学生健康的心理素质为工作目标，针对学生心理特点，围绕学校发展的要求，开展了一系列行之有效的心理健康教育工作。

1.开放心理咨询室，做好个案咨询。开放心理咨询室，为学生提供个别心理咨询服务，帮助学生解决个人问题。方便学生来访前情况了解，也有利于解除学生来访前的一些心理芥蒂。继续做好学生来访来点咨询，对有心理困扰的学生进行辅导，极大限度地帮助学生走出心理困扰，重建信心，重新适应学习生活，使学生不断获得自我发展。

2.开设心理健康课程，时刻关注孩子的心理。开设心理健康教育课，针对学生的实际情况，认真制定本学期的教学工作计划，认真备课，做到有教案，有教研活动。从学生实际出发设计课堂活动，应用科学的教育方法，提高心理健康课程的质量。

3.利用班队课开展心理健康团体辅导。利用班会、思想品德课来开展团体心理辅导活动，在活动中充分运用心理测验、录像、音乐、心理剧、讨论等多种手段，让学生在热烈有趣的活动中情感得到体验，行为得到训练。

卫生与健康教育工作是特殊学校德育工作的重中之重，对提高特殊学生的心理素质、自我保护能力有着重要的意义，我相信只要常抓不懈，持之以恒，只要师生齐心协力，充满信心，学校的卫生健康管理工作一定会出现越来越好的局面。