新时代高校思政课教师队伍建设路径分析

[摘  要：十九大报告指出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，思政课教师是实现民族复兴“梦之队”的筑梦者，责任重大。当前，高校思政教师队伍整体状况良好，但也存在角色定位模糊、自身素质和教学能力有待提高等问题，加强思政课教师队伍建设，优化教师队伍、提升教师素质、健全管理机制对高校培养德才兼备、全面发展的合格的社会主义接班人意义重大。

关键词：高校;思政课;教师队伍建设]

党的十八大以来，以习近平为核心的党中央领导全国各族人民，坚持中国特色社会主义不断发展，中国特色社会主义进入了新时代。在2016年召开的全国高校思政工作会议上，习总书记强调，教育强则国家强，高等教育发展水平是一个国家发展水平和发展潜力的重要标志，我们的高校是党领导下的高校，是中国特色社会主义高校，办好我们的高校，必须坚持以马克思主义为指导，全面贯彻党的教育方针，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才，不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗的信念和信心，而这关键在于高校思政课教师。

一、高校思政课教师队伍建设存在的问题

當前，面对复杂多变的国内外形势，社会思想文化变得更加多元化，大学生的价值观也随之变得更加多样化，如何在这样一个环境下对大学生进行正确的教育和指导，是高校思政课教师面对的一个崭新的挑战。当前，高校思政课教师队伍建设依然存在问题，具体如下。

（一）部分思政课教师的职业认同感欠缺，角色定位模糊

高校思政课教师的角色是多元化的，一方面是理论知识的传授者，是党和国家方针政策的宣讲者;另一方面也是思想心理的引导者，是道德品质的示范者。但是在日常繁忙的教学工作中，部分教师经常难以协调多重角色的关系，很多时候只是进行着理论知识的传授，而忽视了作为思想课教师的其他责任。再加上思政理论课不同于其他学科，对学生的教育影响需要经历一个漫长的过程，不能立刻就可体现出来。因此，在教学过程中，教师难免会出现职业认同感欠缺的情况。

（二）部分思政课教师的自身素质和教学能力有待提高

思政课教师的身份比较复杂，不仅要传授理论知识，教学生成才，而且还要以身作则，教学生做人，一个思政课教师的价值观取向正确与否将直接影响学生，这就对思政课教师的个人素质提出了更高的要求。另外，很多思政课教师由于长期只带一门至两门公共课，因此在备课方面明显不足，有的不管多少年依然用陈旧的知识灌输给学生，造成思政课枯燥、没有新意。传统的一支笔、一张嘴、一本书的授课模式，让学生对思政课越来越失去兴趣，导致学生到课率低。思政课教师要反思出现这一现象的原因，不能一味地抱怨，而是要寻求解决的方法。

（三）部分高校对思政课以及思政课教师的重视程度不够

虽然多年以来党和国家一直都强调要重视和加强思想政治教育工作，尤其是加强高校的思政教育工作。但是有些高校一直都没有真正落实下去，甚至认为思政课并非专业课，不是那么重要，在思政方面投入的资金和建设费用较少。思政课教师应有的培训也得不到落实。长此以往，从领导到教师再到学生，都会产生一种应付的心理，严重阻碍了高校思政教育工作的发展。

二、高校思政课教师队伍建设的路径

针对高校思政课教师队伍中存在的一些问题，我们要理论与实践相结合，寻求有效解决加强高校思想政治课教师队伍建设的方法。

（一）加强思政课教师队伍建设，优化教师队伍

只有教师的发展才能带动教育的发展。教师是培养社会主义接班人的主体，思政课教师是培养德才兼备的人才的关键。高校要真正认识到思政课在整个学校教育发展中的重要作用，要重视学校思政课的建设，也要重视思政课教师队伍的建设。首先，注重理论教学和实践教学相结合，把实践教学拉入的教学计划中来，重视思政课的实践教学，在实践活动中更好地发挥思政课的作用。其次，思政课专职教师应该按照1∶500的师生比进行安排，并且每年至少安排一次思政课教师外出学习的机会，让他们多与其他院校的思政课教师交流、学习经验，也可以听一些专家教授的讲座，增长见识，领会最新理念，更好的服务于学生和学校。

（二）加强思政课教师队伍建设，提高教师素质

思政课教师的个人素质对大学生思想政治教育的影响也是非常大的。高校需根据现在的社会形势和社会实践来进行相应的发展变化，不断促进思政课教师队伍素质的发展。思政课教师不仅要提升自己的科研水平和教学能力，还必须要有坚定正确的政治信念，坚持党中央的政治立场，并且在教学工作中坚持党的路线方针不动摇。

（三）加强思政课教师队伍建设，健全管理机制

新时代，加强高校思想政治理论课教师队伍建设还需要有健全的教师管理机制。要对思政课教师的相关任职资格标准进行严格的规范，从选拔到引进再到任用，层层把关;还需要对新引进的教师进行考核和培训，使新加入思政课教师队伍的青年教师能够明确作为一名思政课教师的职责和使命所在。同时，还应该制定相应的激励制度，以便在教师队伍中形成良性竞争的氛围。还应培养教学名师和建设优秀教学团队，稳定教师骨干队伍，发挥思政课教师队伍先锋模范带头作用。

新时代，高校思政课教师是马克思主义的学习者、研究者和传播者，是实现中华民族伟大复兴“梦之队”的筑梦者，是培育新时代大学生的重要力量，担负着实现新时代教育的新使命，肩负着培养社会主义合格建设者和接班人的重任。因此，建设一支素质高、能力强的思政课教师队伍尤为重要。

参考文献

[1]杨雪芬.新时代高校思想政治理论课青年教师队伍建设探究[J].山东广播电视大学学报，2018，97（04）：80-83.

[2]袁建琼.新时代背景下，高校青年思政课教师成长路径分析与探索[J].神州，2018.

[3]李虹.加强新时代高校思想政治理论课教师队伍建设的思考[J].思想理论教育导刊，2018，No.233（05）：113-117.

作者简介

余茜（1995.12.24—），女，汉族，四川眉山人，西华师范大学马克思主义学院2018级硕士研究生，研究方向：思想政治教育。