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爱是人间的四月天

2019-09-10李琼

速读·下旬 2019年10期
关键词:文段光头李老师

李琼

题记:用孩子的心靈去感受孩子的感受,用母亲般的关爱去关爱孩子

深秋的天空渐渐淡去了那深邃的帷幕,蒸腾起一朵朵淡淡的紫霞,一缕不是很强烈的阳光斜斜地从窗子里射进来,在班级里跳动着,宛如海面泛起的微波,荡漾在孩子们薄薄的嘴唇上,深深的酒窝里……

下午的第二节课原本是篮球课,由于体育老师在新区担任大赛的评委,只好由我代劳了。代其他老师上课是一件非常吃力不讨好的事儿,孩子们一般是不大怎么乐意的。为了激发孩子上课的兴趣,我突发奇想:最近不是一直在培养孩子们的观察能力吗?他们是否注意观察过身边的同学呢?何不来个妙笔生花——我来写,你来猜?

活动开始了,先让孩子们闭上眼睛,想想自己最喜欢的是哪个同学,她(他)的哪些言行举止让你印象最深刻?她(他)最明显的特点是什么?一分钟的思考结束,接下来就是八分钟的现场小练笔了。我要求学生文字里不能交代同学的名字,包括是性别,只能通过语言去描述你笔下的同学。霎时,教室里安静极了,笔尖在纸上划过的声音,好似春蚕啃食桑叶,“沙沙”“沙沙”“沙沙”……

八分钟过去了,写好了的孩子们怀揣着自己的作品纷纷站上讲台,挤眉弄眼,满脸期待!好似山脚下片片的高粱,时不时地摇曳着丰满的穗头。随着孩子们朗读的文段,我们一一揭晓他们笔下的人物,顿时,教室里成了欢乐的海洋,笑声连绵起伏……

这时候,DSH同学上台了,抿着一张薄薄的嘴唇,露出两个深深的小酒窝,望着我:“老师,我也想展示一下我写的文段。”

“好吧,舞台交给你!”

“我有一个好朋友,他可是我们班最特别的。为什么说他特别呢?因为他是我们班唯一一个‘光头强’……”

读到此处,孩子们竟然异口同声的说出了“YH”的名字,并伴随着一阵欢笑声。

我一下愕然了,有点措手不及。其实吧,同学们的笑声里并没有恶意,只是源于能快速猜对DSH笔下的同学而感到快乐。但是,就在此时,我注意到了角落里的YH,脸一下涨红了,低着头……这时我有点迟疑了,是否让DSH同学继续读下去呢?终止吧,不是更强化了孩子们刚才的笑容里充满的是恶意吗?同时,DSH同学这样写作也没有错呀,如果终止她的分享,对于她来说也是一种无形的伤害呀,我只好选择了让DSH同学继续朗读……

在DSH分享的过程中,我一直在观察着YH同学情绪变化,他落泪了……等DSH同学分享完毕,我走到YH同学的面前,拉着他的手走到讲台上,对着全班说:“你们刚才一下就猜对了DSH同学写的是YH同学就笑了,是嘲笑吗?”

全班同学说:“不是!”

“那是什么笑?”

——“是为DSH同学写得好而笑。”

——“是为我们一下就能猜中而笑。”

——“是为谁能有幸成为笔下的同学而笑”

“你们笔下的同学是不是都是你们自己最要好的朋友?”

孩子们说:“那是必须的!”

在与孩子们交流的过程中,我一直在观察HY的情绪,他还在悄悄抹泪。我用一只衣袖帮他擦拭眼泪,另一只手把他揽在怀里,对着全班说:“你们知道孟非老师与乐嘉老师吗?”

有很多的孩子说:“不知道!”

“那老师告诉你们吧,一个是江苏卫视的金牌主持人,一个是情感专家,他们俩最大的特点就是光头,一根毛发都没有,但是他们都是大家追捧的偶像。我们班的YH同学比他们两个名人丰富多了,你们看,YH同学的头发是不是渐渐长起来了?……我相信他长大后一定比这两个名人的名气还要大,你们相信吗?”

“相信!”教室里爆发出热烈的掌声……

“你们去看看李老师的朋友圈,就会发现李老师家里也有个‘光头强’,航子姐姐幸福地称她爹为光头爸爸。YH,李老师最赏识你了,也最喜欢你了,你给我做干儿子吧,以后你就有一个光头爸爸啦!……”

YH抬头望着我,点点头,笑了!……望着他在一阵又一阵的掌声中渐渐舒缓自己的情绪,在一次又一次鼓励的话语里展开脸上的笑容,这一刻,我看到了世界上最美的风景。

是呀,这个孩子,在我接班前,从以前的老师了解到:他纪律不怎么好,因为没有头发,有点自卑……因此,开学的第一天,我就开始注意他,并一点点激励他。接班不到两个月,我看到了一个不一样的YH:他一天比一天阳光,一天比一天自信!这时候,我深深体会到:讲台是一扇为孩子们打开新世界大门的钥匙:它既让我离学生们有一定的距离,那是对知识的敬畏;又让我可以跟学生们进行直接的眼神碰撞,那是心与心的交汇。

下课了,我站在走廊伫立远方……蔚蓝色的天空,一尘不染,晶莹透明。朵朵霞云照映在高高的凤凰树上,既给美丽的校园涂上了一抹亮丽,也给我流沙般的岁月涂上了一层彩色。

秋天的美是成熟的,秋天的美是理智的,庆幸自己在这一刻用爱换来了人间的四月天……

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