中年级习作

陈雪琦

亲爱的同学们，在平时的写作中你们是不是总是遇到下面这几个问题呢？写不长、没个性、总是写概念，比如写到人物，只会用伟大、勤劳、勇敢、朴实等词语，但却不会写细节。

什么是细节描写呢？细节是事物细微的组成部分，如果看不到细节，等于什么都没看到，两眼空空。我们看世界主要是看细节，写作文也主要是写细节。情节与细节相辅相成，情节是文章的框架，框架里没有细节支撑，就不饱满了。细节也离不开情节，否则就是一盘散沙。有了细节，文章才能立得住。

一、在阅读中模仿细节

对小学生来说，应该掌握两种阅读方法。一种是精读，就像我们读语文课本一样，翻来覆去地读，读到能够把其中的主要内容背下来。另一种是广泛浏览。世界上的读物浩如烟海，一个人即便是从有阅读能力时开始读，一直读到白发苍苍，也读不完其中的百万分之一。在這种情况下，把阅读分成精读和广泛浏览就非常重要了。

有了精读和广泛浏览的基础，学习习作就应该从模仿开始。对于一个初学写作的人来讲，模仿是一个诀窍。培养语感最重要的方法，就是在反复阅读基础之上的模仿。像大文学家鲁迅，他的早期作品也有模仿的痕迹，《狂人日记》就是模仿果戈理的同名小说。举一个例子，三年级有一篇课文《荷花》，是叶圣陶老爷爷写的，一位同学便仿写了一段：“桃花已经开了不少了，桃花的花瓣挨挨挤挤的，像一位位小仙女。粉红色的桃花一个个地轮流从树枝里突然蹦出来，加入光彩夺目的图画中……”

这种模仿实际上是不自觉的，是建立在认真阅读作品基础之上的，你模仿得多了，自己的风格也就慢慢确定了。更准确地说，是你得到了一种语感。得到一种语感对于文学创作非常重要。

二、在生活中体会细节

“远远望去五颜六色的牵牛花像在抢位子，如同小兄弟抱在一起挤来挤去。走近观察牵牛花的叶子，嫩绿的，爱心形的，叶尖像一把刀，叶纹清晰，摸起来很柔软，藤蔓黑绿色，布满了绒毛，细细长长。夏天中午太阳把牵牛花的水分吸干了，牵牛花便卷曲起来……”

从这篇日记中，可以看出小作者善于发现生活中的“花”，并细致地记录下来。身边牵牛花的颜色、叶片的纹路等细节，反映了小作者是个善于观察的人。生活需要一双善于发现精彩细节的眼睛。如果走马观花，再好的细节也只能是过眼云烟。请同学们都来关注身边的生活，积累细节，坚持写日记，读给朋友或者爸爸妈妈听。请他们听一听、评一评，看看你们写的文章是不是有精彩的细节，能否给人留下深刻的印象。长期坚持下来，把关注点放在生活中，一发现有滋有味、有情有趣的情节，就及时收集到你的私家“材料仓库”里，肯定会对你的写作有帮助。

三、在练笔中打磨细节

怎样学会细节描写呢？同学们要多多练笔，包括肖像细节描写、语言细节描写、行为细节描写、表情细节描写、心理细节描写，还有场景和物体的细节描写等。比如人物肖像描写训练就可以是某同学的肖像细节、某老师的肖像细节、爸爸妈妈的肖像描写等。

在练笔中，我们还要学会几个要点：①细节描写要真实可信，在真实的基础上写出独特的地方;②细节描写要讲究语言，运用修辞，变呆板为生动，变陌生为亲切;③细节描写要符合中心。在一篇文章中，哪儿需要细节描写，哪儿只要一笔带过，要有明确的意图，不能随意。

情节是有限的，细节却丰满了我们的作文。在阅读中模仿细节，在生活中发现细节，在练笔中打磨细节，让语言生动、闪光，形成自己的文风。