浅议高中数学教学中体验式教学策略的运用与发展

潘熊

【摘    要】在新课程改革的推动下，新课程标准与素质教育的教学理念逐渐渗透到课堂教学中，并对课堂教学产生积极的影响，最具代表性的就是体验式教学法的应用。体验式教学需要学生和教师的共同参与，它要求教师在教学中要非常了解学生的心理特征，而且在给学生上课之前须做好充分的心理准备及灵活有效的教学策略。作为高中数学教师要在多样化教学模式的基础上，营造多种形式的学习氛围，充分发挥体验式教学的优势和特长，让课堂真正成为学生活动的阵地。

【关键词】高中数学  体验式教学  教学策略  运用发展

中图分类号：G4     文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.09.061

传统的教学模式，致使课堂教学中，学生没有体会到课堂的美妙之处，也没有体验到学习的喜悦，改革陈旧的教学方式，增强学生的情感体验成为目前新课程改革的重中之重。体验式教学方式，可以极大的提高学生的积极性和学习兴趣，既可以加强教师和学生的沟通，调动学生的的积极性，又可以增强学生之间的沟通能力、合作能力，及交流能力，可说是种很好的教育方式。

一、创设温馨、和谐的学习氛围，让学生在体验中产生学习兴趣

新课程标准下的学科教师必须融入多种形式的教学模式，让学生感受到温馨、和谐的学习氛围，体会到课堂教学的愉悦，切实增强学生的情感体验，让学生对学习的渴求得到最大程度地引领，促使课堂的教学效率和质量得到飞跃和提升。高中数学教师，要结合本学科的教材内容，为学生创设一定的数学学习情境，让他们在亲自参与和亲自操作中，完成对知识内容的体验，不但能让学生对数学产生浓厚的兴趣，而且能将数学思想具体形象地呈现于学生面前，帮助他们更好地领悟知识的创造过程，使他们的数学思维和创新能力得到提高。

例如，在讲“坐标平移”时，可以先创设如下情境：“教师的讲桌坏了，想请下面一位同学来帮我修好，但是目前讲桌与这位同学之间存有距离，那么同学们想一想，有什么办法可以让该同学把教师的讲桌修好？”学生在这样的情境下，非常积极地展开思考和讨论，很快制订了三个方案：一是将讲桌放到学生的前面进行修理;二是让学生走到讲桌前进行修理;三是将讲桌与学生同时移动到教室外面进行修理。通过讨论，大家一致认为方案二更加实用和简便，这时，再引出学习内容“坐标平移”，并告诉学生，坐标平移实际上就是与方案二类似的一种作法。由此可见体验式教学法更加有利于学生牢固掌握数学理论，提升实践水平。原有的教学模式具有极大缺陷，不利于教学效率的提升;反之，体验式教学法作为一种崭新的教学模式，可以让学生在参与某些实践活动的过程中获得更好的体验。

二、数学和专业课程相结合的方法与换位体验法

由于高中数学教学具有自身特点，特别是在人才培养方面更加注重技术性。因此，高中数学教学除了需要突出基础课程之外，也应当尽量满足专业课程的基本需求，将数学同专业课程紧密联系起来。另外，在开展教育工作的时候应当突出专业课程的服务功能，特别是为学生的学习提供帮助。高中数学的关键作用不言而喻，其与专业课程的学习密不可分。例如，二进制与计算机原理、算法与框图等。具体来说，在基础课程和专业课程的设置、联系上必须重视下列方面：首先，教学者可以引入豐富的事例，如此一来便有助于运用之前学习过的理论知识进行实践，解决更多实际问题。其次，我们可以将数学理论直接应用到专业课程当中，在日常的教学过程中应注重学生数学体验的拓展和延伸，又快又好地增强学生的综合素养。

所谓换位体验法，具体是指让教学者与受教育者之间互换角色、位置，教学者应当给学生提供更多的锻炼机会，特别是在具有了一定储备后，要求学生具备自主讲课的能力，教学者在听课的时候，及时指出学生的不足之处。应用此教学模式的根本目的在于进一步明确学生的主体地位，更能够加深他们对理论知识的理解，同时更好地调动课堂气氛，使学生在亲身实践当中获得宝贵的经验，对数学知识有更深刻的体会。

三、加强师生互信与课堂内外的交流与合作

首先，应该加强学生和教师之间的交流和合作，所谓的体验式教学就是要求学生极大程度的参与到教育教学的过程中来，让他们自己来体会这个过程是怎么样来进行的，所以，适当的加强学生和教师之间的交流，这样可以让教师更加的理解和知道学生在学习方面的不足和优势，是不是应该给予他们一些学习的自信，这样一来，会很好的为我们的体验式教学做好充足的准备，这样在实施的过程中，可以极大的发挥每个学生的优势，也可以让他们的不足适当的得到改变。这是一个非常好的方法，值得我们去实施。数学的交流实际是几个人的思想的交流，这样有利于学生更好的学习。

其次，适当的让学生在不影响正常学习的情况下进行社会实践。对于数学而言，在实践中的应用是非常广泛的，如果让学生在课余时间进行适当的社会实践，这不仅仅可以在一定程度上让学生知道自己学习的数学在我们实际生活中的应用，还能让学生对于自己所学到的知识可以应用到实践中而感到骄傲，会更好的提高自己在学习数学方面以及其他科目的兴趣和激情。在另一方面，这也有利于学生的身体健康和心理健康，所以，加强学生在这社会实践方面的锻炼是非常有必要的。因此，这就要求学生在课前对课堂的知识进行很好的预习，只有这样，他们才会在实践中不断总结和反思，这是一个自我提升的过程，所以，体验式教学会让学生变得更加自主和积极。

四、结语

体验式教学在新课程改革的引领下，已经逐渐走进课堂教学中，并对课堂教学产生巨大的影响，同时也很有效地提高和培养了学生的创新意识和自主学习能力，让学生在课堂上获取巨大的成果。在高中数学教学过程中使用体验式教学法，必须更注重整个体验过程，从学生的情感体验到拓展体验，以学生为中心，留给学生更宽广的思考空间，令其展开充分探讨。此外，教师也应当体现其在教学工作中的主导地位，引导学生转变学习理念，增强独立研究的能力，注重数学课程同其他课程之间的联系，持续增强数学教学的有效性。

参考文献

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