谈在小学美术教学中对学生进行“美”的教育

宋会

摘要：美是人类所不断向往和追求的事物，在小学美术教学过程中，教育者要站在时代的高度，并具备高尚的情操和道德修养，不失时机地对学生进行良好的“美”的教育。 让学生在学习生活中学会如何去审美，如何去欣赏美并能创造美，培养学生在美术教学中自主创新的能力，让学生在学习过程中展开想象的翅膀，尽情地在美的世界中翱翔，努力使自己成为一个纯洁的人，一个道德高尚的人。

关键词：美术;教学;进行;教育

高尔基说：“我们所理解的“美”，是各种材料——也就是声调，色彩和语言的一种结合体，他赋予艺人的创作——制造品——以一种能影响情感和理智的形式，而这种形式就是一种力量，能唤起人对自己创造才能感到惊奇、骄傲和快乐”。小学美术教育是培养学生良好的审美的教育，是培养学生良好的创造美的教育，在培养学生的审美教育过程中，要教会学生去提高如何辨别美的能力和认识美的能力，在教育过程中要引导学生立足于社会实践活动，学会观察与理解，提升对美的认识，提升对美好事物以及美好作品的创作能力。下面就根据自己多年来从事小学美术教育工作的实际情况，谈一谈在小学美术教学中，对学生进行“美”的教育的体会。

一、在小学美术教学中，培养学生的审美能力

小学美术教学是学生从事美术教育的基础，学生从刚开始的涂鸦乱写乱画开始，到小学阶段按教材的教学要求有序教育，由浅入深，诣在培养学生对美的追求的能力，培养学生的审美能力，就是要在学习生活中立足于实践活动，引导学生到大自然中去学会欣赏美的能力，提高认识美的能力，为提高对学生美术教育效果切实提升审美的能力，我曾组织学生到秋季的植物园中开展采集树叶活动，让学生采集各种各样的树叶，从形状上进行分类，从颜色上进行分类，从叶脉走向上进行分类，通过活动，有的学生采集到不同的树叶，共计26种，并做成标本，提高了对树叶树木品种的辨别能力，让学生有机会从课堂走向大自然，与大自然相融合，在实践中欣赏到各种美的树叶，美的图案，以及美的色彩，可以说，在教育过程中对学生进行审美教育，是提升学生对美的认识，是培养学生在学习生活中寻找美的途径，能有效地提高学生的良好品质，净化其美好心灵，使学生在美的教育过程中健康成长。

二、小学美术教学中培养学生的创造美的能力

如果说教师通过 让学生走到大自然中去，引导学生学会审美的是基础的话，那么培养学生提高创造美的能力，就是建立在美的基础之上 价值追求。可以说，只有在不断的积累的基础上，再学会审美，在学会欣赏美的基础上，才会有效提升自己的创造美的能力，在教育过程中，培养学生创造美的能力，就要引导学生大练基本功，在绘画技能上下功夫，这种能力的提高也必须建立在实践基础之上，建立在反复练习的基础之上，才能创造出美的事物及作品和生动活泼的作品，提升对美的创造能力，必須要善于观察，勤于观察，掌握基础知识用于绘画技巧，才能创作出好的作品，才能培养学生具备良好的创造美的能力。

三、在小学美术教学中培养学生的想象能力

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识只是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”黑格尔认为，“最杰出的艺术本领就是想象，而想象本身就是一种创造。”因此，在小学美术教学中，培养学生的想象力和自主创新能力是多么重要。给学生以想象的空间，就是培养学生纯真天性，去发挥他们的创造力 让他们在自由的想象空间飞翔。比如，当孩子看到风筝时，就会想，风筝为什么能飞上天？是因为他凭着风向，以及风筝自身的平衡作用等因素，而不是固守的让孩子怎么做，是什么，束缚了他们纯真的心灵与本真，影响了良好品德的发展，也束缚了他们想象的翅膀，这样只能贻误孩子的健康成长，因此，在小学美术教学中，给孩子插上想象的翅膀，必然会让他们在自然追求的天空中翱翔。

四、在小学美术教学中，让游戏唤起学生对美术的兴趣。

我们知道兴趣是最好的老师，在学习过程中，只有兴趣才能激发学生的学习热情，提高学生学习美术学科的积极性。小学美术学科是一门综合性的基础学科，兴趣的培养是学好美术的关键和动力，学生只有对美术感兴趣，才能主动去吸收美术知识和技能，并更多的接触到优秀的美术作品和生活中美好的事物。比如，在组织动物为主题的绘画活动时，一天我带来自己买的一只鸡雏来到班级，让学生在观察中绘画，告诉学生要认真观察，从各个角度都有不同的效果，看谁画的逼真可爱，同学们都围着这只小鸡异常兴奋，跑来跑去，吓得小鸡直躲。经过学生不断的探究研究临摹，他们开始画鸡了，整个课堂都在浓郁的兴趣的气氛中度过，取得了良好的教育效果。

在小学美术教学过程中，为更好地提升教育效果，采用现代化的教育手段为依托也是提高兴趣的有效途径，教师通过制作课件，利用电子白板等方式，展示美的事物，让学生观赏，临摹，这样通过直观的影像，展现在学生的眼前，极大地激发了学习兴趣，使它们在快乐的学习中克服了学习上的困难，学到很多东西的同时，美好心灵得到了净化。

总之，在小学美术教学中，对学生进行良好的“美”的教育，是新课改的要求，是培养学生具备良好品德的需要，教育过程中，通过对学生进行审美的教育，认识美的教育，对他们注重良好的兴趣培养，并能更好提高美术教育效果，苏霍姆林斯基说，“美是一种心灵的体操，它使我们的精神正直，心地纯洁，情感和信念端正”，因此说，对学生进行美的教育，就会培养他们良好的道德品质，促进他们在成长的季节里健康快乐的成长。

参考文献：

[1]《自主创新，美中更美》白萍

[2]《浅谈如何上好小学美术课》张丽萍