“玩”是这里最正经的事儿

史美琪

纵观全球教育界，芬兰的水平俨然是遥遥领先的。《芬兰国家幼儿教育大纲》提出了要求：为了提升每个孩子的幸福感，要尊重每一个孩子的个性，允许孩子按照自己的方式发展。

什么是孩子自己的成长方式？有好奇心、爱探索、爱玩都是他们的天性，我们当然不能阻止并要顺应其自然发展的方式，给予正确的引导。美国发展心理学家彼得·格雷在《玩耍精神》指出“玩耍可以提高人的智力，身体素质和社交能力”，在这方面芬兰则真正践行了在“学中玩”和在“玩中学”。幼儿教育是孩子教育的启蒙与黄金时期，所谓“芬兰的教育没有课程，只有启蒙”，在芬兰幼儿园活动空间中没有大面积的黑板、严肃的师生关系，有的是能够鼓励孩子们学习、探索，发挥他们想象力的玩乐空间与舒适氛圍。

由OOPEAA公司整体设计的Taika幼儿园坐落于Sein？joki市，2018年1月正式投入使用。在此上学的孩子不少，但并没有因此影响教育质量，这里依然提供家庭般舒适的场所。从外观上看，这里就像是一个巨大的谷仓，然而这个幼儿园“谷仓”是相互连接的组合式，并向四面散开分布。共有六个相对独立的单元，每单个“谷仓”都设有出入口，里面还有很多等着孩子们去探索的“密室”。室内的不同功能相互配合，交汇处是活动的共享区域，整体形成了结构灵活、丰富多变的空间，为孩子们提供舒适又有趣的玩乐场地。

建筑师在设计上注重材料的质感，建筑采用木材、混凝土及铝组成的混合结构。外墙由落叶松镶嵌板和铝板拼接而成，铝板能反射出天色和周围的环境。同样作为儿童的活动区域之一，沟通室内外的开放式空间也是松木板材料，有着良好的通风，同时也给室内带入充足的光线。总之，Taika幼儿园整个建筑极具斯堪的纳维亚的现代设计感。

室内装饰上，也使用了当地大量木材，原木色和白色打造的清雅简约色调给人以安全感和舒适感，创造出了自然而温馨的氛围。园内软装都是充分考虑了孩子们的需求而精心设计的，例如，每个单元有两组学生，共有12个按不同的年龄所分配的组，因此家具、地面等颜色就有所区分，这样孩子们就有自己可识别的色彩和区域。以儿童的尺度进行十分人性化的设计，使他们在这里得到身体和心理上的关爱。

幼儿园创设安全健康的环境，扩大幼儿活动范围，有爬高、手工、游泳、画画、搭乐高等大量的活动场地，大家可尽情地享受一切资源。像是在“谷仓”交汇处双层打通的中心，是个大的共享区域，可进行多种功能活动。幼儿进行相互的信息、情感交流，对他们的个性、情感、社交能力等十分重要。在这所“游乐中心”里，孩子们会自发、自由地组织玩耍，也会有教师指导的游戏活动，如体能游戏、识字学曲、手工制作、社交型游戏……利于他们的训练语言、表达自我及提高审美。

幼儿阶段，不是要求孩子们学习有多刻苦，也不是要他们被动地接收信息，对幸福感和学习兴趣的培养比学习本身更重要。在园里，孩子们最正经的事儿就是“玩”，“玩”反而成了一种高效的学习。芬兰幼教观在Taika幼儿园空间设计中得到良好的体现，建筑师对幼儿园建筑与教育理念相融合的设计方法进行探索，同时巧妙地兼顾了对于幼儿安全性、友好性的细节构造设计。这里不单纯是一个活动空间，而且是融合了幼儿语言表达、身体活动、艺术感受、科学探索等的整合设计。