幼儿园管理的有效思考与实践探索

李华

摘 要：幼儿教育是人一生发展的基础，是针对幼儿开展的教育活动。而幼儿园是幼儿接受教育的主要机构，只有实现幼儿园的科学、高效管理，才能够为幼儿教育有效性的提升和幼儿的身心健康发展提供有效动力和基本支撑。但是当前许多幼儿园在管理过程当中还存在着各种各样的问题，直接影响和阻碍了幼儿园管理水平的提升。对此，本文将从注重以人为本、注重科学培训、注重资源整合与注重家园合作四个方面出发，系统地分析和论述优化幼儿园管理的有效途径和基本策略。

关键词：幼儿园管理；管理方法；思考；实践探索

面对经济社会发展局势的不断变化和教育内部发展矛盾的不断突出，教育综合改革势在必行。但当前幼儿园管理理念、管理手段的落后、管理体系的不健全，导致幼儿园管理无法与教育发展和改革的要求相匹配，从而直接影响了幼儿教育的整体质量和幼儿的健康全面发展。因此，幼儿园管理者和教师必须要顺应时代发展和教育改革的趋势，并牢牢抓住幼儿的身心发展特点和幼儿园管理的特性，不断改进和优化管理理念和管理方法，以提高幼儿园管理的水平。下面，笔者将会结合自身实践经验，从以下几个方面出发此展开一番具体的研究。

一、注重以人为本，优化管理理念

以人为本理念被广泛运用于管理过程中，教育改革中也明确强调和指出要将人这一主体作为管理和教育的根本出发点。所以，幼儿园管理过程中必须要以人为管理和教育的本位，不断优化管理理念。具体来说，幼儿园管理者和教师需要突出幼儿在管理和教育中的主体地位，从管理转变为服务，将幼儿的需求作为管理的出发点和落脚点；其次，幼儿园也需要将广大教职工作为管理工作的基础，实现人性化管理，从而充分激发教职工的热情，为幼儿园的有效管理奠定基础。

例如，为了让幼儿们拥有更好的发展，笔者在教学中注重以人为本的教育理念，为幼儿们提供高效的教育环境。无论在教育还是在生活中，笔者都会重点关注幼儿们的一举一动、一言一行，当幼儿们遇到问题或者困难时，笔者都会第一时间给予解决。这样一来，在幼儿园管理中通过注重以人为本，优化了管理理念，为幼儿提供了更好的学习环境。

二、注重科学培训，优化教师队伍

幼儿教师是教学的主体，也是连接幼儿园与幼儿之间的纽带和桥梁。因此，幼儿园必须要加强对教师的岗前培训、继续提升培训和骨干教师培训，以全面优化幼儿教师队伍建设。具体来说，幼儿园可以通过各种讲座、专题交流、研讨会等方式来对教师进行幼儿教育相关的理论知识和技能的培训，提高幼儿教师专业素养、教学能力，这样才能够为幼儿传递更多地知识、促进幼儿的全面发展，为幼儿园的有效管理提供智力支持。

例如，为了促进幼儿们的全面发展，我园从教职工的方面进行了革新，为教职工们进行了科学的培训。如，聘请优秀的幼师来我园为教职工进行讲座，同时，优秀幼师为我园教师工进行了一次实践授课演示。通过对优秀幼师的教学方法进行观察，我园教职工学习到了丰富的教学技巧，积累了更多的教学经验。这样一来，在幼儿员管理中通过注重科学培训，优化了教师队伍，提高了教学质量。

三、注重资源整合，提高管理水平

各种教育教学资源的整合有利于形成具有特色的幼儿园文化，以促进幼儿园管理水平的提升。因此，幼儿园便需要注重和加强对幼儿园内、外资源的整个，以推动幼儿园管理的最优化。一方面，幼儿园管理者和幼儿教师需要充分利用园内的各项资源，并加以改进、优化和升华，将其加工为有益的教育信息；另一方面，幼儿园则需要加强与社区的联合，组织开展各种社区活动，充分整合园外资源，最终实现幼儿园管理的发展和进步。例如，为了丰富教学内容，我园会学习其他幼儿园的教育、管理经验，选取一些具有教育意义的案例，引入到本园教学中。这样一来，在幼儿园管理中通过注重资源整合，有效提高了管理水平。

四、注重家园合作，形成教育合力

家庭与幼儿园之间的合作能够促进家园之间的相互补充、相互影响、相互协调，从而形成教育合力，优化幼儿园管理的同时与能促进幼儿的学习、健康成长。因此，幼儿园需要注重家园之间的有效合作，开展丰富多样的家园活动，让家长参与到幼儿园教育过程当中来，或者利用各种现代信息技术手段来加强与家长的即时性联系，更快更全面与家长进行沟通，畅通家园合作的渠道，从而形成教育的合力，有效促进幼儿园管理效率和质量的提升，共同促进幼儿的身心健康发展。

例如，为了共同促进幼儿们的身心健康发展，笔者利用现代社交平台，如QQ、微信、微博等为各位家长们建立了班级信息群。以微信群为例，笔者提前整理好幼儿们各家长的信息，然后将各位家长一一邀请进群，当微信群建立好以后，笔者为在群内发布一些幼儿们在幼儿园中的表现，让各位家长随时观看到自己孩子们的成长。同时，笔者还会在群内下发一些家庭教育的方法，并指導家长们学习管理方式，对幼儿们进行有效的家庭教育。通过笔者发布的一些信息，让家长们意识到了家庭教育对幼儿们成长和身心发展过程中的重要性。这样一来在幼儿园管理中，通过注重家园合作，形成了家校教育的合力，共同促进了幼儿们的身心发展。

总之，幼儿园管理是关乎幼儿学习和成长的重要因素，优化幼儿园管理工作不仅是每一位幼儿园管理者和幼儿教师的基本任务，也是提高幼儿教育质量、促进幼儿全面发展的关键所在。因此，幼儿管理者和幼儿教师必须要必须从容应对当前管理工作中的困境，时刻关注教育发展的新动向，并通过注重以人为本、注重科学培训、注重资源整合与注重家园合作等方法和策略的运用，来优化幼儿园管理的过程，促进幼儿园管理水平的提升，从而使幼儿园的管理工作迈上新的台阶，有效促进幼儿教育教学质量的提升和幼儿的身心全面发展。

参考文献：

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