高考英语写作教学措施研究

任媚

摘 要：高考是高中教学的主要目的之一，所以研究高考英语写作教学的措施非常重要。英语写作教学是英语整体教学中比较重要的一个环节，所以也应该着重研究高考英语写作教学措施，相信在提出了相关的措施之后，一定可以提高高考英语写作教学的质量和水平。

关键词：高考英语写作教学;问题;措施

高考英语写作教学的质量在一定程度上影响着学生的高考英语成绩，所以加强对于高考英语写作教学措施的研究是有必要的。而且，目前在我国高考英语写作教学中存在着很多问题，只有明晰当前存在的问题，才能够对症下药，提出切实有效的措施去解决问题，提高高考英语写作教学的质量。

1.高考英语写作教学存在的问题

1.1教学方式陈旧，教学内容枯燥

高考英语试卷的模式是固定的，所以在教学的过程当中，英语写作教学的模式也相对固定。传统的教学模式比较陈旧，而且写作教学的内容也是比较枯燥的，这是高考英语写作教学中存在的主要问题。教学方式陈旧，教学内容枯燥，不利于高考英语写作教学的顺利推进，会影响学生对于知识的吸收，降低课堂效率。创新是发展的重要途径，想要推动高考英语写作教学的发展，就必须要进行英语写作教学方法的创新。

1.2学生缺乏学习兴趣

学生的学习兴趣决定学生学习成绩的好坏，在高考英语写作教学的过程中，由于学习内容比较枯燥，学生的学习兴趣是比较低的，对于写作并没有很大的兴趣。学生缺乏学习兴趣，就导致学生的学习动力下降，学习动机不明确，不能够自主地进行学习，这样会导致学生的高考英语写作成绩比较低。学生不能发挥主观能动性进行学习，就会降低其学习效率。

2.高考英语写作失分原因分析

高考英语写作失分的原因多种多样，本文就几点主要的原因进行分析。第一，学生的用词不当。在高考英语写作阅卷的过程中会格外注重学生的用词是否准确，如果学生的用词不准确，就会失去相应的分数。第二，英语写作比较注重写作的格式，如果学生在考试的过程中不能够运用正确的写作格式，也会失去相应的分数。第三，英语写作比较注重写作的句型，这就要求学生在学习的过程中掌握正确句型，并且能够熟练的应用到英语写作中。在参加高考英语考试时，学生可能会使用错误的句型进行表达，这样也会失去分数。以上三点是高考英语写作过程中容易失分的三种因素。

3.促进高考英语写作教学发展的措施

3.1创新教学方式，创设情景教学

我国当前推崇的教育模式是素质教育，所以在推进高考英语写作教学发展的过程中一定要注重创新教学方式，创设教学情境，改变传统的教学模式，向素质教育模式转变。创新教学方法就要求老师与时俱进，可以跟得上时代的潮流，利用新型的教学方式进行教学，采用多种不同的教学方式进行教学。在高中英语写作教学的课堂上，老师可以采用小组讨论法和同学互评法进行写作教学，采取学生自评的方法可以提高学生检查错误的能力。高中英语写作内容是来源于生活并且高于生活的，所以老师也应该创设相应的情景进行教学，将生活中的实际案例作为英语写作的内容和背景，为学生提供写作的素材，也可以使得学生的写作富有生活气息。

3.2巩固学生基础知识

英语学习是一个日积月累的过程，就如同万丈高楼不能平地凭空而起一样。尤其在学习英语写作的过程中，更需要学生不断地巩固基础知识，只有夯实了基础知识，才能够写出优美的英语作文。老师应该帮助学生巩固基础知识，老师有意识的帮助学生在日常学习中注重单词的积累，句型的积累和语篇的积累。英语写作是由段落构成，段落式由句子构成，句子是由单词构成，所以一定要扩充学生的英语词汇量，并且帮助学生掌握多种句型，这样才能构建出一篇优秀的英语作文。巩固学生的基础知识是提高学生高考英语写作成绩的重要途径之一。

3.3加强学生自我认知，提高学习兴趣

高考是每一位学生人生中的第一道关卡，所以在进行高考英语写作教学的过程中，应该加强学生的自我认知，提高学生的学习兴趣。這就要求老师帮助他们加强自我认知，并且帮助学生明白高考的意义，让他们明白高考对于他们的重要性，明白学习的重要性。只有学生在主观意识上明白高考的重要性，才能够提高学习的兴趣，激发学习的动力，进而提高英语写作的水平。学生对于高考英语写作的自我认知和学习兴趣决定了学生是否能够学好英语写作，所以一定要重视加强学生的自我认知，并且提高其学习兴趣。

3.4采用多媒体技术教学

多媒体技术是科学技术的产物，当前多媒体技术已经与教育教学产生了非常紧密的联系。在现代课堂中老师使用多媒体的频率很高，所以在高考英语写作教学的过程中，老师也应该采用多媒体技术进行教学。多媒体技术可以扩展学生的视野，可以通过网络获取更多的资源，让学生了解时事，帮助学生积累写作的素材，使学生的写作内容与时代接轨。使用多媒体技术进行教学，还能够提高课堂效率，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣，推动高考英语教学教学课堂的顺利进行。

3.5采用多种写作批改方式

我国传统的英语写作批改方式是老师进行批阅，但是想要促进高考英语写作教学的发展，就要采用多种方式。不同的批改方式，可以使学生获得不同的启发。当然，仍然要以老师批改为主要的批改方式，同时使用其他的批改方式作为辅助。老师可以让同桌进行互批，这样可以提高学生纠错的能力，也可以使学生从同桌的作文中获得启发和灵感。老师也可以让全班学生共同批改和讨论一篇文章，在课堂上大家一起讨论，思维进行碰撞可以激发出灵感的火花，而且采用多种写作批改方式还可以丰富课堂内容。

4.小结

总而言之，加强对于高考英语写作教学措施的研究是提高英语写作教学质量的必经之路。教师可以创新教学方式，创设情景教学，提高学生学习兴趣，并且采用多媒体技术教学，这样在一定程度上可以提高高考英语写作教学的质量和水平，提高学生应对高考英语测试的能力，提高学生的高考成绩。

参考文献

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