优化初中计算机教学的策略研究

梁月美

[摘  要：随着初中的教学策略开始不断的改革。人们对计算机课的重视程度越来越高，在在学校的教学中，一体化的教学模式得到了广泛的应用，在线，在这个时代中，有人将一体化的教学方法也应用到了初中计算机的教学当中。本文重点讲述在初中计算机教育过程中，一些教学的优化策略。教师在初中计算机的教学过程中，提供参考。

关键词：计算机;一体化教学;优化策略]

初中学校教育最大的宗旨就是为国家培养出具有创新理念和良好道德的学生。因此在培养学生的计算机技术时，要注意培养学生的创新能力和个人素养。将理论知识与实际操作相结合，在掌握好学校的应试教育要考的内容之外，还要掌握计算机的基础学习，但是就目前而言，中学的计算机技术不尽人意，怎样才能将学习的计算机技术运用到实际生活之中来，这是计算机教师该思考的问题。争取用花费最少的时间，最少的精力来达成最高的效果是教师在计算机的教学中应该追求的目标。

一、合理安排理论课和实践课的课程比例

在学校的计算机课程中，课时是被固定的，因此计算机教室要合理的安排理论课与实践课的课时。在计算机的教学过程中，只进行理论课的教学而不让学生使用电脑练习，这样学生没有办法理解计算机的理论知识，从而导致计算机学习的效率较低。因此，医生认为计算机的理论课和实践课的比例应该是1∶2的比例进行上课。这样的比例安排，是根据计算机的课程设计而得出的。因为在计算机的交互过程中，只重视理论教育而不进行实践操作是不可取的，所以必须加强学生对于计算机的实际操作能力。在计算机的教学中安排实践课的目的，就是为了让学生更好更快速的掌握计算机的理论知识。让理论的教学与实际联系起来，这样的设计方法既符合计算机的特点，又满足了学生因为计算机课程的需要。老师在给学生讲述理论课程的时候尽量讲一些实用的课程，对理论课的时间较短，所以对于要讲述的知识教师要将他们压缩到最简单最易懂的方式传授给学生。例如：计算机理论课需要描述的内容较多，可以将主要内容归纳为两点，第一点是为学生简单的讲一下计算机的理论原理和逻辑，第二点可以讲一下学生在上一堂实践课中所遇到的问题。让学生明白你们所学的知识是非常科学的。如果只强调实践操作，而对于计算机的理论知识弃之不顾的话，就违背了科学教育的理念。

二、合理采用不同的教学模式

计算机教师应根据学校的计算机配置和不同的教学内容，采用不同的教学方式。

1.一边讲课一边练习的教学方法

边讲课边练习的教学方法一般是在上计算机实践课的时候在机房进行的。教师在讲课的过程中，还可以随时让学生对所学的知识进行练习。例如：在教学生键盘的使用时，对于键盘的分区或者是对于一些特殊的功能键使用的时候都可以一边讲述，计算机的理论知识，一边让学生配合着操作，观察这些功能键的使用。教师每位学生介绍一个功能键，学生就可以及时的得到实践，实践得到证明，这种教学方法对于理解困难的教学知识，也能够得到良好的教學效果。在讲理论课的时候，教师在上课前就做好课件。认真的分析学校为学生准备的教材，明白什么时候该讲什么。在计算机实践课时，教师要学会控制学生的用机时间，只有在学生能够自由练习的时候，才可以为学生开机。这样的教学方法，让学生和教师都能得到便利，这可以及时的发现学生的问题，而学生该出现问题后及时的提问。例如：要是可以在美学课的前20分钟讲述理论知识和为学生演示。而在剩余的25分钟就可以让学生按照教师所发送的题目自行的完成练习，如果学生在实践操作的时候给教师提出的，关于计算机方面的问题比较多，那么说明了这个学生对计算机进行了主动的思考。这样教师可以通过老远程操作为学生讲述他所遇到的问题。再将新的知识和旧的知识联系起来，让学生建立出有关计算机的思维模式，以便于学生在日后的计算机操作过程中，可以自行的解决问题。

2.采用一节课讲课，另一节课练习的教学方式

根据学校对于计算机课程的安排，可以实行，有些课程在教室中开展，还有一些课程在计算机教室开展，有需要讲解的内容或者是需要教师进行演示的内容可以在教 室的大屏幕上进行演示。讲解比较系统的知识时，可以先给学生讲解理论知识和进行演示，然后再把学生带到机房进行实践。例如：在讲解word中找个设计师可以先让学生在教室的大屏幕上看一遍，然后把学生带到机房给给他们一张表格让他们自己处理。这样的训练方法，具有直观性和有效性，能快速的让学生把自己的学习应用到实践中。

三、合理设计作业，引导学生展开讨论

通过实际应用的证明计算机方法如果非常的实用就可以让学生对计算机产生兴趣。有培养学生的兴趣可以布置一些课后小作业，让学生完成。例如：打字小组，由学生自行分成几个小组，一个小组是10个人。然后让他们比赛打同一篇稿子看谁用的时间最少进行排名。在许多学生的家中并没有电脑，因此教师可以让他们在计算机的课堂中就完成这个作业。能检测到学生的课堂学习效果又能够减轻学生的负担。

四、结束语

计算机的使用是未来学生在找工作方面的必要要求。因此从中学开始就要培养学生的计算机艺术，让学生学会使用计算机，为学生在日后找工作方面提供良好的基础。通过计算机的学习，还可以提高学生对于网络的兴趣程度，打字的速度，并能够有效的提高中学学生的综合性能力。

参考文献

[1]钱文君.中学计算机教学中存在的一些问题及其对策[J].宁波教育学院学报，2001（11）.

[2]沈建强.对中小学信息技术教育定位的思考[J].中国教育信息化，2008（24）.

[3]贡梅.提高初中计算机教学的有效方法与途径[J].科学之友旬刊，2009（9）：128-129.

[4]王中奇.初中计算机教学中学生创新能力的培养浅析[J].新课程导学，2013（26）.