新课改下优化高中政治教学有效性的策略探讨

摘 要：现如今随着不断推进新课改，素质教育现在已经被确认为如今教学的重要目标。为了让学生们能够进行全面发展，所以教学必须要依靠着以人为本的基本原则尽可能的增加学生们的主动学习意愿和对学习的兴趣，只有这样才能够有效的提高政治教学的效率。本文从现在高中政治教学中产生的情况出发，讨论在新课改中怎么使高中的政治教学更有效率性。

关键词：高中的政治教学;有效性;策略

传统的授课模式已经不太适合如今的授课发展需要，所以应该把授课的模式进行改革以及优化放到一个比较重要的位置，通过增强研究新课程改变的理论知识，对提升实际过程中的教学质量有很积极的影响。实行高效率的教学策略，对于教学发展能够起到一个保障的作用。

1.在新课改之中高中的政治教学存在的问题

随着不断推行新课改，给高中的政治教学带来了又一个发展的机会。在现在的教学授课中产生了一些大小不一的情况，对这些情况进行仔细的思考能够想出比较合适的改进方法。以下是对新课改中高中的政治教学存在的情况展开思考和论述[1]。

1.1教学目标无法把握重点

因为很大一部分的老师并不是特别的了解学生们的实际情况，这就使得老师在考虑授课目标时，没办法很准确的抓住重点，进而造成在课堂讲解的内容没办法让学生很高效的吸收与理解。从另一方面来说，因为不断的推进新课改，授课形势也更加的多样化，老师对讲授知识的趣味性加大了重视，但是有一些老师却并没有掌握好讲课的尺度，过于重视讲课的趣味性，这反而忽视了授课设计的目标，产生了本末倒置的情况。

1.2讲课方法老旧

有很大一部分的老师因为受传统讲课模式的影响，在讲授政治的过程之中仍然把老师作为课堂的主导，就是老师一个人讲课、学生被动的接受老师讲授的知识，这种讲课的办法不但会使得学生们深陷题海战术以及死记硬背中，还会造成学生们在课堂上的参与度低下，课堂的气氛比较沉闷，老师完全主导上课的节奏，然而学生们却缺少自主学习与思考的条件，进而使学生丧失对于学习的兴趣，更严重的会产生厌烦的心理。

1.3组织能力比较差

在现实生活之中，有很多老师的组织能力有些差，他们对讲课缺乏认真缜密的考虑，导致讲课的组织性比较差，然而组织性比较差有可能会影响讲课的质量。更严重的可能会和授课计划发生很大的差距，造成授课活动无法顺利的进行，对学生有特别大的影响。

1.4讲课的态度有待提高

在讲课的过程之中老师自身的态度有可能会跟随着时间的流逝而产生厌倦的心理，进而使得讲课时的态度产生一些问题。如果发生这种情况，会导致老师讲课的效率低下以及影响学生的正常学习。

2.对教学中产生的一些问题提出一些优化措施

2.1开设实践活动

学校可以定期的开设一定数目的实践活动，这样不但可以使得学生对课本里的知识有一个更加清楚的理解，而且在一定程度上也可以增加一些实践的经验。另外高中的政治教学和社会的实际生活有相当大的联系，例如说在志愿者的活动之中可以让学生们认识和了解到自己的价值，这使得学生对课本中实现个人价值的相关知识点能够更加清楚。在做题时也能对有关题目有一些更加清楚的了解[2]。

2.2设计课堂问答

设置课堂问答，与学生进行互动。一方面能够让学生在课堂上确保高度集中注意力，让学生能够更加深入的了解知识点;关于另外一方面也能够让老师更加了解学生对知识点的理解程度，依据学生们的回答情况适当的改变一下讲课方式，让学生对讲解的知识理解的更加透彻。关于提问，在选择问题的时候，需要选择一些具有有效性和启发性的问题，高质量的问题可以使得学生能够更有效的进行学习。另外，不同程度的学生也需要选择难度不一样的问题，使他们能够逐渐的增加自己的能力。

2.3创建完善的评价体系

评价体系是一种针对学生们的近期学习状况进行合理评价的表，它能够在一定的层面上提升学生对于学习的积极程度，使学生们对学习政治课充满热情。另外，在进行评价的时候需要老师们坚守公正公平的基本原则，依据学生的学习态度、学习成绩和品行等这些方面来做评价，老师依据这些评价能够合理的给学生提出一些改正的意见，使得学生能做出相应的改正，以便于能够使自己更加的优秀。

2.4改变授课方法

如果一味的根据传统的讲课方式来进行讲课，这样会使学生对一些知识点的理解太过于片面，当讲课结束之后，学生把难点与重点记下来之后就结束了，这样的话对学生以后的发展可能会造成一些不利的影响。老师应该把生活与学习合适的关联起来，使学生不单单只是了解专业知识，也能够增加相关的一些生活经验。还有在学习中，对一些自身产生问题的学生要开始及时的关心和引导，使得学生能够健康的发展。改变讲课的方法也是老师本身能力提升的显现，讲课方法要一直和社会的发展潮流相契合，进行不断的优化，以此来提升学生们的学习效率[3]。

2.5利用时事政治进行教学

高中的政治不单单是要老师讲解课本中的知识，最近社会上发生的时事政治事件也是高中政治课的一个重要成分。高中政治老师可以把热点事件引入平常的授课中，一方面可以使学生时刻掌握国家的政策动向，第二个方面是能够有效的提升学生的政治素养。让学生在分析与了解时事热点中，逐渐的产生自己的看法，同时也可以组织同学们展开探讨和交流，这样的话不仅能提高学生的参与程度，也能够激发学生的学习兴趣。

3.结语

总的来说，如果想提高政治教学的有效性，相关的政治老师需要抛弃传统讲课中的缺点、开创新的教学方法、让现实生活和书本中的知識结合起来、增加课堂中的管理、展开时事政治授课，依据学生的实际情况应用不同的教学方法，这样才能到达新课改下的授课目标，有效的提高政治教学的效率。

参考文献

[1]林汉春.政治新课改背景下的高中政治教学模式优化探析[J].读写算（教育教学研究），2015（4）：410.

[2]陈涛.新课改下高中政治教学中如何激发学生的兴趣[J].课程教育研究，2015（15）：37.

[3]白丽芳.新课程改革中提高高中思想政治课堂教学有效性研究[J].考试周刊，2018（26）：145.

作者简介：蒲月红（1982—），男，甘肃定西人，本科，毕业于西北师范大学，一级教师，研究方向：高中思想政治。