浅谈小学班主任工作的难点和优化策略

陈亚明

摘要：教育的改革对班主任提出了更高的要求，这一点不仅体现在初高中的班主任的管理工作上，从小学班主任的日常工作中也同样可以看出。同时，现在零零后的学生大多都是独生子女，学生的家长也非常重视自己孩子的发展，他们希望班主任能够多多关注自己的孩子，对小学班主任的期望值也越来越高。但是，这些因素只会成为班主任管理的负担，增加班主任管理的难度。

关键词：小学班主任；难点；高效；班级管理

1引言

小学班主任除了要应对来自学校领导施加的升学压力，还要安抚学生家长的情绪，这就要求小学班主任要协调好上级领导、家长和自己之间的矛盾，给学校领导和学生家长一个满意的交代。由此看出，小学班主任管理的小学生虽然不用参加中招考试和高招考试，但是工作任务却更加繁琐和复杂。因此，小学班主任要找出班级管理中的难点，并用有效的方法把这些难点逐个攻破。

2小学班级管理中常见难点

2.1师生和谐关系的构造难度较大

和谐的人际关系可以体现出一个人的情商，但是一些学校却只重视学生文化课的学习，忽视对学生人际交往的教育，導致学生踏出校门、走进社会后不懂人情世故，不能与老板、同事和谐相处，为自己的工作增添了许多难度。师生间也需要营造和谐的师生关系，当学生不知道如何与班主任相处或者不敢与班主任相处时，班主任要恰当的引导，在与学生和谐相处的过程中占主动地位，减少小学生害怕班主任的这类现象。但是，在实际情况中，大部分学生都有些害怕班主任，认为班主任都板着一张脸，时刻想要教育他。也许有些班主任的本身性格是严肃的，也许有些班主任是担心学生不怕他们，怕自己管不住他们。但是，当班主任太古板严肃或高高在上时，就会使营造和谐师生关系的难度大大增加。

2.2学生更容易受到社会不良信息的干扰

生活在信息时代，信息通过互联网在高速传播，但是这些信息中有许多“谣言”，真假难以辨认。都说“谣言止于智者”，辨别信息的真假需要一双“慧眼”，但是小学生的年龄较小，经历的事情较少，他们远远做不到“智者”的地步，不能分辨信息的真假。网络上除了信息真假混杂，最可怕的是存在一些不良信息，这一信息包括落后、迷信和愚昧为代表的落后文化和淫秽色情等腐朽文化，这些不良的信息很容易危害学生的心灵健康。有的小学生玩游时给家长保证就玩一小会，但是他们玩游戏特别容易上瘾，同时，网络游戏中一般有对话框，可以进行打字交流或语音交流。但是玩游戏的不只是小学生，还有一些社会上的不良青年，这些人的言论比较低俗，有时甚至在游戏中用带有脏字的话语骂人。这些低俗的语言会对小学生有一定的影响，让学生和同学产生冲突时用脏话骂人，这无疑增加了班主任教育学生的难度。

3小学班主任工作的优化建议

3.1要注重与学生建立和谐的师生关系

小学生接触较多的除了父母，就是班主任，在一定意义上说，班主任也是陪伴学生成长的人。那些严格要求学生学习而不重视学生心理发展的班主任也许是一个优秀的教师，但是却不能称得上是一位合格的班主任。那些优秀的班主任不仅重视学生的学习，而且重视学生的身心发展，在他们身心发展的基础性的重要时期发挥着重要的作用。不要低估一个班主任对一个小学生的影响，有时一个班主任可以影响学生的性格，改变学生的一生。班主任要和学生建立和谐的关系，不仅做良师，而且做学生的益友。例如，对于班里父母出去打工的学生，班主任要多多关心。既然学生的父母都出去打工，把孩子留给爷爷奶奶照顾，说明这些学生的家庭条件不是太好。当学生思念自己的父母时，班主任可以在课间或放学后把学生叫出去，用手机给学生的家长联系，让学生和他们的家长用手机进行通话，这种爱的关心教育法有利于营造和谐的师生关系。

3.2班主任老师要引导学生正确使用网络

小学生对于事物的认识是浅显的和片面的，他们无法全面地认识有害事物的危害。他们往往由于贪玩而耽误了自己的学业，影响了自己的发展。尤其对于网络的使用，许多小学生都不能有效控制自己的上网时间。同时，网络上有许多不良信息，毒害学生的思想。小学班主任要采取相应的办法解决这一问题，但是班主任采取的手段不能过于激烈，让学生产生逆反心理。例如，班主任可以定期举行“绿色上网”主题班会，用多媒体播放不良信息危害学生的案例，并且让学生总结视频带来的思考与启示。这种让学生自己发现网络不良信息危害的教育方法明显比传统的说教带来的效果更为显著，有利于从学生的思想上引导学生正确地绿色上网。

3.3给学生充分的锻炼机会，增加班级管理的民主性

民主型的班级决策有利于提高学生的积极性，增强班级的凝聚力，让班级成员更加团结互助。班级中的事务多而杂乱，如果仅靠班主任一人全部包揽，不仅会使班主任身心疲惫，也会使学生感觉自己一直处于班主任的余威之下，让学生心里感到压抑。班主任要适当地学会放权，把班级里的小事务交给班干部去做。例如，五二班的班主任让每组的小组长检查组内每周的语文课外阅读情况，让小组长对组内成员阅读的内容和数量做一个统计。同时，五二班的班主任还根据各个小组长的调查统计情况，表扬那些大量课外阅读的学生，提醒那些没达到阅读量的学生，并加以鼓励，让他们加油赶超。这种班主任放权的方法不仅锻炼了班干部的能力，而且有利于班风和学风建设。

4结语

小学班主任的事务众多，班主任要针对事情的发小采取不同的措施。班主任要想管理好班级，就要找出班级管理的重点和难点，寻找适当的方法加以解决。不同的难点有不同的解决措施，只有这样，才不至于在班级一出现大的问题时就手忙脚乱，不知所措。班主任只有把握住了管理工作的难点和重点，才能把班级管理得更好。

参考文献：

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