留守儿童教育的现状及对策

夏宇杰

摘要：自从进入 21世纪以来，我国经济社会、城镇化的速度不断提升，留守儿童的教育问题也越来越严重。本文深入分析了我国留守儿童教育情况存在的问题。最后，在此基础上，本文探讨了留守儿童教育的相关对策。通过调查，旨在给予留守儿童更加高质量、高水平的教育，有效改善留守儿童的教育状况。

关键词：留守儿童;教育;现状;对策

1留守儿童教育存在的问题

由于自身原因以及城乡二元经济结构的影响，农民工一方面要寻找就业机会，同时面临着孩子上学难的问题。在这种情况下，我国农村人口急剧下降。由于没有足够的学生，部分学校甚至关停，大量的“鬼校”出现了。在此情况下，人们开始高度关注留守儿童教育问题。

1.1情感缺失引发心理疾病、性格障碍

对于留守儿童而言，亲情无疑具有十分重大的意义，可以深刻地影响留守儿童的心理、日常行为以及性格特征。由于长时期与父母分割两地，留守儿童无法得到亲人的关怀以及温暖，强烈地期盼父母的亲情。然而，许多父母并未在真正意义上意识到这一点，对心理、性格等问题有所忽视。留守儿童不敢参与集体活动，产生一种被遗弃的情感。

1.2教育水平有限导致高辍学率

现阶段，农村教师的数量十分有限，通常会担任几个班级、年级的教师。由于教师人手不足、精力有限，教学水平自然难以提升、无法做到面面俱到。此外，由于教学设施数量少、教育资源匮乏，留守儿童并不具有丰富多彩的业余生活。此外，学校的考评制度大多依据升学率来制定。因此，老师会倾向与关注那些升学希望大、学习成绩较好的学生，对于那些学习较差的留守儿童有所忽略。

1.3留守儿童人身安全、道德问题较为突出

留守儿童人身安全问题非常显著，挑战着社会道德底线，冲击人们的视野。留守女童年龄小，反抗能力不足，缺乏良好的法律意识。在这种情况下，留守女童可能会面临着人身安全问题，包括猥亵以及强奸等，留守儿童面临严重的道德问题也十分严重，习惯于与校外人员厮混，严重地损害了孩子的道德观念以及身心健康，甚至造成犯罪行为，必须予以重视。

2解决留守儿童教育问题的相关对策

2.1不断提升农村教育资源投入

政府必须加大力度发展经济，不断提升农民的生活水平以及收入，从根本上解决子女教育问题。若是收入合理、就业机会较多、经济发展情况较好，家长必定会选择在家乡工作，不会选择外出打工，留守儿童数量必定会大幅降低。此外，针对教育机构，政府必须加大力度投入教育资金，从而不断改善学校的办学现状，提升教师的待遇水平，鼓励更多人才参与教育事业，防止人才流失。通过不断提升教学质量、完善教学条件，可以不断降低城乡之间的教育差距。

2.2不断健全留守儿童教育管理机制

首先，中小学可以开设心理健康课程，双方之间进行沟通解决，不断改善留守儿童的心理状况，培育一颗健康的心灵。此外，面对班级留守儿童，教师必须做到一视同仁，给予每一位留守儿童足够的关怀以及温暖。举例来说，教师可以建立一个儿童成长记录本，对每一个阶段儿童的内心状况进行详细记录，有利于不断提升留守儿童的学习成绩，从根本上降低辍学率，促进教育事业的发展繁荣。

2.3定期对留守儿童父母开展教育培训

对于每一位留守儿童而言，父母的陪伴具有十分深刻的意义。因此，留守儿童父母必须对基本的亲子交流加以保障，通过每天的电话或是视频，与孩子进行深度的沟通，对相聚的时间以及次数也應该有所保障。在农民工返乡之际，民政部门有必要组织开展父母教育培训工作，举办家长学校，帮助父母更好地关注留守儿童的成长状况。针对监护人，民政部门可以建立一个正确的隔代监护的办法，克服隔代监护的弊端，对留守儿童存在的教育、生活问题进行及时了解以及解决。

3结语

为了将人力资源全部朝着人才资源转化，有赖于政府、学校以及留守儿童家长之间的全方位努力，留守儿童教育问题必将寻找到一个妥善的解决方法，提供给广大留守儿童一个良好的成长、发展的环境。

参考文献：

[1]  伍棠棣等主编：心理学，人民教育出版社，2013.

[2]  孙锦涛、纪登训主编：成功班主任全书，人民日报出版社，2015.

[3]  林建华、曹树主编：中学班主任与心理指导，南京师范大学出版社。2012.

（作者单位：山东英才学院）

��实用主义理念开展翻译工作，其在大学英语翻译教学中的应用价值突出表现在注重表现英语文本的核心内涵、注重源文本作者与读者的沟通、注重翻译语言表达方式的灵活性等，能有效解决当前大学英语翻译教学中存在的问题。基于此，高校英语翻译教师应遵循功能翻译理论的指导，培养学生的主体分析能力、文本解读能力及文本转换能力，从而提高大学英语翻译教学的质量，增强翻译作品的实用性。

参考文献：

[1]  谭开荣.功能翻译理论视角下大学英语翻译教学创新研究[J].陕西教育：高教，2018，（04）：64-65.

[2]  杨利军.基于功能翻译理论的大学英语翻译教学实践研究[J].佳木斯职业学院学报，2016，（02）：372-373.

（作者单位：成都信息工程大学银杏酒店管理学院）

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