热爱母语，善待汉字

（一）活动背景：

“汉语热”在世界各地迅速升温，日前全球已有210所“孔子学校 ”（国外學习汉语的学校）。日本每五六个人中就有一个人在练习汉字书法，韩国练习汉字书法的民众愈十万人。但在我国汉字应用水平呈现下降趋势。国内某网站做了“我国汉字应用现状调查”，数据统计如下：

《漫游语文世界》是鲁教版七年级上学期第二单元的综合性学习，通过这次活动意在让学生明白：语文不仅存在于课堂上，更存在于广阔的社会生活中，生活中处处有语文，培养他们对于母语的热爱，对于汉字的珍视。

（二）活动目标：

1.通过本次活动使学生充分认识语言与生活的密切联系，主动开发利用现实生活中的诸多的语言学习资源。同时了解社会上语言文字使用中的不规范现象，初步树立使用汉语的规范意识。

2.通过设计的搜集资料、观察讨论、小组合作等多种活动方式，培养学生语言表达的能力和搜集、积累、整理、运用资料的能力。

3.通过写作练习，引导学生多角度地观察生活，发现语言世界丰富多彩的表现形式，写出自己对社会生活中语言运用的独特感受和真切体验，增强其对母语的热爱。

（三）计划安排：

第一阶段：发动准备。活动从学期初开始发动学生进行准备。将全班同学根据自己的兴趣爱好分组，分别确定探究的主题：人名、流行语、标语、店名、广告词、对联、错别字等。

第二阶段：资料汇编。课内与课外相结合，一课时用于教师组织指导活动流程，资料的搜集和筛选在课外进行。

第三阶段：交流评价。一课时用于学生展示、交流、评价活动成果，由师生合作完成。

第四阶段：写作表达。学生根据本次实践活动的切身体验，写出自己对社会生活中语言运用的独特感受。

（四）活动准备：

围绕“生活中处处有语文”这个主题，把学生分为4个大组：

趣味人名搜集组

校园标语搜集组

多彩广告搜集组

错字别字搜集组

（1）学生按语文能力和素养的高中低进行搭配分组，每组15人，推选一个组长负责，带领本组人员合理分工，更好地完成任务。

（2）在生活中广泛地收集资料，并有一定的针对性。

（3）将本小组收集到的资料进行分类整理。

（4）小组成员内部要互相帮助，共同完成学习任务（资料的整理）。

（五）活动过程：

主持人：首先，我们驶入第一站——人名大点兵。在这里由人名组展示活动成果，带领大家浏览语言美景。

【人名组展示成果】

每个人的名字都蕴涵了深刻的意义，这里面大有学问。从研究自己、他人和世间万物的名称中我们可以学到很多东西。大家先来看一些我们组搜集的人名。

陈冬梅 马文革 李湘 敖翔 陶行知 冰心 王若愚 蔡国庆 张玛丽

大家知道这些名字起的依据吗？

（全班同学参与讨论，交流结果。）

请说说你或者家人名字蕴含的意义。

（全班同学积极参与，踊跃发言。）

不同的名字，使你和别人区别开来;不同的名字寄托了长辈相同的希望。名字是我们要珍惜的财富。希望大家能让自己的名字在社会上闪闪发光！

主持人：下面，我们驶入第二站——校园大舞台，看看语文课堂以外有没有语言文化的身影。

【流行语组展示成果】

随着网络文化的兴起，网络流行语成为人类语言发展长河中一道奇异的风景。同学们的作文也不可避免地受到网络流行语的影响。大家先来看一些我们组搜集的有趣交流语。

“噢耶”、“哇噻”“Hi，大家好！”“你太有才了！” “郁闷”

你还能举出一些吗？

（全班同学积极参与，踊跃发言。）

网络语言之所以能吸引人，与它自身的幽默诙谐、标新立异密不可分。我们该怎样对待网络流行语呢？

（全班学生参与讨论，交流成果。）

通俗幽默的流行语也是中国文化的一部分，它为我们的生活增添了许多乐趣。但其中怪字、错字、别字层出不穷。这种语言的随意性太大、不稳定，在平时生活中或上网时偶尔可以用，但在写作中要尽量避免。

【标语组展示成果】

走进校园，我们经常会看到一些小标语。标语的语言简洁，短短几个字，却蕴涵着深刻的哲理，闪耀着语文知识的光辉，让我们先来感受一番吧。

（1）字字含意韵，句句传真情——宣传栏（2）求知而来，载知而归——阅览室（3）小草在成长，请勿打扰——草坪（4）谁知盘中餐，粒粒皆辛苦——食堂

标语像一位谆谆教诲的长者，总是以它严肃端庄的面目时刻提醒着我们。下面我们就为自己的教室设计一则激励性的标语吧！（全班学生参与写作，交流成果。）

主持人：下面，我们驶入第三站——社会大舞台。看看这五彩缤纷的社会中有没有语文魅力的身影。这里由我们的导游先生李贵邦同学、导游小姐张梦玲同学、骆一菲同学分别带领大家徜徉美景。

【店名组展示成果】

成功的店名，是给顾客的第一印象，同时也发挥着广告的作用。在生活中，我们会在街头发现了许多有趣、有意义、有文化内涵、耐人寻味的店名。先来欣赏一下吧！

1.店名：天天惠 营业：日用百货2.店名：一剪美 营业：理发3.店名：美丽达 营业：化妆品4.店名：圆聚缘 营业：餐饮聚会

说一说你印象深刻的店名，并思考：好的店名会产生怎样的艺术效果？

（全班学生参与讨论，交流成果。）

【广告组展示成果】

现代社会，广告已经成为生活中必不可少的一方面。不管你是否愿意，打开电视、收音机，翻开报纸，或者走上街头，步入商场，都会看到或听到各种各样的广告。当你用心去品味时，你会发现原来广告语言也包含着丰富的语文知识。下面我们组给大家展示一些优秀的广告词。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。（山西杏花村酒）

恨不相逢未“驾”时 （台湾自动变速车）

不在乎天长地久，只在乎曾经拥有。（飞亚达表）

大家还喜欢哪些广告？说说理由。（全班学生参与活动，交流展示。）

（六）总结交流评价

成功到站：今天我们的语文世界之旅就要到站了。有人说：语文就是蒲公英的种子，遍布世界的每个角落，也钻进了我们的生活。是呀，经过这次旅行，我们发现——生活就是语文，语文就是生活。只要留心观察，随时注意语言现象，总会碰到与学习和运用语文有关的问题。同学们，就请睁开你明亮的双眼，展开你想象的翅膀，翱翔在广阔的语文天地间，尽情地享受语文带给你的乐趣吧。

作者简介：张克（1986-），女，汉族，山东威海人，本科，中学二级教师，研究方向：汉语言文学。