校园·美

何雅婷

时光，如同一张素雅的白纸，浸透墨迹，托起一支画笔的写意，将校园晕染出一片诗意：操场上同学们银铃般的笑声，红色的校服在风中翻飞;教室里，正在做作业的同学时而托腮沉思，时而挥笔疾书……这一切如同放映机在我的眼前急速掠过，最终定格在一张树皮般苍老的脸上。

她，是我们校园的“美容师”。我用手抚摸着走廊的一砖一瓦，这干净整洁的校园正是得益于我们的“美容师”。她每天饱受火辣辣的太阳或是凛冽刺骨的寒风，灰尘环绕，垃圾相伴，但她都不在乎，只是默默地为校园做着“美容”，这是一种多么令人敬佩的美！

她是那么渴望坐在明净的教室里学习，和同学們一起发出琅琅的读书声，那么希望自己也是这里上学的孩子……可是，生活夺去了“美容师”美好的想象，只留下残酷的现实。于是，她只好在偶尔打扫过道时，停下手中的工作，拄着拖把或者扫帚，远远地往教室里瞅上几眼，仿佛生怕打扰了正在上课的我们。有时，老师讲到精彩处，她也会忍不住小心翼翼地靠近窗户一点点，再靠近窗户一点点……仿佛那样，她就能变成教室里的我们。那一刻，我看到她树枝般枯瘦的手指，藏不住的银发被风掠过耳际，眼底似乎有光在闪动……

有时，结束了一个上午繁忙的工作，她也会利用空余的时间，悄悄走近书架旁，从一个隐秘的地方拿起一本破烂不堪、早已在孩子们中“失宠”的书，仔细地翻看。那双满是茧子的手，一遍又一遍摩挲过书页，尽管那本书早已年代久远，尽管那本书早已十分残缺，尽管那本书早已被她翻看过无数次，但她依然像第一次翻看般珍爱地捧在手心。她怕弄脏了书吧的座位，于是就用旧报纸铺在上面当作坐垫，干裂的嘴角时而随着书中的内容轻轻牵起一个温柔的弧度。每一次看完书，她又静静地拿起自己的清扫工具默默地离开，仿佛独立于课间喧闹的场面之外。

但是，这样安静的她也有暴怒的时候。有一次两个男孩子为了争抢一本书而将书本撕坏了，正坐在旁边看书的她猛然间冲过来，眉毛倒竖，说着一口让人听不懂的普通话，尖锐的呵斥声吓得两个男孩子扔了书本一溜烟就跑没影了。她还余怒未消，双手叉腰，怒目圆睁，一边斥责，一边跺脚。而在那天下午，当我再次经过那个书吧时，那本被撕坏的书，已用胶带纸整整齐齐地修复好放在书架上了。那一刻，我的心底仿佛有什么东西被吹动，涟漪阵阵……

刺骨的风，捧着书的她，让我忽觉这个冬天有点暖。

现在，每当我思想开小差，在学习上偷懒时，就会想起她——树枝般枯瘦的手指，藏不住的银发被风掠过耳际，眼底似乎有光在闪动……

我想，她不仅是校园的“美容师”，也是我们精神上的“美容师”……

点 评

小作者观察仔细，视角独特，不仅发现了校园的“美容师”，还独具慧眼地抓住了她乐学、好学的一面，集中笔力进行人物的刻画。优美的文字，层次分明的结构，动人的细节描写，都让这样一个简朴却不简单的“美容师”形象跃然纸上。

此外，小作者对人物外貌的反复，也给文章增添了不少亮色，那眼底的一抹光亮引人遐思。结尾处的点题，从校园的“美容师”升华到精神的“美容师”，可谓是画龙点睛之笔，足见小作者的构思之巧。