试论高中思想政治学科核心素养培养的有效路径

叶家君

【摘要】 新课改的实施和推行，要求学校在对学生实施教育活动时，不但要注重其对基础知识和专业技能的掌握，还要重点培养学生综合学习能力，促进其综合素质的全面发展。对于高中思想政治学科来说，由于其本身就是关于思想、政治知识的学科，在培养学生核心素养方面具有先天的优势。本文试论高中思想政治学科中培养学生核心素养的几个途径，希望给高中思想政治学科素养的培养带来一些启示。

【关键词】 高中思想政治学科 核心素养 培养途径

【中图分类号】 G633.2 【文献标识码】 A 【文章编号】 1992-7711（2019）11-161-01

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随着国家对素质教育工作的越来越重视，培养学生学科核心素养的教育活动也受到更多的关注。培养学生学科素养作为教育改革的一部分，具有十分重要的作用。思想政治学科的核心素养包括政治认同、理性精神、法治意识和公共参与这四个方面，既是学生综合素质的体现，也是学生需要具备的基本能力。在高中思想政治学科中，培养学生核心素养，要从以下几方面入手：

一、深刻理解教材内涵，培养学生核心素养

高中思想政治学习，是以思想政治教材为基础的。对学生进行学科核心素养的培养，也要以教材为依据。现行高中思想政治教材，响应国家的素质教育和促进学生综合素质发展的目标，以学生的实际情况为参考，紧抓建设中国特色社会主义这一思想政治路线，分别设置必修和选修模块。其中，必修模块包括“经济生活”、“政治生活”、“文化生活”、“生活与哲学”这四大板块，选修模块包括“科学社会主义常识”、“经济学常识”、“国家和国际组织”、“科学思维常识”和“生活中的法律常识”等五个方面。通过对国家经济和生活各个方面以及国际社会的相关情况的介绍和教育，以必修课为基础，对学生进行国家意识形态的教育，不断提高学生的学科核心素养；以选修课为辅助，满足学生对社会生活多样性的学习兴趣和价值观的养成。高中思想政治教材，是以以往的教材为依托，不断的进行改革和创新，“取其精华去其糟粕”，由相关领域的学者和专家共同修订的，对培养学生的学科素养，具有重大的指導意义。为此，要充分利用高中思想政治教材的价值，充分发掘教材内涵，让学生在学习中，不断提高学习能力和实践运用能力，培养政治认同感、法制意识和社会主义情感。

二、教师提高自身修养，构建活动课堂

要想提高学生高中思想政治学科素养，首先要提高教师自身的综合素质和专业技能。1.教师要通过对国家教育方针政策的解读，对高中思想政治课程大纲的深入研究以及对教材内容的深入挖掘，不断提高自身专业技能；2.教师要提高自身综合素养，树立社会主义核心价值观和新课程理念，实现对学生的潜移默化的影响；3.教师要综合把握教材，对教材进行整合，抓住教学中的关键问题，在课堂教学活动中创设合适的课堂场景，激发学生学习的兴趣，把一些热点新闻和热点事件与教材内容相结合，提高学生对社会的认知度，培养他们的社会责任感和参与能力；4.发挥课堂教学的效率，将一些实际生活中的新思想引入课堂中，引发学生思考，实现理论和现实相结合。例如，在学习《生活与哲学》中关于“量变和质变的关系”时，教材中提到：“做好量变的准备，促进事物的质变。”教师可以创设这样的教学场景：“生活中很多人存在不文明行为，随地吐痰、乱扔垃圾、在景点乱刻乱划，国家相关部门都对这些现象做出了相应的对策，但是屡禁不止，为什么呢？”“因为很多人认为这是一些小事。”那么，当我们看到，很多国外景点，比如泰国曼谷大王宫、美国夏威夷珍珠港纪念馆、法国巴黎圣母院等都在醒目的地方用简体汉字列明提示：“请便后冲水”、“垃圾桶在此”、“请保持安静”等字样，这时还会有人认为这是小事吗？当然不是，这些不良习惯已经影响到中国在世界上的形象了，实现了从量变到质变的过程。通过这样的情境创设，增强了学生的民族自尊心和社会责任感，是对他们核心素养培养的有效途径。

三、关注时事新闻，促进核心素养的养成

新课改要求教师重视学生在学习中的主体地位。在高中思想政治教学中，教师要从学生的具体情况出发，充分调动他们学习兴趣，发挥主观能动性，通过发现问题、分析问题、解决问题来实现对高中思想政治内涵的把握。事实证明，如果仅从书本知识来对学生进行核心素质的培养，不但不会调动学生学习的兴趣，教材内容的枯燥乏味还会让他们望而却步，因此，教师要多鼓励学生关注国家和国际时事热点，充分利用网络上的资源对关于国家经济、政治、文化和外交等的报道，增加学生的民族自豪感和自尊心，提高社会参与感和政治认同感。这样，在对社会生活进行了解的同时，他们能够把教材中的理论知识和生活实际相结合，用生活实践来理解理论知识，再将理论知识应用到实践当中。不断提高社会交际能力、科学分析问题能力、社会公共事务参与能力和国家政治经济生活评价能力。通过这样的学习方式，学生能够在独立思考中，实现自我提升，运用发散性思维，不断的进行创新，促进综合能力的发展，这也是培养学生核心素养的重要途径。

结束语

综上所述，高中思想政治课是一门具有综合性功能的思想培养学科，其教学的最终目的就是对学生进行思想政治教育，帮助学生树立正确的社会价值观，实现学生学科素养的全面提升。教师要利用多种有效途径，调动学生的积极参与，通过高中思想政治课来达到综合素质的培养。

[ 参 考 文 献 ]

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