现代教育技术融入课堂教学的有效方法和途径

李小林 钟英翔 石伟华

摘要：在全面素质教育背景下，现代教育技术融入课堂教学，有利于解决传统课堂教学方式过于单一和落后的问题，给予传统课堂教学提供更多的教学方式和教学资源，对传统课堂教学新的发展起到积极的促进作用。本文简单分析，现代教育技术融入课堂教学的意义，最后，提出现代教育技术融入课堂教学的策略。

关键词：现代教育技术;融入;课堂教学;方法

引言

在互联网飞速发展的今天，多种多样的现代教育技术被广泛的应用到教学中，其中以计算机和互联网为代表，为学校课堂教学提供新的生机和活力。将现代教育技术融入课堂教学，需要教师遵循媒体传播规律和教育教学规律，从多方面对教学方式进行创新与改革，争取做到优化组合。

一、现代教育技术融入课堂教学的意义

第一，现代教育技术有利于促进教学方式的优化和改革，在教学过程中，现代教育技术可以为教学提供更多的学习资源，更好地实现学习过程和学习资源两方面相结合的目标，转变传统灌输式的教学方式，为课堂教学增加更多的音画效果和视频。让课堂教学在电脑多媒体视听结合和海量信息的背景下，充分发挥其育人功能，满足学生学习的需求和需要，促进教学质量和教学效果的全面提升。第二，现代教育技术融入课堂教学，有利于为教师和学生提供更多的学习与教育空间、时间，打破传统课堂教学受限于课堂时间的限制，为学生提供更多的学习资源和信息资源，从营造良好的学习环境，让学生在现代教育技术改善的良好学习环境中进行相互交流，增强学生课堂学习兴趣。第三，在使用现代教育技术教学的过程中，教师可以利用微博、网站以及论坛等平台为学生开发更多的课程资源，与学生共同构建网络交流平台，从而更好地将课堂教学实践通过网络进行延伸，令学生在网络交流与沟通过程中，不断丰富自己的知识面和学习视野，真正发挥学生在网络中探索知识的主体作用，教师也可以通过网络平台与学生随时随地沟通，全面促进教学质量和教学效果的提升。

二、现代教育技术融入课堂教学的策略

（一）应用现代教育技术创设教学情境

现代教育技术融入课堂教学，需要教师在教学过程中应用现代教育技术为学生创设教学情境，其主要目的是更好的对现代教育技术进行改革和完善，充分发挥现代教育技术创设更浓郁教学氛围的优势，为学生提供多元化的教学空间和氛围，还要有效解决将所有课程都上成“电脑课”的现象与问题，提高现代教育技术融入课堂教学质量。一方面，在应用现代教育技术创设教学情境时，要坚持“人本思想”，根据学生的学习兴趣和认知规律来为学生创新教学氛围。在创设教学情境时，可以加强CAI课件与课堂的有效衔接，为学生提供更多元化的教学资源和内容，从而更好地令教学氛围及教学内容，满足学生实际发展需要。另一方面，在应用现代技术创设教学情境时，要结合教材所要教学的内容，为学生制作教学课件与视频，充分将所要教学的内容与音频、图片以及视频相结合，从而让教学内容和教学氛围变得更加多样化，为学生建立轻松活泼的教学环境，激发学生的学习兴趣和知识探索欲望，进而全面促进课堂教学效率的增强与提高。

（二）利用现代教育技术革新教学模式

在利用现代教育技术革新教学模式的过程中，要转变传统说教式和灌输式的教学方式，充分利用现代化教育技术来促进学生之间的合作与互动。例如，教师在利用现代教育技术教学的过程中，可以将学生分成不同的合作学习小组，根据学生的学习特点和认知规律，制定不同的研究课题，并将不同的研究课题分享给学生，引导学生自主通过网络进行材料搜集。并且，在教学过程中，小组成员之间共同探讨与沟通，从而真正发挥学生学习的主观能动性和主体性，让教师传统课堂教学中的直接干涉变为间接引导，令学生在教师的引导和指导过程中，主动去完成学习过程，进而获取更多的知识和学习内容。通过让学生研究不同课题的教学方式，不仅有利于帮助学生获得更多的知识，也有利于学生在网络搜集材料以及合作探究过程中，更快的掌握选择、分析、处理以及运用知识的方法，也可满足不同学生的学习需要，在潜移默化中培养学生发现问题和解决问题的能力。

（三）运用现代教育技术丰富教学资源

现代教育技术融入传统课堂教学中，需要教师积极利用网络资源，为学生提供更多的教学内容，让课堂教学有效拓展和延伸，令学生在海量的教育信息和信息资源中更好的掌握知识，不断促进教学内容亮点与特色的增强。例如，教师在学生的写作训练中，可以运用现代教育技术打破传统课堂空间与时间的限制，通过网络为学生提供更多的写作资源与内容，引导学生以撰写QQ空间日志的形式进行，不仅有利于激发学生的写作兴趣，也可让教学变得更加贴近学生生活。除此之外，教师也可以与学生共同建立网络沟通与交流平台，并在网络平台中为学生分享上课所要学习的教学内容，让学生通过网络平台进行预习和复习，促进师生之间的互动和共同探讨，调动学生学习积极性与主动性，提高课堂教学质量。

结语：

总之，现代教育技术融入课堂教学，可以更好的改革教学模式与拓展教育空间，需要教师充分发挥现代教育技术的优势与作用，让现代教育技术成为学生学习的助推器。

参考文献：

[1]侯婧璇. 传统教学与现代教育技术应有机结合[J]. 中国教育学刊，2016（09）：107.

[2]黄勤超，罗晓琳，王峰，刘晓，王勇. 科研思维与现代教育技术融合推动教学创新[J]. 教育现代化，2018，5（41）： 308-309.

[3]張通. 现代教育技术与小学语文课堂教学的融合[J]. 新西部，2017（27）：153+155.

作者简介：

李小林（1973.10-），男，汉族，江西赣州，硕士，副教授，从事现代教育技术的工作。

钟英翔（1974.11-），男，汉族，江西赣州，硕士，副教授，从事计算机网络方面的工作。

石伟华（1978.12-），女，汉族，江西赣州，本科，中学高级教师，从事数学方向教学工作。