初中语文读写结合教学策略分析

张祖雄

摘 要：阅读与写作是初中语文教学中非常重要的教学内容之一，特别是随着新课程标准的提出，初中语文阅读与写作教学成为课堂教学过程中最为重要的两项基本内容。作为初中语文教师在语文教学过程中要充分结合学生的学习特点，采用科学合理的教学策略和教学方法，为学生创设新型的、高效的语文课堂教学模式。以读促写，读写结合作为初中语文教学中轻松、高效的教学方式之一，对提升初中语文教学质量有着十分重要的意义和作用。本文从初中语文课堂阅读与写作融合现状入手，简要的提出了语文课堂阅读与写作融合策略。

关键词：初中语文；读写结合；重要性；策略

前言：

叶圣陶先生曾经说过：“阅读与写作，吸收和表达，一个是进，从外到内，一个是出，从内到外。”从这句话就能明确的看出阅读与写作的关系是十分密切的，阅读是写作素材积累的过程，写作是运用素材表达自己想法和见解的过程；阅读是通过拜读一些经典文化名著等提升自己的思想境界，而写作是通过组织文字表达出自己的思想感情……由此可见，初中语文读写结合是非常重要的教学策略，我们要充分借助有效的教学方式，提高学生语文学习兴趣，为学生综合学习能力的提升奠定坚实的基础。

一、初中语文读写结合教学现状分析

（一）读写结合教现状分析

一方面，教师虽然在理论上认为阅读与写作是不可分割的、又着密切关系的两部分内容，但是在教育教学过程中却没有采取科学合理的措施。一些教师将阅读与写作过分的分离开，在阅读教学过程中并没有引导学生进行写作素材的积累，也没有从阅读过程中分析文本写作技巧和内容，只是单纯的进行文本含义的理解和分析，因此学生通过阅读教学也只是学会了一些词汇等基础知识，并没有吸收其中的写作技能等知识。此种情况下，初中生语文知识的学习并没有针对脱拓展和增加语文知识的学习，写作教学与阅读教学也处于分崩离绪的状态下。在未来的语文教学过程中如何正确的处理阅读与写作的关系，如何促进阅读与写作的高效融合，成为目前最为重要的教学目标之一。

（二）读写结合教学重要性分析

初中语文阅读与写作教学融合来讲其重要性更是显而易见的。首先，初中阶段的学生其语文知识的积累量相较于小学阶段有了很大程度的提升，无论是写作素材还是写作技能方面都比小学生有进步；因此我们采用以读促写、读写结合的教学方法，能够引导学生将其掌握的语文知识进行合理的应用，学以致用，提升学生的实践能力。其次，阅读与写作教学融合的模式能够引导学生养成更加科学合理的阅读与写作习惯，如记读书笔记、写读书随笔等，学会随读随记、随读随写等等，在读与写的过程中，学生的语文学习能力、应用能力就会逐渐提升。

二、初中语文读写结合教学策略分析

（一）以读促写，积累写作素材

以读促写，顾名思义就是通过阅读提升学生的写作能力，阅读教学是语文教学中最为重要的一部分内容。古人有云：“读书破万卷，下笔如有神。”充分说明了阅读对于写作的重要性。新课程标准也明确指出，积累课文中优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料……首先，课堂阅读教学；初中语文教材中涉及到很多优美的篇章，题材也是丰富多样的；作为初中语文教师要善于利用教材中的内容，引导学生对文本内容进行深入的分析与研究，达到基础的教学目标的同时，也能够引导学生进行丰富的语文知识的积累。

其次，随着学生年龄段的不断提升，学生的阅读需求也在不断的拓展，单纯的课内阅读已经不能满足学生日益增长的教学需求，因此我们就需要适当的进行课外阅读的拓展，增加学生阅读积累。

（二）边读边想，拓展写作思路

读与写是一个整体，现阶段很多初中生虽然阅读量有所提升，但是在读的过程中只是为了读而读，并没有将自己的情感融入到阅读的过程中，缺乏深层次的情感体验。因此，当学生在写作过程中进行阅读素材的应用时，也只是简单的进行语言素材的罗列，不懂的如何插入自己的真实情感，写出来的作品也是缺乏灵感和精遂的，这也是当前初中生写作面临的困境之一。

（三）读写结合，提升实践能力

读写结合是初中语文阅读与写作教学融合的根本，作为初中语文教师，要明确阅读与写作之间相互促进、相互融合的关系，将写作融入阅读，用阅读引领写作，为学生综合学习能力的提升奠定坚实的基础。读写结合并不是单纯的边读边写，而是通过教学与实践的过程，解决初中生作文写作随意的弊端，让学生能够在读写结合的过程中逐渐形成自己的写作思路，具备自己的写作风格。初中语文教材中类有很多优美的的章节内容，这些都是写作活动中非常有效的素材。在初中语文教材中，基本上每一章节的综合活动都是围绕章节中的某一篇文章进行的，其宗旨就是通过整理整个章节的学习思路，让学生梳理语文知识的思路，提高学生语文知识的应用能力。

三、结论

初中语文课堂阅读与写作的融合是非常重要且历时长久的一项教学任务，作为初中语文教师，我们在语文教学过程中要明确阅读与写作融合的重要性，从阅读与写作教学的现状入手，采用以读促写、边读边想、读写结合的教学方法，让学生高效閱读、高效写作。通过读写交融的教学理念与教学方法的应用，不仅能够提升学生的阅读与写作学习有效性，而且有利于全面提升初中语文教学质量，为学生语文综合素养的提升奠定坚实的基础。

参考文献：

【1】彭启红. 初中语文读写结合教学策略简析[A]. .《教师教学能力发展研究》科研成果集（第十六卷）[C].：《教师教学能力发展研究》总课题组，2018：4.

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【3】杨诚霞.部编版初中语文读写结合教学策略研究——以七年级上册为例[J].读与写（教育教学刊），2019，16（04）：50.