分层次教学法在高校乒乓球中的应用研究

单庆兵

[摘  要：在高校乒乓球教学开展的过程当中，分层次的教学方法能够兼顾到不同层次学生的特点和需求，是一种有效的教学模式，同时这样的一种教学方式，也会对教师提出更高的要求，需要教师能够结合实际的情况进行合理的安排和调整。本文主要探讨分层次教学法在高校乒乓球教学当中的应用，针对具体的情况提出具体的教学策略。

关键词：分层教学法;高校;乒乓球;应用]

随着高校教学改革的不断推进，已经开始注重关注学生的个性化差异发展，并且这样的一种关注，从中学阶段的教学延伸到大学阶段的教学当中，在各个科目的教学领域当中都会有所渗透。各个高校对于体育课程的设置以及体育教学大纲的调整做出了一定的工作，这在一定程度上使得高校体育教学的实际实施可行性得到了有效的强化。在高校乒乓球教学当中，应用分层次教学的方法，能够兼顾每一个层次学生的特点，同时也能够在一定程度上关注学生的全面成长与需求。关于分层次教学法在高校乒乓球当中的运用，教师可以从如下几个方面进行尝试。

一、结合学生特点进行科学的分组

对于分层次的教学方法来说，结合学生的特点进行科学的分组和分层是比较重要的一个环节，因为不同的学生有不同的特点，教师在教学开展的过程当中，要针对学生的实际情况来进行灵活的安排。在进行学生分层的过程当中，一方面教师可以先查阅与此相关研究的一些文献成果，根据前人所提出的分层方式来进行分层，另外一方面也应该结合实际的情况来进行适当的调整，通常情况下可以根据实际的需求划分为3～5个层次，但是一般建议划分为三个层次，因为层次太多教师的教学经历也会有限，层次太少无法区分学生彼此之间的差异性，容易导致分层教学的实质性无法得到发挥。在实际操作的环节当中，教师需要全面了解学生的情况，不能够单纯以学生的成绩作为层次划分的依据，要注重关注学生的学习能力，以及他们在乒乓球学习过程当中的技巧掌握状况，此外更要对学生的身体素质等一些重要的影响因素进行探究。如果教师的教学环节能够做到对这些因素的充分考虑，那么学生的层次划分也会更加的科学。在后续的教学实施环节当中，结合学生的每一個阶段的特点，教师要注重对他们的层次进行一定适当的调整，对于一些进步的学生可以将其投入到更高的层次当中。

二、针对每一个层次的学生，实施针对性的教学

在高校的乒乓球教学当中，应用分层次的教学方法，教师需要进一步关注，如何进行更好的具体落实，简而言之也就是能够针对每一个层次学生的特点，使用一些针对性的教学方式，以此来进一步强化学生在这个过程当中的成长效果。对于一些学习效果不是特别理想的学生，教师在教学的过程当中，首先要注重对他们的基础知识进行一定程度上的补充，结合学生的实际情况来进行合理的调整。对于层次处于中等的学生来说，就是要在具体的教学当中，为学生提供一定程度上的刺激要素，使得学生能够在原有知识的基础上，开展进一步的学习和成长。对于层次比较高的学生，教师的教学不仅要注重对学生进行知识的传授，让他们掌握乒乓球方面的理论知识和技能，更要让他们形成一定的创新能力，能够结合自己的知识进行进一步的创新和发展。但你在学习的过程当中，学习兴趣并不是特别突出的学生，教师的教学要注重激发他们的学习兴趣，设置一些多样化以及趣味化的教学模式，让学生在这个过程当中得到进一步的成长。对于针对性的教学内容而言，教师要进行精心的挑选，要结合每一个层次学生的特点进行分层作业和分层教学的实施，尽量让不同层次的学生都能够在这个过程当中得到照顾，获得真正的成长和提高。

三、在备课环节当中做好分层教学的准备

在进行乒乓球课程备课的过程当中，教师要注重进行相关配套内容的精心准备工作，根据学生的实际情况，进行一定内容的处理。在很多高校当中，教师对于备课环节的重视程度都不是特别理想，甚至有的教师认为乒乓球的教学不需要进行备课，实际上这样的一种观点是错误的，特别是在分层教学模式之下，如果教师不能够在备课环节当中做好准备工作，就容易导致后续教学的开展，缺乏一定的依据支持。因此教师要注重进行备课的准备，能够从全方位的角度进一步提升学生在后续当中的成长效果，在备课环节当中为每一个学生的成长做好相应的指导计划，确保每一个层次的学生，他们的学习体系和指标都能够纳入到备课环节的筹备工作当中。为了进一步提升备课的效果，教师也可以在这个阶段当中，进行相关内容的提前设计和准备工作，例如针对不同层次的学生，教师可以在这个环节当中进行一些内容的相关处理和规定。不过学生的学习效果比较理想，那么在这个阶段当中，教师最主要就是引导他们在相关的学习过程当中进一步掌握一些其他的知识，反过来如果学生的基础比较差，那么在教学设计的环节当中，教师要注重对他们的学习问题曾经进行分析，从而针对性采取相应的解决措施。

四、结语

在高校乒乓球的教学当中，使用分层次的教学方法，学生能够获得进一步的成长，同时不同层次的学生也能够在这个过程当中，得到一定程度上的兼顾，能够真正学到相应的知识，同时也提高他们学习的自信心。为了进一步强化学生的成长效果，在高校乒乓球教学的开展过程当中，教师不仅应该使用分层次的教学方法，更要注重对分层次教学方法的效果进行调整和调控，不断完善相应的教学实施过程，使得学生获得进一步的成长和提升。

参考文献

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