初中语文教学中提升学生表达能力的方法

张宗荣

随着新课改的逐渐推进，强调了在初中语文课堂中对语言表达能力的重要性，认为学习语言的根本意义在于应用表达。在传统的语文教学中，教师一味地追求语文应试能力的提升，忽略了学生对语言的应用，长此以往导致学生的语言表达能力薄弱。本文针对现阶段下的初中语文教学课堂，提出如何提升学生表达能力的相关教学建议

初中语文 教学方法 表达能力

【中图分类号】G633.3【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877（2019）01-0086-01

在初中语文教学中，如何提升初中学生的表达能力是核心问题。学习语文的目的在于构建语言基础，提升学生的文学素养，进而提升对语言的应用能力。另外，语言能力的表达也与学生的生活息息相关，涉及到人际交往等多个方面。随着我国逐渐发生教育改革，愈发重视语文课堂中的语言表达能力的培养。因此在以后的教学中，教师也应明确语言表达能力的意义，创新教学方法，进而提升学生的表达能力。

1.初中学生的口语表达能力

（1）培养口头表达能力的重要性。学生的表达能力可以具体划分为“听、说、读、写”四个方面的表达，而听、说则是在日常中的口头表达能力。通过这门语言达到沟通交流的目的，是对语言最为简单的应用。口语表达能力的强弱也被人们认为是一种情商的体现，通过对方的语言、语气来感知对方的心理变化，进而进行交流。

（2）口语表达能力的现状。经过调查研究发现，处于青春时期的学生处于口语能力表达最为鼎盛的时期，他们的听觉灵敏度已逐渐发育完全，这对进行口语表达能力的培养是最为合适的。教师对于学生口语能力的锻炼虽然一直在进行，但是受到传统教学思维的影响，认为学生的口语表达能力在日常的生活中就能得到锻炼，不用有意的进行培养。实际上学生缺少在公众场合表达自我想法的机会，一旦遇到公开演讲、发言等情景，就会显出语言表达上的弱项。

（3）口头语言能力的培养。课改后，明确了教学的主体为学生，教师可以利用多种创新教学方法来引起学生的交流欲望，抛出话题，引导学生针对话题进行思维扩散，鼓励学生表达自我。教师在课堂教学中，面对学生的口语表达应善于倾听，切忌中途打断，并指出学生在语言表达中可以改进的地方。

例如，通过口语作文的方式，不断锻炼学生的语言表达能力。教师指定一个话题，要求学生围绕该话题进行几分钟的口语作文表达。通过这种方式可以很好地锻炼学生的思维能力，从而提升语言的组织能力。

另外，除了课堂上对语言表达能力的锻炼，在日常与同学交流、父母沟通中也应注意语言的正确性与合体性，逐渐形成良好的语言表达习惯。教师致力于营造良好的语言表达环境，引导学生养成善于倾听以及表达自我的习惯。语言表达能力的提升绝不是一朝一夕就能达到的，需要提供良好的语言环境，无论是在课堂上还是生活中，都应注意矫正学生在语言表达中的错误。

2.初中语文课堂中的写作能力

（1）写作能力表达的重要性。写作是语言的另一种书面表达方式，在写作中学生可以感知世界、认识自我，提升自身的语文文化素养。写作也是语文教学中的核心部分，教师如果不重视学生写作能力的培养，长此以往会造成学生写作句型上的单一，作文的表达水准低下，对于学生日后的语言学习十分不利。而作文的水平也需要学生长时间的积累，绝非一日之功。

例如，教师可以收集用词优美的文章以及经典的散文，在课堂上进行结构分析，让学生逐渐积累名言佳句。在平常课余时间也鼓励学生摘抄自己喜欢的句子，逐渐形成对语言的感知能力。

（2）初中生写作能力表达的现状。语文写作是初中阶段较为基础的知识内容，也是重难点，学生初次接触大篇幅的写作会产生挫败感，无从下笔的体验。而写作也是作者利用思维组织以及情感转化為文字的过程，是人类情感表达的工具。但是在应试教育下，学生对于作文多采用模范的方式，缺少自我情感的表达以及创新思维的应用。这样的作文失去了最初情感表达的意义，只能展现出学生的写作方法成熟。

（3）写作能力提升的建议方法。新课改中就明确指出了对学生写作能力的要求，需要教师结合生活引导学生进行写作，注重创新思维以及情感的表达，引起学生对写作的兴趣，从而激发学生观察生活，进而提升学生的写作能力。

处于初中阶段的学生，正是想象力丰富的年龄，他们观察生活的角度极为新颖，同时又拥有成年人不具备的想象力与细致。如何引导学生利用写作来表达自我情感，而不是一味的功利化教学。教师应该营造一个愉快的写作氛围，鼓励学生突破思维的局限性，勇于表达自我，减少传统教学思维对学生的禁锢。写作能力的培养，在提升学生表达能力的同时，对学生的观察力、想象力、创造力也有很好的促进作用。

例如，教师平时可以鼓励学生在与家人外出时用文字的方式记录下自己的生活。鼓励学生亲近大自然，感受宇宙的魅力，为日后的作文积累素材。平时多阅读课外读物，不用拘泥于某一方面，发掘自己的兴趣爱好，通过这种方式开拓自身的眼界，发现文字之间的魅力，进而提升写作能力的表达水平。

表达能力的强弱对于初中阶段的学生而言十分重要，合理的表达也是最为基本的素质。在初中语文课堂中，教师针对提升学生的原因表达能力，应该创新教学方法，营造轻松的语言表达环境，注重日常语言表达的引导，切实提升我国初中语文的教学质量。

参考文献

[1]沈明煊. 初中语文教育中有效提高学生表达能力的对策研究[J]课外语文（下），2016（2）：90-91.

[2]王海军. 略谈如何在初中语文教学中提升学生的表达能力[J]祖国，2017（6）：221-221.