浅谈新课改下初中英语的教学策略

王灵华

【摘    要】在新课改的背景下想要提高初中英语的教学质量，离不开初中英语老师的不断探索与发现。本篇文章在此通过教导学生正确的英语学习方法，提高学习效率;采用有趣的教学方法，激发学生学习兴趣;及时进行总结，巩固课堂所学知识这三种教学策略来构建高效的初中英语课堂。

【关键词】新课改  初中英语  教学策略

中图分类号：G4      文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.01.123

在如今的教育改革下对初中英语的教育方针做出了重大的调整，英语老师们为了顺应新课改的需求对自身的教学方法进行了创新与改变，从而使用更为高效的英语教学策略。再加上英语作为初中生们学习的第二门语言学科，学习的难度也较语文的学习而言比较高，所以初中英语老师在教学的过程中要注重对学生英语学习信心的培养与维护。除此之外，初中生的潜力是无穷的，英语老师们只有实施合理的教学策略才能对学生们的潜力进行开发，从而进一步提高英语课堂教学的质量。

一、教导学生正确的英语学习方法，提高学习效率

初中英语的学习总体而言是较为简单且有趣的，初中生们只需要掌握一些较为简单的单词、句型、语法即可，对于一些难度较高的英语知识，学生们在日后的生涯中会进行更深入的了解。所以，初中英语老师在教学中要注重对于学生基础能力的培养，为学生们日后的英语学习打下坚实的基础。而众所周知的是英语学习最为基础的部分就是——单词，所以英语老师要在教学中注重发挥英语单词的作用。比如，一些学生们爱吃的水果，学生们常用的文具等都是初中英语最初单词教学的主要内容。因此，在讲解水果类的单词时，英语老师就可以带一些常见的水果到课堂上，让学生们在学习的同时结合实际物体进行深入的了解与记忆，在课堂上老师还可以用这些水果奖励表现优秀的学生。

除此之外，由于初中生們学习经验的缺乏，很少有学生能形成较为成熟的学习方法，因此学生们在背诵单词或者课文等内容时大多都采用死记硬背的方法，这样不仅会造成学生学习效率的低下，而且还会当学生花费大量时间后，发现还是不能背诵要求的内容时，自信心受到打击。所以，英语老师要教导学生一些记忆的方法，从而提高学生们的记忆效率。

初中英语老师还要对学生自主思考能力以及合作学习的技巧进行培养，让学生们趁早形成良好的学习习惯。一方面，由于学生们的年龄较小且英语知识都较为浅薄，所以学生们在英语学习过程中遇到了困难大多都得求助于老师，但是由于教学时间有限，英语老师们也较为繁忙，很难对每一个学生的问题都进行解决。所以，老师要鼓励学生们多开动脑筋进行思考，遇到问题时不要立刻去寻求帮助，要自己先结合所学的知识进行思考，学生们通过自己的能力解决问题，也可以获得成就感并提高英语学习的自信心，从而让学生们形成独立思考这个良好的学习习惯。另一方面，学生之间互相帮助，合作学习也是一个高效的学习办法。英语老师们可以按照学生们的英语成绩进行小组划分，适当的布置一些需要小组合作才能完成的任务，让学生们通过小组学习学会分工、交流与合作。除此之外，学生们在学习中遇到困难时可以通过讨论等途径对问题进行解决，这样不仅加强了学生之间的人际关系，还提高了初中英语学习的效率。

二、采用有趣的教学方法，激发学生学习兴趣

初中英语学习的关键是对学生们学习兴趣的培养与激发，只有让学生们对英语的学习充满兴趣，学生们才会乐于学习，主动学习。首先，老师要合理利用教材的内容与插图。英语课本较其他学科的课本而言颜色是最为丰富，插图也是较多的。因此，初中英语老师要好好的利用教材这个特点来丰富教学的内容，再加上英语课本中的插图大多都是精心设置并与文章呈现的内容是密切相关的，老师在讲解时可以让学生们结合课本上的图画进行理解，这样会降低学生们英语学习的难度。还可以让学生们先结合图片的内容来猜测课文的内容，这样还可以引发学生们好奇心，让学生们带着疑问进行阅读课文。除此之外，老师还可以在课堂上巧妙的利用英语开展一些英语趣味活动，让学生们在轻松愉快地氛围下进行英语的学习，从而进一步提高课堂学习的效率。

初中英语的学习不仅仅是单词、语句的学习，老师还要注重对于学生英语口语能力的训练与培养。但是，英语口语的练习往往是一个较为枯燥且无味的过程，所以英语老师可以通过互联网收集一些有趣并且难度适合学生当前学习情况的英语对话，让学生们的口语练习题材得到丰富，也让练习的内容变得有趣，这样学生们也更愿意进行口语练习。除此之外，英语口语练习中的对话练习都是分角色进行的，因此学生们可以好好的利用这个特点，寻找一个可以与自己进行对话练习的同伴，这样不仅可以增加口语练习的趣味性，学生之间还可以制定每日的口语计划并互相进行监督，从而进一步提高口语练习的效率。英语老师在教学过程中不仅要提高学生们的学习效率，还要对学习的内容以及趣味性进行丰富，这样才能打造高效的初中英语学习课堂。

三、及时进行总结，巩固课堂所学知识

在初中英语的教学过程中，老师不能知识一味的进行知识点的讲解，还需要对所学的英语知识进行及时的回顾与总结。首先，在一节课结束后，英语老师可以给学生们布置一些记忆单词的任务，在下一节英语课开始前进行单词听写的小检测，对学生们的学习自觉性以及学习情况进行监督。其次，在每一个英语单元讲解结束后，老师可以带领学生们对本章节学习的内容进行梳理，形成一个完整的逻辑框架，让学生们在自主进行复习时的效率得到提高。老师还可以对于一些重难点知识再次进行回顾，加深学生们的学习印象。最后，学生们对于不懂的地方或者对于老师的教学方法、进度等存在意见等都要及时的向老师进行汇总并反馈，这样才能打造高效的教学课堂。

综上所述，初中英语的学习是较为轻松且充满趣味的过程。英语老师们可以通过采用一些先进的教学设备、仪器对自身的教学方法进行丰富与完善，还要根据学生们的学习特点，引导学生形成良好的学习习惯。学生们对于英语的学习也要充满热情，主动且积极的参与到教学过程中。英语老师们还要根据学生们的年龄、大脑发育等方面制定合适的教学策略，提高英语教学的质量，通过初中英语老师与学生们的共同努力从而构建高效的英语教学课堂。