微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示

韦勇科

【摘    要】随着我国科学技术和经济的不断进步发展，我国人民学习知识的方法也变得多种多样，人们更愿意使用先进的现代化方法学习知识。在这种大的时代背景下，微課教学产生了。在正在实行的新课改的课程标准要求下，微课教学使得课堂教学的内容更加充实。本文主要讨论了微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示。

【关键词】小学语文教学  微课  教改  启示

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.09.127

微课，是微型课（Micro-Lesson）的简称。21世纪初，由于受到科学技术和经济不断进步发展的影响，微课开始在西方发达国家流行。微课就是选取讲解简洁明了的有教育意义的问题的视频片段，然后利用当前不断普及的多媒体技术将它们呈现在课堂上的先进的科学教学方式。

教育改革是国家发展的重要战略。随着国家不断地进步和发展，教育模式也在不断创新，微课的出现就是创新的体现。微课是一种前所未有的教育方法，教师在教育工作中适当地使用微课教学，可以有效地提高课堂质量和课堂效率，让课堂教学更加丰富多彩，还能提高学生学习的积极性，有助于课堂活动的顺利进行。因此，微课在现代教育中已经占据了十分重要的地位。

一、小学语文微课教育在新课改下产生的背景

我国的科学技术和经济不断进步发展，出现了很多新的技术创新，其中较为重要的表现就是信息技术和互联网技术的普及使用。教师课堂教学的效率和质量，在先进的科学教育方法的帮助下越来越高。而微课就是其中的一种先进的科学教育方法，是信息技术和互联网技术的结合。随着多媒体设备越来越广泛地运用在课堂教学中，微课也渐渐地出现在小学语文的课堂教学中，微课可以提高小学生的学习积极性，有助于学生对于重难点知识的学习。不仅如此，教师还可以合理运用微课提高课堂教学的质量，提高学生的理解学习能力。微课是我国在新时代出现的新的教育方法，符合我国基本国情的要求，也能满足教师和学生的需要。

二、小学语文微课教育在新课改下的不足

（一）新课改下，小学语文老师的课堂教学存在一定的局限性

有一些小学语文老师无法舍弃传统的教学方法，不能按照新课改的要求进行授课，不会或者不愿意使用微课，致使教育工作不能顺利进行。国家很重视教育的改革创新，尤其是小学教育，有着一整套管理体制，防止教师依然受限于传统的教学方法，但是有些教师没有执行国家的教育政策，对微课的使用也存在误区，不利于我国教育的发展。

（二）教师选取微课素材存在一定的局限性

有一些小学语文教师对于微课的使用不合理，仍然受到传统教学方式的影响，将工作重心放在对学生试卷的批改上，准备微课的时间就减少了，这就导致了教师为微课准备的素材不充分，导致微课不能顺利进行，甚至还会引起课堂教学的安排出现问题，导致课堂教学不能正常进行，最后导致学生学习成绩下降，不利于学生积极学习的心态的培养。

三、如何在新课改下，实现小学语文微课教学

（一）充分发挥微课教学的优点

教师可以在小学语文的课堂教学中使用微课来提高课堂教学效率和质量。微视频是语文微课中比较常见的一种教育体系，教师可以通过这种方法将知识内容和结构以视频的方式更为直观地展示给学生，有助于学生理解课文中蕴含的情感、内容主旨和中心思想等。小学语文课堂教学和微视频的有机结合，能够帮助教育活动顺利进行，也能帮助教师按照新课改授课，还能提高学生的学习积极性和主动性。

（二）如何有效完成教学目标

小学教师按照新课改的教学方式和教学体系进行课堂教学时，也应该明白微课教学存在一定的局限性。诚然，在小学语文课堂上使用微课教学可以提高课堂学习的效率和质量，但是微课教学也有它的不足。研究表明，小学生的注意力更为分散，专注能力较差，这就要求教师在使用微课教学的时候，要结合实际情况，考虑课文内容，按照学生学习能力制定微课内容，合理安排微课时间，完成教学目标。

四、小学语文微课教学在新课改下的启示

微课教学符合我国教育的需求，有助于推动新课改的进行。微课教学是互联网技术和信息技术在新时代的结合，也是我国在教育创新领域里的一次巨大进步，符合时代发展创新的要求，也符合我国教育教学的理念。随着新课改的推行，教师应该大力推行微课教学的使用，充分发挥微课教学的优点，努力提高课堂教学的效率和质量，全方面地提升学生的各项能力。

五、结论

微课教学符合我国教育教学的理念和时代发展的要求，也满足新课改的要求，我们应该利用微课教学的优势，将微课教学广泛应用于小学语文的课堂教学中，推行新的教学模式和教学体系，不再被传统的教学模式所约束。微课教学能有效提高学生学习的积极性和主动性，提高课堂教学质量和效率，有效帮助学生学习和积累语文知识，有助于学生各项能力的培养，帮助学生全面发展。

参考文献

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