国际教育教学中对古诗词文化的鉴赏与传承

杨雨洁

中华传统文化历史悠久，博大精深，其中古诗词以其精炼的语言，丰富的想象，真挚的情愫传唱不衰，成为中国文化史上一道靓丽的风景，面对如此优秀的文化遗产，我们应该怎么更多的人去学习，去热爱并将它传承下去呢。

古诗词鉴赏方略

感悟、诵读是起点。

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。为此，应加强对古典诗词的吟诵，展示其内在的韵律，显示其音乐性，把诗的韵味恰如其分地表达出来，浸润到学生心灵深处。在教学中，教师应放手让学生读，在读中感悟。可采用自由读、指名读、同桌读、男女生分读、全班齐读等多种生动活泼的形式，让学生在愉悦的朗读中感悟诗词的内涵，感受阅读的乐趣，进而喜欢阅读，愿意阅读。教师应及时抓住这一契机，放手让学生有感情地朗诵诗歌，同时也可作一定的示范朗读。情绪和感情是诗的基础，带着感情，学生们会深化对诗歌的理解。学生感情投入，再结合教师对意象、意境的适当点拨，也可以播放相关情景的幻灯片或者辅以音乐，从而拉近学生和古典诗词的距离。对古典诗歌的理解感悟必须创设一定的情境，帮助学生融入其中，从而体会诗的美感。

联想、想象是介质。

联想和想象是诗歌鉴赏必不可少的载体，古典诗词就像一个经“压缩”软件处理的“文件”，阅读时，需“解压”还原，即展开联想和想象去再现词中的情境并结合情感体验加以感悟，可以联系诗人本身，想象诗人创作时的心情、感受、处境（环境），也可以联系自己个人的生活体验，由己推人，分析形象。例如苏轼的《江城子·十年生死两茫茫》：“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。”这是一首悼亡诗，写的是对亡妻的思念。首句写难忘，次句写难见，再假设写十年来自己变化之大。下面“小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行”是夜来幽梦，“明月夜，短松冈”是妻子安身之地。因思而入梦，梦见妻子;因梦而料想妻子思己，想妻子也会梦见自己。假如没有联想和想象，没有情感体验和感悟，词中那超越生死的人间至情是很难领悟的。一般说来，作家的创作过程就是刘勰所说的“情动而辞发”的过程，由意象进入，终结于言语形式。而我们的解读过程刚好相反，我们是先从言语形式入手，终结于意象，也就是刘勰所说的“披文以入情”。由此可见，诗词鉴赏是一个由理解到评价的过程，而鉴赏者的联想和想象是不可或缺的介质。

鉴赏、创新是关键。

首先，引导学生变革传统的诗词解读方式，赏析唐诗宋词，如果泛泛地用“形象的塑造”、“性格的刻画”、“语言的生动”等语词和概念解读，难免造成被周汝昌讥讽的“取粗遗精”的结果。我们应引导学生变革传统的诗词解读方式。比如鉴赏唐诗时能否突出其丰盛热烈的风神，鉴赏宋词时能否突出其精微细腻的韵致？同样是唐诗，赏析盛唐诗能否充分感受其盛唐气象、少年精神，赏析晚唐诗能否充分领略其感时伤怀、余晖绚烂？同样是宋词，欣赏婉约词能否体会其浅斟低唱的情韵，欣赏豪放词能否体味其昂首高歌的气势？……唐诗宋词各自的诗化内涵和不同的形式美感，都需要在教学中细加咀嚼玩味。 明确诗词鉴赏点，从而有针对性地对诗词进行鉴赏。诗词篇幅虽然短小，但其中的内容可以说是包罗万象，小到一个字，大到整个篇幅，我们都可以发现它们的美。从诗歌特点和诗词的各层次结构来看，诗词的鉴赏点有：诗歌音律美、关键字词、艺术手法、思想情感、意象、意境、风格等。但在这些鉴赏点中诗歌意境是诗词的重点所在，诗词的音韵、手法、意象的运用可以说都是为营造意境服务的。

古诗古词，就像茶一样，初入口只觉苦涩，但却有绵长的回味，期中蕴含了无数做人的道理，需要仔细品读，这大概就是古诗的魅力吧！诗词如歌，在平平仄仄中婉转悠扬，在抑扬顿挫里低回不尽，让人忘忧，使人开颜;诗词如画，在虫鱼鸟兽中描摹自然，在小桥流水中展现乾坤，为我们描绘出或凄美、或壮阔、或静谧、或热烈的绝美意境;诗词又像一位哲人，在历经千年后，向我们娓娓道来人生的真谛，激励我们走向生活，面对挑战。读诗品诗，能让人们浮躁的心气得以沉静，找寻诗意的心灵净土，回归诗意的人生。

人类社会，绝对不能仅仅满足于物质层面的生存，还应当追求精神享受。诗词给予人们精神的愉悦与自由，让人们在为生存而奔波的同时，心灵得以滋养。因而，诗词绝非远离现实，高不可攀的存在，它是生活的一部分，人人都可以享受它。中国古典诗词的魅力不仅在于它的朗朗上口，更在于他的心灵滋养，人们能够在古诗词中跟随着诗人找寻诗意的人生。

文化是需要传承的，古诗词亦然。那些几经历史遴选，在灿若星河的名篇佳作中脱颖而出、传唱不衰的华美诗章，传承了真实的人类生活和文化，呈现给我们的不仅仅是文字之美、音律之美、意境之美，还一如传统文化的“母乳”，不断滋润着我们的生命和心灵，又仿若扑面而来的阵阵清风，一点点唤醒潜藏在大众血脉中的传统文化基因，让我们摆脱低级趣味和粗鄙恶俗，拥有文化自信。传承古典诗词，需要国家的倡导。每一种传统文化的传承都是一个国家、一个民族的大事，需要国家政策的支持和倡导。政府要鼓励群众多学、多记、多赏鉴古诗词，拓宽古诗词的传播渠道，引导群众去关注美妙的诗句，去培养高雅的乐趣，去提升整个民族的文化素养。

文化是一个民族的血脉，是国民的精神家园。让人欣慰的是，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，《意见》指出：“实施中华优秀传统文化传承发展工程，是建设社会主义文化强国的重大战略任务，对于传承中华文脉、全面提升人民群众文化素养、维护国家文化安全、增强国家文化软实力、推进国家治理体系和治理能力现代化，具有重要意义。”《意见》明确了基本原则、总体目标、保障措施，提出了“贯穿国民教育始终”、“深入阐发文化精髓”、“保护传承文化遗产”、“推动中外文化交流互鉴”等多项重要任务。

当下，文化早已成为一个国家和民族的软实力。诗词文化不是博物馆的展品，也不是奇珍异宝，可遇不可求，可望不可得的，它是每个人都能去观摩欣赏的精神珍宝。我们都要静下心来，好好欣赏如星辰般灿烂光辉，干净纯粹润物细无声般沁人心脾的诗词文化。让古诗词文化，深度渗入到我们的生活土壤，成為我们民族展示自己文化自信的金字招牌，使她的魅力继续四射，让越来越多的人体会到我们优秀传统文化的博大精深。