锌刻度观点：早教其实是在过早剥夺孩子的童年

“大自然希望儿童在成人之前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满，也不甜美，而且很快会腐烂：我们将造就一批年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”法国启蒙运动思想家、教育家卢梭，在《爱弥儿》中阐述了自己的“自然教育”思想。

卢梭认为，教育应“遵循自然，跟着它给你画出的道路前进”，即“按照孩子的成长和人心的自然发展而进行教育”，只有依照儿童身心自然发展的规律，根据儿童的能力和自然倾向进行恰当的教育，才能使儿童得到健康的发展。

被称为“行走的中华小诗库”的五岁孩子王恒屹在《挑战不可能》中不单能背出只保留三个字信息的诗句，还能理解诗词的意思并准确说出诗词作者、出处;被各大新闻媒体争相报道的“神童”魏永康两岁识千字，四岁进入初中，八岁进入高中，十三岁时凭借603分的高分进入大学，在这个时候处在同一年龄段的很多孩子还在上初中。

现在回想一下，当看到这些电视节目或者新闻报道中某个孩子展现出超龄的学习效果时，你会不会感叹，并为此付诸行动呢？应该没有任何家长会说，我不希望自己的孩子比同龄的孩子更优秀吧。

正是这种不想落于人后的渴望和拥有“别人家的孩子”后可获得的优越感让中国千千万万个家庭奋不顾身地寻找让孩子提前到达“人生巅峰”的捷径。早教只是为了迎合时下家长的需求恰如其分出现的产物，但却加速了他们的疯狂。

爱迪生曾言，“天才，百分之一是灵感，百分之九十九是汗水。但那百分之一的灵感是最重要的，甚至比那百分之九十九的汗水都要重要。”现实生活中，天才兒童在所有孩子中的比重仅仅是一小部分，普通孩子想要达到父母的期待就必然需要付出更多的努力与汗水。

而当一部分家长抱着将孩子培养得比别人更优秀的想法时，其他家长在盲目跟风之下，整个社会都将卷入这场攀比盛宴，这不仅会使涌现出的早教热潮只涨不退，也会让孩子过早地被剥夺童年。