初中物理教学方法探讨

杨秀英

【摘    要】物理是大多数学生都觉得抽象的一门学科。其实不然，如果能够把书本上的物理知识结合生活中的现象，相互比较。其实也会发现物理并不是那么难。对于初中生而言，物理是他们才接触的新学科，难免会觉得物理是较难的一门学科。

【关键词】初中物理  教学方法  探讨

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.20.139

作为教师，教授物理这门学科，最主要的任务是让学生有效率地学习物理。然而物理这么学科并不是那么好学。要想使学生学习好物理，还得讲究方法。随着新课改的实施，各种新式方法层出不穷，但是具体什么方法有效，还得教师进一步研究。作为教师，就初中物理教学方法进行以下探讨。

一、做好教学准备，精准备课

对于教师而言，备课是必不可少的一个步骤，只有在教学前做好教学准备，才能在教学过程中更加有条理地讲解知识，才能根据每个学生的不同状况调节自己的教学方式。

（一）准备教学内容

虽然说教师在这么多年的教学过程中对书本上的知识已然了如指掌，但是毕竟每次所教的学生不同，他们有着不同的思想，不同的性格，所以接受教学知识的能力也有所不同，所以在教学之前，教师应该熟悉每节课所要讲解的内容。提前在脑中构建知识框架，用更容易让学生理解的方法，讲解物理知识。

（二）熟练教学的方式

作为教师应该提前构建好教学的方式。比如说，这节课讲解的内容比较简单，比较容易理解，那么教师可以用简单的方式进行教学。如果说这节课讲解的内容比较抽象，那么教师就可以用一种学生比较感兴趣的方式引入教学，可以让学生发现实验所产生的不同现象来对本节课所要教学的知识进入初步的了解。或是播放视频，根据视频当中的现象，来让学生自己发现本节课所要讲授知识，然后再根据实验或是视频进行更加深入的讲解。所以说，确定好教学方法之后，就要进行实验的选择或是视频的选择，这也是教师需要进行课前准备的原因之一。

二、提高学生物理学习的积极性

其实学习一门学科最重要的因素不是教师，学生的学习兴趣才是学习好一门学科的必要因素。教师在初中物理的教学当中，只是起引导作用，如果想达到更高的学习效率，还得学生自己积极主动地去学习物理。

（一）培养学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，没有什么是比兴趣更能让学生产生学习动力了。如果学生对初中物理这门学科产生了兴趣，不用别人过多的指导，他们也会在日常生活当中自主的去发现生活当中的物理所在，他们也会积极主动地去学习物理让自己的物理得到提高。那么，教师该如何提高学生的学习兴趣呢？我有以下几点提议。

1.均衡自己的教学重心，不能差别对待学生。其实我有这样的经验，很多教师都会差别对待学生，很多教师对待后进生和优生都是不同的，作为教师，这不利于提高学生的学习效率。优秀的教师是不会对学生进行差别对待的。教师应该耐心地给后进生讲解他们不懂得的问题，不能因为学生不容易理解所学习的内容，或是多次讲解都没能够理解到知识点，而对他们表现出不耐烦，或是对他们进行辱骂。也不能因为优生比较聪明，而对他们过于放纵。如果这样做，只会使教学效率降低。也会让学生对教师产生偏见，从而对初中物理这门学科产生不起兴趣。久而久之，就会影响到学生的学习效率。所以教师要有耐心地对待每一个学生的提问，要耐心给他们讲解他们不懂的地方。只有学生敢于提问，敢于主动去找教师解决他们上课所没有懂的问题，才能使教学达到一定的效率。

2.让学生主动发现物理当中的乐趣。教师可以将生活化的教育方式融入到初中物理教学当中，让他们可以在生活当中发现物理，明白学习物理的意义，才能让学生发现物理当中的乐趣，从而提高学生学习物理的主动性。

（二）培养学生自主学习的能力

物理相对于语文和英语来说，并不是那么容易理解。也不需要死记硬背，而且初中物理相对于高中来说，初中物理只是一个入门，还是比较简单的。要提高学生的学习效率，还得培养学生自主学习能力。1.鼓励学生自主预习。预习是学习一门学科很重要的一个步骤。做好课前预习，对学习初中物理很有帮助。预习时学生应该粗略看看初中物理书上的一些内容，将自己在预习当中弄懂的或是不懂的归类，做好重点难点的归类。这样在教师教学当中就会更加清楚自己所要重视的知识点。教师应该提醒并鼓励学生这样做，久而久之，学生就能养成自主预习的习惯。这对学生初中物理的学习有很大的帮助。2.鼓励学生自主复习。复习和预习有所不同，古人说温故而知新，其实不光语文如此，初中物理更应该如此，相对于初中的其他学科，物理还是比较难的。所以说比起学其他学科，物理更应该被学生作为重点复习的对象。在复习当中去熟悉物理公式，熟悉自己已经懂的内容，然后再去发现课堂当中遗漏的知识点，然后想方设法弄懂这些知识，从而进一步提升学生的学习效率。这也是教师鼓励学生复习的原因所在。

三、活跃课堂氛围

良好的课堂氛围能带动学生学习的主动性，只要学生的注意力在学习上，那么离达到教学目标又近了一步。其实很多学生学习不好，或是觉得初中物理较难，都不是他们不够聪明，而是没有提高他们对初中物理学习的兴趣。只有活跃的课堂氛围才能让更多的学生发现学习也并不是那么枯燥，才能使他们思想跟随教师的思想，才能更好地向他们傳授初中物理知识。从而提升学生学习的效率，达到自己的教学目的。初中物理其实很有趣，只是学生不明白其中的乐趣所在。作为教师，我们要做的就是让学生找到其中的乐趣，只有爱上这门学科，才能激发学生的学习能力，从而让学生积极主动地学习初中物理，才能进一步提升学生的初中物理学习效率。初中学生正值于青春期，他们比较贪玩，如果能让他们在物理当中发现学习也是比较有趣的，让他们发现学习也是比较好玩的一件事，久而久之就能激发他们的学习兴趣，有了兴趣，才能使他们积极主动的学习物理。

总的来说，教师的教学方法，就是如何让学生自己主动地去学习初中物理。这也是学生学习物理生涯当中的一个永久性的方法。只有真正的对物理产生了兴趣，才能更好地提高他们的物理学习成绩。我们应该时时鼓励学生，引导学生步入学习物理的正轨。让他们把初中的物理和生活相结合，在生活当中去观察物理现象，并且能够在相应的物理现象中联想到书本当中的知识点。这就是教师教学的目的所在。

参考文献

[1]杨长金.新课程初中物理教学方法探讨[J].新课程（中学），2011（6）：29-29.

[2]张希武.初中物理教学方法探讨[C].中华教育理论与实践科研论文成果选编.