王艳玲：“不糟糕”的学生心灵征服者

李银云 李国刚

王艳玲：广东省广州市番禺区化龙中学教师， 番禺区化龙中学班主任工作坊主持人。曾先后被评为广州市优秀教师，广州市优秀中小学班主任，“南粤优秀教师”，广州市第二批中小学名班主任。

学生自尊不容“侵犯”

“年轻人，不要怕犯错误，因为只有肯干的人才会犯错误，但错误过后一定要反思，汲取经验教训。只要付出了足够的努力，并且方法是正确的，那付出的都一定会有回报！”这是多年前老老师对王艳玲的谆谆教诲。其时，王艳玲还是一个初出茅庐的新教师，毫无带班经验的她，工作认真负责，却无多少成效。天天疲于奔命不说，还经常受到个别学生和家长的“欺负”。

如何成长为独当一面的班主任和英语老师，一度成为王艳玲心中的“大难题”。为此，王艳玲向老教师虚心请教的同时，不断丰富自己的知识水平和管理水平。很快，王艳玲就在教学和管理工作中打开了“局面”。不仅先后被评为片区优秀教师和班主任、广州市优秀教师和优秀班主任，还顺利成为了“南粤优秀教师”。

2012年，王艳玲带的是初三毕业班。转校生小A不仅上课打瞌睡，还天天欠交作业，根本无心向学。王艳玲多次与之交谈，却均“无果而终”。恨铁不成钢的王艳玲决定进行家访。但小A支支吾吾就是不肯告诉王艳玲自己家的地址。王艳玲不得已找了一个跟小A相熟的同学带路。绕了几条狭窄的农村机耕路后，王艳玲终于找到了小A的家——一个花卉种植场的看守工棚。“这，这，这就是小A的住处？”王艳玲有些惊愕。

而当王艳玲进入这个“家”时，寒冷的冬风透过缝隙无孔不入地灌了进来。小A正坐在床上，盖着被子看电视，冷不丁看到王艳玲进来，脸上顿时一阵红一阵白。那天，王艳玲跟小A说了很多道理。小A一句也没有反驳。自信满满的王艳玲以为自己已经做通了小A的思想工作。没想到，家访后的第二天，小A却没有来学校了，家长告诉王艳玲说小A不想读书了。这时，王艳玲才意识到自己的到访，把小A仅有的一点自尊都剥夺得体无完肤。在自己为小A的生活和生存状态深表同情和难过的时候，他却因此而深感自卑，抬不起头做人。好在，经过王艳玲的多番努力，小A最终还是回到了学校。

春节，学校组织学生自愿报名参加敬老院探望老人的活动。没想到小A主动报了名，还在活动中主动分发礼物，与平时懒散的他完全不一样！见此，王艳玲灵机一动：“这不正是一个很好的教育他的突破口吗？”于是，王艳玲把相关的活动照片转发给了小A的家长，并大大表扬了他一番。果然如王艳玲所料，此后，笑容渐渐地在小A脸上重现了，上课打瞌睡、欠交作业的现象也减少了很多，虽然成绩仍不大理想，但毕竟开始转变了。这让王艳玲认识到除了不抛弃不放弃外，还应该学会不伤害学生的自尊，让每一个学生都能抬起头走路。

做一个“不糟糕”的老师

每每去逛菜市场，王艳玲最怕有家长认出自己，因为随着一声“老师”，紧随其后的总会有这样的慨叹：“你们老师就好了，工资高，福利好，又有寒暑假。上班还朝九晚五，多舒服！”

这样的一番话总会让王艳玲感觉“哑巴吃黄连”。从教21年，王艳玲几乎就没有过别人口中的朝九晚五的生活。除非情况特殊，自己哪一天不是起早摸黑，来得比学生早，走得比学生晚啊？至于寒暑假，更是需要不断自我提高，那来时间休息啊？

2018年，一篇题为《遇见一个糟糕的初中英语老师》的文章深深触动了王艳玲。文章中，“不负责任”的英语老师让王艳玲直冒冷汗。不过，同样作为一位初中英语老师，王艳玲却赢得了学生的深切拥戴。

2017年感恩节前后，王艳玲收到了毕业三年的蒙同学寄来的明信片：“王老师，高考完畢我一定要去您家探望您，谢谢您初中三年帮我把英语基础打好了……”

王艳玲明明记得蒙同学当年在周记里曾狠狠地写给自己一段话：“老师，你能不能放过我？整天唠叨让我学好英语，还天天在英语课堂上提问我，有时候还打电话让我妈课后督促我。老师，你比我妈还要烦！”没想到蒙同学读高中后，反倒悟出了自己的好，不枉自己当年认真教他一场。作为老师，王艳玲知道，“作为一名学生，能得到老师的关注总是幸福的，优秀的教师，他不想去影响别人，却总能够影响他人的一生”。

王艳玲很庆幸，自己不是一位糟糕的初中英语老师，也不是一位糟糕的初中班主任。

一个也不能少

2012年9月1日，是王艳玲班主任生涯中一个难以忘却的日子。

这一天，校长把阿豪亲自领到了自己班上，临走时，还语重心长地说：“这个学生，交给谁我都不放心，所以要拜托你了。”并简单地向王艳玲介绍了一下阿豪的情况：父母离异、无人能管，打架、吸烟、泡吧喝酒无所不能，在学生当中有一个小团伙，并曾经煽动团伙内的成员一起公然对抗老师。王艳玲目瞪口呆！

果不其然，自那天起，麻烦就如影随形地纠缠上了王艳玲。每天，阿豪上课睡觉、打闹、骚扰同学、流窜到别班搞破坏的投诉像纸片一样飞向王艳玲。费尽口舌，王艳玲才说服家长及科任老师，承诺处理好阿豪的问题。可是，王艳玲知道自己其实并没有底气。为了“降服”阿豪，自己能用的办法基本上已经用遍了。

不过，抱怨显然解决不了问题。多番思量下，王艳玲决定还是先了解阿豪，伺机寻找一个突破口。观察后，王艳玲决定从阿豪的“小哥们”入手。王艳玲决定让班内的同学都成为阿豪心目中的“哥们”，从而让他在班中找到自尊与归属感。

于是，王艳玲为阿豪所在小组的同学都分配了任务：每个同学都多买了一份上课必用的工具：如作业本、笔等。上课看准了阿豪没有这些工具的时候，适时地拿出来送给他。这招果然管用！很快，阿豪就把小组其他5个同学当作了“江湖救急”的兄弟了。

此后，王艳玲与阿豪约定，让班长小新成为阿豪课堂纪律监督人，并专门负责教他英语单词。之后，虽然阿豪有时还会违反纪律，但是故意捣乱课堂的恶劣行为大大减少了。看着一切慢慢变好， 王艳玲心里的大石头也开始慢慢地放下。

半年后，阿豪顺利地领到了毕业证，并得意地与王艳玲拍了一张合照。