现阶段高中英语教学存在的问题分析及解决建议

苏刚飞

摘 要：在高中教育这个关键阶段，英语是一门重要的基础学科，对学生的学习成绩影响重大，同时也关系到学生语言素质的培养。在新课程改革背景下，当前的高中英语教学实现了很大程度上的转变，但依然存在一些不合理的问题，对此教师应该注重本土文化与外国文化的学习相结合，要促进学生综合能力的全方位发展，还应该创设良好的英语教学环境，从而促进英语教学改革取得新的成效。本文主要针对现阶段高中英语教学存在的问题进行了分析，并提出了相关解决建议，以供参考。

关键词：高中英语；问题；解决建议

1引言

英语是高中学科中一门重要的学科，也是一种国际性通用的语言，学好英语非常重要。随着社会的发展以及新课程改革的推进，高中英语教学的改革不断深化，但是由于改革是一个循序渐进的过程，现阶段的高中英语教学中仍然存在一定的问题，比如缺少本土文化教学，缺少对英语各方面能力的提升，英语语言环境的缺失等等，对此都应该思考有效的策略进行解决，全面提高英语教学质量。

2现阶段高中英语教学存在的问题分析

2.1缺少本土文化教学

英语教学的目的是使学生获得技能，而与外国人的交流不止是停留在简单的问候、帮助，要上升到文化的层面。但是就目前而言，高中英语教学是停留在生活层面，内容是关于生活中比较实用的东西，这些实用的东西也只是关于西方层面的东西，缺少对本国文化的教授。但语言的交流又是双向的，外国人也一定不止想了解中国的生活中的实用性的东西，也想了解文化层面的东西，面对这样的情况，中国学生由于不知道怎么去表达，容易闹笑话。

2.2缺少对英语各方面能力的提升

受应试教育的影响，目前高中英语教学只停留在提高英语做题能力上，而缺少对英语口语、英语听力、英语翻译等方面能力的提升。在学校教育看来，高中英语教学是只抓英语成绩的，其他都不是教学的重点，因此高中生的英语在口语交流、听力以及翻译方面存在着不少问题。现代社会的发展，对英语的做题方面的重视程度正在不断的降低，反而越来越重视学生的口语能力、听力理解能力和翻译能力。但是目前高中英语教学只针对英语书写做题能力的培养是远远不够，这样就导致学生在英语方面得不到全面的发展，对以后的英语学习以及与他人的语言交流产生障碍。

2.3英语语言环境的缺失

就目前而言，高中英语教学都是用汉语进行教学，这样导致了环境的缺失。纵观现在的高中学校，人人说的都以汉语，使得学到的英语知识不能得到充分的实际运用，就算掌握了许多的英语知识，长时间不交流，不运用，最后只能慢慢地遗忘。然而，目前的高中校园没有老师或者学校强调让学生用英语交流，形成一个英语交流的环境，使得英语知识得不到展示。

3高中英语教学的存在问题的解决建议

3.1本土文化与外国文化的学习相结合

一个民族语言和这个民族的文化息息相关，一门语言的学习，离不开对这门语言的文化背景和特点的了解，只有将这些因素有机的统一的结合起来，才能将这门语言熟练地掌握。高中英语教师应当逐渐重视对中国文化的引入，让学生不仅学习到一些外国的文化，把中国文化的学习与外国文化的学习相结合，在不断的比较中学习，并找出他们的共性与个性。在我们的学习英语的时候，课外拓展也必不可少，因为很多时候国外的一些知识还有一些交流习惯是和我们中国不一样的。比如朋友间的交流，不会是直白地说个“hello”，更多还需要是不同的语境下的各式各样的语言，教师要注重向學生多多介绍这些东西，不能让学生学习中式英语。英语作为一个语言性的学科，所以它是在于变化的，所以我们英语教师也要传授给学生最地道、最新型的英语知识。

3.2优化教学内容，促进综合能力的全方位发展

因为高中英语的内容与大学相比是比较简单的，还有高中英语教学没有注重学生的全方位的发展，所以要适当调整高中英语教学的难度，注意培养学生各个方面的能力。把一些对简单的内容调整到高中教学当中，同时开展多方面的英语教学科，不再只重视抓住学生成绩的提高，更注意学生转变学习的内容，培养其全面发展。同时，学生也要注意学习方法的调整，学会管理自己，让自己全面发展。

3.3创设良好的英语教学环境

首先，为英语教学提供相应的教学设备，利用现代化的教学设备，为学习英语提供一个物质保障。其次，要营造一个活跃的课堂氛围，老师要直接进行英语教学，上课全英语交流。最后，多多增加英语交流活动，在实践中掌握英语这门语言。例如在教学“Europe”内容时，便可以首先搜集一些关于欧洲文化、音乐、风景等方面的文字、图片和视频，然后制作成精美的幻灯片，在课上向学生展示和讲解。通过教师的多媒体展示，为学生创设了关于欧洲生动的情景，学生对欧洲文化和风土人情的兴趣高涨，从而会更加积极主动和集中精力跟随教师的节奏进行课本内容的学习。

4结语

总之，高中英语教学在目前看来还是存在一定的问题，教师不仅要把我国文化纳入高中英语教学当中，更要注重英语教学的全面性，同时还要为英语教学创造一个环境，从而使高中英语教学也逐步的转变，真正达到教育改革的目标要求。

参考文献

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