浅析班主任班级管理艺术

彭杨懿

【摘    要】班主任是一个班集体管理的关键，是一个班集体的核心，班主任的管理能力在很大程度上也影响着这个班级的发展。要想班集体向着良好的方向发展下去，就需要班主任们找到合适的管理途径，其管理不仅仅是一种方法，更是一种艺术。

【关键词】班主任  管理艺术  探讨

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.20.129

一名合格的教师需要掌握基本的教学方法来传授学生们知识，而一名合格的班主任不仅仅需要掌握教学方法，还需要掌握如何将班级带领好的管理能力，这需要班主任们透析探索更多方面，除开学习这一部分，还要求班主任们的管理工作渗透到学生们的生活中去。良好的班级管理会使班级体产生良好的学风，这大大有利于良好学习氛围的营造，让其他学科教师对于学生的教育工作开展也会变得更加顺利。由此管理方法的作用可见一斑，本文将结合笔者自己的体会，对班主任班级管理艺术进行简要的探讨与分析。

一、注重自身的提高，身教永远大于言传

学生们无论在哪一个阶段都会有值得学习的榜样，无疑榜样是学生们不断成长的关键。学生往往对于班主任是充满了敬意的，从某种程度上来说，他们会潜意识地将班主任们当作他们学习的榜样。班主任的政治态度、待人接物、思想作风等等都会影响着班级的建设与形成，这就需要班主任们在日常生活中对于自身素质要有一定的要求。比如说对于要求学生们要办到的事情，班主任们就得率先垂范，要求学生们早到，那么班主任也要要求自己早到，为学生们做出良好的表率，要求学生的同时也平等地要求自己，让以身作则的信念植根于心中，同时也会引领学生们对于自身有更高的要求。

二、深入班级体，了解学生们的具体情况

班级管理的关键就是与班级相贴和，扎根于班级，尽力去了解每一个学生内心的想法，最不成功的管理方法就是不管学生们自己的想法而将班主任自己所认为正确的方法强加于学生。学生们或多或少都会对于自己不喜欢的事情有一些逆反心理，这是极不利于其他教学工作开展的，也不利于与学生们建立良好的沟通桥梁。那么如何深入班级体？又如何能够了解到学生们的具体情况呢？这需要班主任将精力极大地投入于班级中，除开学生的因素，班主任管理工作开展有些难度还因为班主任自身的时间也是有限的，为了班级的发展，班主任们需要时时刻刻都关注着班级的动向，班级问题发生总是出其不意的，这期间基本需要班主任一直都在。极大的精力投入，不可避免地让班主任牺牲掉了很多的自我时间，平衡好生活与班级也是一个重要的问题。了解学生还要注重关心的方式，结合学生的性格，不能够将所有的学生都一概而视之，有针对性地去了解效果会好很多。

三、综合管理、全面发展班级

著名的水桶效应就说明了这样一个道理，一个木桶装水量的多少不在于最长的那块木板，而在于最短的那块木板，这个道理同样也适用于班级管理。如果班主任在管理班级时，只注重于某一方面而忽视了班级的整体发展，那么这样的班级发展必将是不平衡的。比如有一些班级中，某一部分的学生成绩十分领先，而又有一部学生的成绩落后甚远。按道理都是在同一个班级体学习，为何差异会如此之大呢？这投射出来的不仅是学生之间学习的差异，这还是种种其他方面不一致的发展，归根结底是班级没有全面地发展，这就需要班主任们从多方面进行管理方法的调整，是原来的管理方法不适用了？还是学生们没有严格地贯彻班主任所规定的行为准则，班主任在监督这一方面所投入的精力不足。

四、拿捏好与学生的距离

现在新上任的班主任部分还是九零后，九零后的学生在接受教育的时候受到了或多或少的比较开放性的教育思维，从这一代年轻的班主任身上可以看到他们大多数都是希望和学生们减少距离感的。能和学生们玩在一起固然是好事，因为这样有助于班主任更加及时地了解到学生们的想法。可是缺少了与学生们的距离，同样也会让班主任在学生们的心中很难树立起威严，缺少威严虽然在平时与学生们相处起来比较放松，但是班主任们对于很多规矩的硬性要求，学生就会不以为然。没有规矩不成方圆，没有班主任基本的威严，那班级的管理工作还如何能够进行下去呢？所以，与学生们的距离对于管理班级也是至关重要的。可这同样不意味着班主任对于学生们就要十分严厉，一味的批评只会适得其反，在管理的时候要恩威并施，又要从学生们的心理接受程度来掌握，让学生们明白，在课后一起玩耍的时候，班主任可以成为他们的朋友分享他们的烦恼，而在课堂上的时候，要严格地服從班主任的指令，如果班主任提出的方案有不妥的地方，学生们也可以提出来一同解决。

五、掌握好与家长的关系

班主任与家长们在教育学生的基本问题上都是一致的，双方应该是同心同德的，但在现实生活中有一些班主任处理不好与家长的关系，导致家长不配合学校老师的教育，甚至还出现了“流血冲突”，这着实是不应该的，其实父母与班主任对于学生教育的初衷都是为了学生好，学生在家，受父母的管教约束，而学生在学校中，由班主任管理，自然不可能像学生在家中一样，可以受到全方位的关注，要知道班主任是一人管理整个班级，不可能面面俱到，而往往家长与班主任的矛盾就容易因此而产生，做家长的始终会觉得班主任偏心于其他学生，对于自己孩子的关心是始终是不够的。班主任们需要及时与家长沟通，让家长掌握到了学生在学校中的学习情况，并让他们也能够理解班主任们的工作，苏联教育家苏姆林斯基曾经说过：“在创造人的立场上，两个雕塑家没有相互对立的立场是十分重要的。”掌握好与家长的关系，成为学生家长的朋友，把家长看作是我们教育事业开展的力量。悉心听取家长们的意见，随着社会的进步家长们的教育水平也在提前，有许多独到的见解都是值得班主任们去学习听取的，有时候家长们能够发现班主任忽略掉的问题，并利用各种方式调动学生家长参与到学校的教育中来，监督班主任的管理工作，让家长们更加真切地感受孩子们的教育，这样也有助于家长们理解班主任的工作。

一直以来，班主任管理方式对于班级的发展都是极为重要的，良好的洞察力，一定的决策力，善于与学生和家长沟通的能力都是一名优秀的班主任所需要具有的。为了更好地管理班级，许许多多的班主任们放弃了自我时间，将全副精力投入到班级中，不断地探索不同于传统的管理方式，是为了让学生们在班级中发展得更好，如果我们探索出来并应用到学生们身上的管理方法能够得到良好的反馈，那么我想每一位班主任都会从心里觉得自己的付出是值得的。